16、昆明的雨

昆明的雨RJ·八年级语文上册16散文同学们，古诗词中有许多描写雨的名句，你能说出几句吗？沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》导入新课东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》这节课我们跟随现代作家汪曾祺学习散文《昆明的雨》，了解昆明的雨有怎样的特点。导入新课汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。2020/2/10《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，还结识了后来和他相知相爱的施松卿。昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。写作背景本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。一般说来，写景抒情类散文中的其他人物景物的描写，在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用，用在文章中间部分会起到对比、反衬等作用。写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。文体常识21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站版权所有盗版必究精品上21世纪教育网下精品教学资源青头菌鲜腴八卦篱笆黄焖鸡yúguàjùn扳尖炽红缅桂绿釉密匝匝mēnbānchìlíbā展示自学成果掌握字音zāmiănyòu21jycn.com21世纪教育网21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站版权所有盗版必究精品上21世纪教育网下精品教学资源鲜腴：孟夏：方比：扳尖：张目结舌：密匝匝：新鲜肥美。夏季的第一个月。比较、对比。一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。展示自学成果理解词义瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。非常浓密的样子。同学们，本文是一篇写景抒情散文，主要是抒发作者的情感。请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇散文的主要内容是什么，作者想要抒发怎样的情感。找出作者表达感情的语句，说一说作者要通过这篇文章表达怎样的思想感情。通过第二段、最后一段，作者直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，可以看出来作者要抒发对昆明的雨的想念之情，对昆明雨季的喜爱之情。1整体感知内容整体感知内容2围绕昆明的雨，作者描写了哪些景、物、事？作者描写了雨季中的肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火灰般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。整体感知内容结合内容理清文章的写作思路是怎样的，给课文划分层次。3第一部分（①②）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。第二部分（③－⑨）：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分（10、11）：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。整体感知内容4文章题目是《昆明的雨》，为什么开头写送给宁坤画的内容？由画入文，出人意料，可以引起读者的阅读兴趣。作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；在作者心中久经不忘，自然引出下文“我想念昆明的雨”一句。1、这幅画是在怎样的情形下画的？宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。这张图中画了些什么？右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。右下角画了几朵青头菌和牛肝菌。2020/2/102、第二段运用了何种表达方式?有何作用？本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念。在结构上：起到承上启下的作用；内容上：承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。2020/2/103、“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。2020/2/10体会雨季之美同学们，作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。请大家朗读课文，对文中的美进行圈点批注，说一说美在什么地方。体会雨季之美展示交流：1、昆明的雨景美。表现在：①雨季长，但不使人厌烦，不使人气闷，人很舒服；②明亮的、丰满的，使人动情的；③是浓绿的。从描写中可以体会到作者对昆明的雨的深深喜爱之情。体会雨季之美2、昆明雨季的仙人掌美。表现在：仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。仙人掌多，且极肥大。可以代替篱笆阻挡猪羊。体会雨季之美3、昆明雨季的菌子美。表现在：牛肝菌，最多，也最便宜。色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。青头菌，炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。鸡枞，味道鲜浓，是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人，在云南随处可见。干巴菌，中吃不中看。鸡油菌，中看不中吃。可以体会到作者对昆明雨季的喜爱，对昔日生活的怀念。体会雨季之美4、昆明雨季的果子美。表现在：杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。一点都不酸！5、昆明雨季的花儿美。表现在：缅桂花，即白兰花。花的香味又有点像桂花，缅桂是大树，非常茂盛。体会雨季之美6、昆明雨季的人情美。表现在：卖杨梅的苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。——非常漂亮、淳朴。房东和她的一个养女，搭了梯子上去摘缅桂花，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。时常给各家送去一些。——勤劳、善良。体会雨季之美7、昆明雨季的情味美。当雨引起一点淡淡的乡愁时，和德熙到莲花池去看满池清水、陈圆圆的石像，排解乡愁的方法很奇特。雨又下起来了，只好到附近小酒店要了一碟猪头肉喝酒，很有情调。结果雨下大了，然后两人欣赏酒店里的几只鸡、一架大木香花，一直坐到午后，两人充满闲适和恬淡之感。体会雨季之美小结：全文细细描写了昆明雨季具有代表性的事物：仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花，也描写了与昆明雨季有关的人：苗族女孩、房东，表现了昆明美丽的风土人情。确实让人感到“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”品味雨季深情同学们，作者围绕昆明的雨描写了许多的景、物、事、人。那么作者要通过这些内容表达怎样的感情呢？请大家反复吟诵课文，品味作者抒发的感情是什么，说说体现在什么地方。品味雨季深情1、通过第二段、最后一段，作者直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，可以看出来作者要抒发对昆明的雨的想念之情，对昆明雨季的喜爱之情。2、通过对昆明雨季的雨景美、仙人掌美、菌子美、果子美、花儿美、人情美、情味美的描写，可以看出昆明的风土人情，看出作者对昆明生活的喜爱与想念。品味雨季深情3、文中许多语句表现了作者的深情。如：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”。“入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”“声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”“四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗。”品味雨季深情小结：文章让我们体会到作者丰富而醇厚的内心世界，让我们欣赏到身边的美景，感受到作者的真挚的深情。阅读方法解密赏析句子三步法。赏析句子是中考阅读常见题型之一，通常分三步：第一步，判断出句子运用的修辞或描写方法或表达方式或富有表现力的动词、形容词等；第二步，结合语境来分析其作用；第三步，找出该句和文章主旨的联系或表达了作者怎样的思想感情。答题模式：本句运用了……修辞手法（或描写方法或表达方式或富有表现力的词语等），生动形象地写出了……，表达了作者（或人物）……的感情。2020/2/102020/2/10雨中的事物2020/2/10昆明菌子极多2020/2/10青头菌2020/2/10鸡枞2020/2/10干巴菌2020/2/10鸡油菌4、“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。2020/2/102020/2/10雨季的果子，是杨梅2020/2/10赏析：卖杨梅的都是苗族女孩爱，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。从“卖杨梅”的苗族女孩子的叫卖声的角度来写昆明的雨季特点。小女孩那娇娇的叫卖声，混杂在昆明雨季的空气中，显得那么的柔和，更彰显出雨的缠绵、丰满、使人动情的特点。2020/2/10雨季的花是缅桂花2020/2/10她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。不是怀人，不是思乡，那是什么？是昆明的人情之美，深深打动了作者。5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。2020/2/106、作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，让昆明雨的特点更鲜明，使昆明的雨变得饶有情味。2020/2/107、品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。2020/2/109.如何理解最后这首诗中“沉沉”所表达的情感？“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。2020/2/10作者在文末满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？雨引起的乡愁，雨中令人陶醉的美景，幽静、恬淡的氛围。2020/2/1010.文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？反复、抒情。在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情；在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得完整。2020/2/10理解写作特点请同学们默读课文，思考这篇文章的写作特点，体会这些写法的表达效果，然后向全班展示。理解写作特点1、形散神聚：文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。2、语言淡而雅：平淡中见精彩、平淡中见真情。例如：“因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。”有如大白话一般，没有任何秀丽华彩之处，但是直白平淡之中有一种拉家常的风格，让人感到亲切，这正是一种返璞归真的语言风格。从直白平淡中隐隐感到一种恬淡而悠远的余味。例如：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。”21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站版权所有盗版必究精品上21世纪教育