转换思路关注细节进一步优化教学管理

转换思路关注细节进一步优化教学管理镇江市教育局教研室吴铁俊2007年3月•什么是管理？•——“管理就是做人做事的道理。做人就是搞好人际关系，做事就是如何提高率。”•——“管理就是给人创造成功的机会。”•——“管理就是借力，发挥大家的能力实现自己的理想。”•——“管理就是把复杂问题简单化。”•——“管理就是选择。”•——“管理就是激励。”•——“管理就是服务。”•……•关于推销鞋的故事•关于贷款的故事•善于转换思路思考问题，常常就能从平凡的现实中看到事情可能发生的变化，进而获得更多成功的机会。•一句话，思路决定出路。•“管理就是善于转换思路思考问题，让人乐于做事，并取得成果。”——科学性就在于让人高效地做事；——管理的艺术性就在于让人愉快地做事；——管理的战略性就在于让人正确地做事！说到底，管理就是既要从“性本善”的角度出发，树立正确的价值观，发挥榜样的激励和导向功能，营造团结、和谐、进取的氛围，要把人当人，让人做人；也要从“性本恶”的角度出发，强化规章制度的建设，强化惩恶扬善的机制，通过对人的本能的欲望的梳理和制约，把一些不正确的想法和行为扼杀在萌芽状态，让每一个人都努力去做高素质的文明人。•一．关于“听课”的艺术•二、关于提高备课效率的思考•三、关于提高课堂效率的思考•首先要解决听课的目的问题。•其次要解决听课的方法问题。——听——记——看——想•再次要解决听课的效益问题。•当前，我国中小学课堂教学中存在着三大难题：一是教师在课堂上讲得太多，留给学生自主思考、讨论和实践的机会太少，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，而且更多的是盲目、机械、单调的过量训练，不仅加重了学生的负担，而且挫伤了绝大部分学习学习的积极性和创造性；三是每个学校都有大量的后进生，必然会制约正常的教学工作的开展，同时也给学校正常的管理带来了困难。•一、学习目标•1、学会分析人物性格特征，能归纳小说的主题。•2、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写法。•3、品读文章语言，感受作品形象，能联系生活作出自己的评价。•二、学习重点•目标1、2•三、学法指导•1、在通读的基础上，概括小说的故事情节，在情节的发展中寻找人物性格变化的轨迹。•2、分析人物形象及其刻画手法，一要注意联系作品中人物所生活的环境(含自然环境和社会环境)；二要理解人物描写手法的作用。•3、阅读文学作品要注意联系现实生活，对其中的人物、作品的主题等做出适当的评价，感悟作品的内涵。•四、学习过程•预习导学•(一)导入:•(二)自读课文，整体感知，完成下列“过关”练习。•1、请你正确无误地给下列加点字注音或给拼音写汉字。•2、填空。•3、根据你对课文内容的理解，尽量用简洁的词语填写下列表格。•奥楚蔑洛夫狗主人是谁对狗的评价对狗的处理对人的处理变变的原因•4、以学习小组为单位，找出你所在组认为对人物刻画最精彩的部分，分角色朗读看看谁读得最好。•要求：•A、声音要响亮，吐字清晰。•B、想象当时人物的心态、表情，揣摩人物的语气、语调，有感情地读。•学习研讨•(一)导入•(二)自主学习反馈：•展示交流预习成果。•(三)合作探究，品味鉴赏•1、快速默读课文，根据预习时所填表格，完成下列练习：•2、品读课文，进一步感受作品形象。•3、探究思考：•奥楚蔑洛夫的话中用了很多省略号，你能根据当时的语境，揣摩他当时会说些什么或心里会想些什么吗?•假如几天之后，奥楚蔑洛夫碰到了席加洛夫将军，围绕小狗咬人的事情，他会说些什么呢?•4、试根据你对作品人物的理解，归纳文章的主题。•5、学完全文，主人公奥楚蔑洛夫一定给你留下了深刻的印象。你的生活中也有类似于奥楚蔑洛夫的人吗?试谈谈你对这些人的看法。•延伸拓展•(一)阅读《胖子和瘦子》(作者：契诃夫)，完成文后练习(课文略)1.本文着重描写的人物是谁?说说他给你留下了怎样的印象?2.试比较两篇小说刻画人物方法的异同。•(二)片断训练或以语言描写和细节描写为主，或以对比写法为主刻画一个人物的某一特征，字数200个左右。•（一）东庐中学“讲学稿”的设计特点•“讲学稿”的教学设计，始终围绕学生学习的自然规律进行全过程设计，充分体现课前、课中、课后的发展和联系，常见的环节有：“（课前）预习导学”——“（课堂）学习研讨”——“（课内）训练巩固”——“（课后）延伸拓展”的基本设计内容。•根据学习目标创设情境或设置台阶，层层深入地引导学生独立看书、自学、思考、探究，使学生通过课前自学对教材首先有一个初步了解，发现问题，完成第一次教学；•然后在课堂上讨论交流、合作探究，分析问题，完成第二次教学；•当堂进行达标测试，及时得到反馈，解决问题，完成第三次教学。•(二)“讲学稿”的编写及要求•1．“讲学稿”的编写源于新的备课模式。•“提前备课、轮流主备、集体研讨，优化•学案，师生共用”。•备课具体过程为：•(1)寒暑假备课。•(2)主备教师备课。•(3)备课组备课。•(4)课前备课。•(5)课后备课。•2．