90《宇宙的边疆》公开课课件

宇宙的边疆卡尔·萨根夏日星空合作•探究感受·思考解说词应用•拓展导入新课走近作者导入新课夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特的探索成果-——《宇宙的边疆》。合作•探究走近作者解说词感受·思考应用•拓展美国著名“大众天文学家”1980年大型科学电视片《宇宙》60多个国家上映观众高达5亿一、卡尔·萨根：电视片《宇宙》的解说词“历史上最成功的科普作家”注意读音：•眩xuàn晕夙sù愿踝huái骨•璀cuǐ璨广袤mào奄yǎn奄一息注意字形：别出新裁应入眼帘明查秋毫瞻养父母莫棱两可因地治宜臭名召著心映察赡模制昭合作•探究感受·思考应用•拓展二、解说词解说词走近作者清晰的顺序内容的扩展明确的对象特点合作•探究感受·思考解说词应用•拓展二、解说词解说词的文体特点课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（1）明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。（2）顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。（3）扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。（4）整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。走近作者八大行星运行轨道示意图草帽星系旋涡星系M81椭圆星系火星上巨大的火山，火山口直径80千米合作•探究感受·思考解说词应用•拓展三、感受·思考１．本文的说明顺序解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是什么顺序？空间顺序走近作者合作•探究感受·思考解说词应用•拓展三、感受·思考2.速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。宇宙星系恒星走近作者太阳系地球合作•探究应用•拓展由远到近，空间顺序宇宙星系恒星太阳系地球三、感受·思考感受·思考解说词走近作者合作•探究感受·思考解说词应用•拓展三、感受·思考3、根据说明顺序，文章分为五部分：一、（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；二、（7-11）介绍星系；三、（12-14）介绍恒星；四、（15-16）介绍行星和太阳系；五、（17-18）最后回归到人类的家园。走近作者合作•探究感受·思考解说词应用•拓展三、感受·思考4．这样的说明顺序，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。走近作者应用•拓展四、合作•探究1．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。解说词感受·思考走进作者合作•探究应用•拓展四、合作•探究2．作者对宇宙有怎样的认识？宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。解说词感受·思考走进作者合作•探究应用•拓展四、合作•探究3．作者对人类有怎样的认识?人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。解说词感受·思考走进作者合作•探究应用•拓展四、合作•探究4．课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。解说词感受·思考走进作者合作•探究解说词感受·思考应用•拓展四、合作·探究抒情比喻列数字对比拟人5.本文的语言有什么特点？美走进作者合作•探究议论学习科学精神，探索宇宙未来宇宙的边疆（电视片《宇宙》的解说词）清晰的顺序优美的语言由远到近空间顺序善用比喻巧用拟人存在否？随人类认识而不断扩大板书：6.课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？有，是暂时的；没有，是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。四、合作·探究合作•探究解说词感受•思考应用•拓展走近作者合作•探究解说词感受•思考五、应用·拓展①宇宙无涯，探索亦无境：……②宇宙无涯，地球很渺小：……③宇宙无涯，人类很幸运：…………1.学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？走近作者应用•拓展具有一种精神一种科学的精神合作•探究解说词感受•思考五、应用·拓展【分析】解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。2.请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。【要求】不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过８０字。走近作者应用•拓展合作•探究解说词感受•思考五、应用·拓展走近作者应用•拓展【示例】现在，迈着矫健的步伐向主席台前走来的是高一（？）班的代表方队。看，他们脸上洋溢着青春的微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会上搏击风浪，再创佳绩！