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树立社会主义核心价值观争当文明学生核心价值观的主要内容:倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、友善当代学生应具备的核心价值观不同时代的青少年面对不同的历史课题。当代学生承担着民族复兴,实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己,应着重从以下几个方面进行:当代学生应具备的核心价值观一、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂,是中华民族团结一心的精神力量。作为中小学生应大力弘扬民族精神,把“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神注入自己心灵。当代学生应具备的核心价值观二、文明意识。我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明,讲礼貌,讲道德的品质。只有做一个爱学习,讲文明,讲礼貌的好公民。社会就会逐渐兴旺、发达,家庭也就会更幸福、美满。当代学生应具备的核心价值观三、诚信意识。人无信不立,国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容,是立人之本。当代学生应具备的核心价值观四、友善意识。现在的学生大多是独生子女,一些人不善与人相处,经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。践行社会主义核心价值观,中学生应当摒弃那些不良习惯?大家好请看1、上课睡觉、玩手机、吃东西•课堂是我们学习的主阵地,•是我们成就梦想的地方,然而有些人…早课第一堂这学生一定在梦中思考!上课吃零食下课了2、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人3、浪费粮食、水资源以身作则加强意识垃圾谁能比我快、比我准、比我狠。4、乱扔垃圾、倒污水•有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理,随便乱扔、乱倒…•这些现象增加了值日生的劳动量,给大家带来了危险,同时也会破坏周围的环境,长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭,使其中的致病菌滋生。5、迷恋网络、吸烟、酗酒、•网络是把双刃剑•部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网上冲浪,有的甚至沉迷其中不能自拔。吞云吐雾——推杯换盏•抽烟酗酒问题很明显是任何学校规章制度所不容许的,但仍然有些同学常常会以抽烟酗酒为乐.为了学校的整体形象和全体同学的健康考虑,创造一个没有烟酒的健康环境是十分有必要的。一身校服,一脸稚气,那支香烟,让你失去清纯,要吸烟?还是要尊严?请熄灭您手中的香烟!6、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴7、其他不文明行为随地吐痰取外号乱涂乱画“祖国的花朵”翻越护栏那我们怎样做到文明礼貌?所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从五个习惯做起。五个习惯是:行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。具体同学们应该做到:行为习惯:指行走稳健,坐正、立直,谈吐举止文明。具体对我们同学们来讲(1)在校园里行走要稳健,在楼里行走要漫步轻声,礼让右行。(2)课上要坐正,站要站直,这也是对老师的礼貌与尊重,更重要的是利于自己的身体健康。(3)同学之间团结友爱,交谈用礼貌语言,校园里不出现骂人声、口哨声;(4)行为举止文明,校园里不出现打闹现象,更不应出现违纪行为,如,结伙打架、吸烟、劫钱等。学习习惯指对学习知识的一种态度。(1)抓住每一课前的预习(2)课上专心听讲,抓住重点(3)及时巩固认真复习(4)再有最关键的一环就是独立、按时完成作业。完成作业的目的是看自己对知识掌握的情况,交作业是老师了解自己所教的知识同学们掌握的如何。因此,同学们作业的独立完成非常重要。(5)还有就是博览群书,从中获取课本中学不到的知识。卫生习惯第一是个人卫生,勤洗澡、勤换衣、勤理发,养成讲究个人卫生的好习惯。第二是保护环境,不随地吐痰,不乱扔废弃物。第三是讲究社会公德,维护公共秩序保护环境卫生。生活习惯简单包括起居、饮食、节俭、内务整理等。具体讲,不影响工作和学习,按时休息,按时起床,还应立即收拾好床上用品。在饮食上,应养成良好的饮食习惯,不暴饮暴食,更不要买路边无照商贩的小食品,以保证身体健康。对待吃穿用花钱都要做到俭省节约,这是中华民族的传统美德,我们要继承。内务整理由习惯形成能力,如起床后立即收拾卧室,吃完饭后立即收拾餐桌,餐具。尤其做完作业后,立即收拾好书包,将第二天用的作业本,笔记本,课本带齐。健体习惯俗话说,生命在于运动。但是不良的运动习惯是有害身体的。必须遵循科学的,符合人体生理机能规律,选择适当的适合自己身体的体育锻炼。要树立终身体育的思想,积极参加有益的体育运动,养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄,才能拥有充沛的精力,使学习更加进步,生活更加丰富多彩。诚实守信,是我们做人的原则•1.考试不作弊•2.作业不抄袭•3.向家长和老师作的承诺要践行。•4.答应同学的事情要办到。•5.学习、劳动要自觉,不需要别人监督。•说到做到,坚定不放空炮行为比知识更重要,良好的行为是人生幸福的基本保障。希望广大同学从小事做起,从现在做起,增强自我约束能力,努力改正不良习惯,做一个文明的中学生,做一个有道德的人。
本文标题:树立社会主义核心价值观八年级
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