“讲学稿”编写的基本要求：•首先，是“讲学稿”应该具备明确的学习目标；•第二，应注意帮助学生梳理知识结构体系；•第三，提供适当的学习方法和学习策略的指导；第四，提供检测学习效果的适当材料；•第五，注意“讲学稿”与一般教案和讲义的区别，不能把“讲学稿”写成类似学习辅导用书、练习册的模式。•第六，不同学科、不同课型的“讲学稿”都应该有各自不同的特色。•大体上说，“讲学稿”的编写主要按课时进行，与教师上课同步，适合于不同课型的教学需要。•(三)“讲学稿”的使用原则•用“讲学稿”进行课堂教学时，要努力做到：新知识放手让学生主动探索；课本放手让学生阅读；重点、难点和疑点放手让学生议论；提出的问题放手让学生思考解答；结论或中心思想等放手让学生概括；规律放手让学生寻找；知识结构体系放手让学生构建。•——不难不讲，小难小讲，大难大讲。•传统的课堂教学结构存在不少问题•——学生被束缚着，有劲使不上。•——跳不出“认知”的怪圈。•——缺少针对性、实效性。•——导致课外作业负担过重。•课题：5．3用方程解决问题(3)•教材：新课标苏科版•学习目标：会运用列一元一次方程解决简单的实际•问题．•重点：用两个代数式表示同一个量．•难点：找相等关系列方程．•教学过程•一．板书课题，揭示目标•二．指导自学•三．学生自学•四．讨论更正，合作探究•五．课堂作业。•请认真看P.161—162的内容．•思考：在问题3中，•①中国结的个数可以用几个代数式表示?•②是根据什么相等关系列出方程的?•5分钟后，比谁能做出与问题3类似的习题．（一）学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．（二）检查自学效果——投影练习列一元一次方程解应用题1．用化肥给一块麦田施肥，每亩用6千克，还差17千克；每亩用5千克，就多3千克．(1)这块麦田有多少亩?(2)共有化肥多少千克?2．通讯员骑自行车在规定时间内把信件送到某地，若每小时行15千米，可以早到24分钟；若每小时行12千米，就要迟到15分钟．(1)规定时间是多少?(2)路程是多少?请两位同学板演，其余学生在座位上完成两题．•1．学生自由更正，或写出不同解法；•2．评讲•(1)一起评第一步(设未知数)，•①估计没有错误；②各有两种设法。•(2)一起评第二步(列方程)•①估计方程列错．②分析错因。•③请学生归纳列方程的相等关系•(3)一起评第三、四步(解方程、答)若有错误，叫学生订正；若无错误，表扬一下．•(4)讨论根据其他设法列方程．•洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。先学后教的“教”字，也不是老师教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。•由于严格规定每堂课讲授不超过4分钟，其余时间全部让学生自学；并且每堂课的作业要做到当堂布置当堂完成，不留课外作业，十多年坚持下来，学校上基本不存在后进生问题，好多外地外校教不好的“差生”到洋思来都变好了。洋思中学课堂教学给我们的启发：——教学改革首先是思想观念的改革——学生自学更能提高教学效率——学生自学有利于解决后进生问题——强调学生的主体地位并没有否定教师的主导作用——学生自学能减轻他们的课外负担•2007届江苏省常州高级中学•高三毕业班第二次教育教学管理研讨会议程•时间：06年11月25日下午1：30—5：30•地点：丽景假日酒店•参加对象：全体校领导、中层以上干部、高三•年级部主任、全体高三班主任和任课教师•主题：围绕目标管理，强化常规建设•落实培优补差，争创一流成绩•内容：•第一阶段：1：30-2：30•主持：杨书记•议程：戚校长宣布表彰决定、谢晓虹老师宣读颁奖词、校领导给获奖教师颁奖、教导处副主任陆伯春点评近阶段高三教育教学工作，分析期中质量调研情况。戚校长作研讨动员。•第二阶段：2：30-4：00•主持：各组组长•议程：分组研讨•第三阶段：4：00-5：30•主持：张校长•议程：大会交流发言：曹新跃（常规建设）、蒋亚红（从学科角度谈补差）、吴健（从班级角度谈补差）、史金花（从班级角度谈提优）、戚校长做工作讲话、杨书记作总结讲话•另附：研讨会分组研讨名单、表彰决定（常规标兵奖、优秀团队奖、最佳合作奖、积极进取奖、勇于拼搏奖）、高三毕业班奋斗目标对照分析表、高三期中考试各班均分汇总表、高三期中考试选科均分汇总表、高三期中考试分数段人数统计、高三期中考试选科分数段人数统计、高三期中考试班级前后10名均分汇总表、高三期中考试班级前后10名均分分差对比表、高三期中考试各科分数段人数统计、高三期中考试班级、学科均分分差对比分析表•你无法改变天气，却可以改变自己的心情；你无法改变道路，但可以改变方向；你无法改变你的容貌，却可以显示你的微笑；你无法预知明天，却可以善待今天。你无法百战百胜，但可以尽心尽力；你无法影响他人，却可以充实自己；你一旦彻底改变了自己，也将最终改变对方。不管你什么时候开始,重要的是开始之后不要停止；不管你什么时候结束,重要的是结束之后不要后悔。所以,无论你在什么时候,必须要学会做自己的主人。因为道路就在我们的脚下,命运就在我们的手中。欢迎批评指正