散文写作艺术ppt课件

主要内容：绪论一、散文简史与定义二、散文的特点三、散文的评价尺度四、散文的选材五、散文的构思六、散文的写作绪论一、时代发展为散文的繁荣创造了良好的条件二、锻炼文笔，为将来的工作、事业乃至生活奠定基础参考书目：《散文讲稿》于君著群言出版社2003年1月第1版《散文新思维》刘锡庆著河北教育出版社1998年7月第1版《散文技巧》李光连著中国青年出版社1992年11月第1版《林非论散文》林非著江西高校出版社2000年8月第1版《散文研究》贾平凹主编河北大学出版社2001年1月第1版《中国当代散文史》张振金著人民文学出版社2003年3月第1版第一章散文简史与定义一、散文简史1、原始社会末：甲骨上的文字（记录祭祀、狩猎情况），文句的开端。2、春秋战国：孔子编的《尚书》、《论语》，《庄子》，《战国策》，《左传》，（屈原的《离骚》则为诗歌）。3、先秦两汉：无韵（押韵）即散文（两分法）司马相如的《汉赋》、司马迁的《史记》（无韵之离骚）4、两晋南北朝：无韵无对仗即散文，曹操、陶渊明的文章。含六朝（三国的吴、东晋、南朝的宋齐梁陈，首都均为南京）散文。5、唐代：韩柳古文运动（主要针对骈文），主张复古，实反古、革新，成两大家《马说》、《捕蛇者说》、《小石潭记》等。6、宋代：散文空前繁荣，诞生六大家。范仲淹（非八大家）《岳阳楼记》欧阳修《醉翁亭记》、苏洵《六国论》曾巩《墨池记》、苏轼《石钟山记》《前后赤壁赋》、苏辙《孟德传》。7、元代：（略）8、明清：刘伯温《卖柑者言》“金玉其外，败絮其中”。归有光《项脊轩志》“项脊轩”为作者书斋，实记作者家庭变迁。方苞《左忠毅公事》、姚鼐《登泰山记》、龚自珍《病梅馆记》。9、清末民初：梁启超《少年中国说》、章太炎《革命军序》等。10、五四以后：诗歌、散文、小说、戏剧（四分法）、影视文学（五分法）鲁迅、周作人、冰心、朱自清、梁实秋、林语堂、丰子恺、沈从文、张爱玲、徐志摩、戴望舒、巴金、李广田等。其中专写散文的有周作人、冰心（诗、小说）、朱自清、丰子恺等11、解放后十七年（1949~1966）：冰心、巴金、老舍、叶圣陶、丰子恺、沈从文、茅盾、孙犁、丁玲、赵树理、夏衍、李健吾、魏巍、徐迟以及三大家：秦牧、杨朔、刘白羽。12、文革十年：（略）13、文革后：冰心、巴金、刘白羽、袁鹰等。其中毛岸青、邵华《我们爱韶山的红杜鹃》14、新时期（十一届三中全会后）：孙犁《耕堂杂录》、《书衣文录》杨绛《干校六记》89年大陆散文一等奖巴金《随想录》、冰心、萧乾、贾平凹《丑石》、赵丽宏等。15、八十年代中后期：汪曾祺（京派作家）张中行、王蒙、张炜、曹明华（上海交大80级，86年出版《一个女大学生手记》销150万册）16、九十年代：余秋雨（高峰：《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》。张承志、史铁生、周涛、张洁、铁凝张抗抗、迟子建、陈染、池莉、斯妤韩小蕙、王开林、冯秋子，广西的彭匈、庞俭克等二、散文的定义1、广义定义2、狭义定义①、1942年葛琴：以抒发作者对真实事物的情感和思想为主的叙事抒情性文章。②、1961年井岩盾：所谓散文，是指那些用优美的、精练的语言写成的或者记事、或者抒情、或者写景、或者发表议论的作品。——此说较受人欢迎③、1985年刘锡庆（北师大中文系教授）：所谓散文，指的是那些写“我”（作者）的所经所历、所见所闻、所思所感，或记人写事、或状物摹景的情文并茂、优美精悍的真实性文章。第二章散文的特点一、质疑“形散而神不散”二、散文的基本特点1、取材真实2、显著的个性特征：篇篇有“我”3、富于诗意，文笔优美（略）4、题材宽广，短小精悍（略）短篇小说，万字以下；中篇：2—10万；长篇:10万以上5、形式灵活、写法自由（略）第三章散文的评价尺度一、把握共时性语境与历时性语境的关系，重评经典1、比较冰心的《往事》与原野的《青草远道》对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷花上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深的受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《往事（一）·七》（节选）土地被踩在人的脚底下。朴实的、骄横的、富足与贫困的人都把土地踩在脚下。在所有的谦逊中，土地已显示了最伟大的谦逊。母亲分娩我们时阵痛与流血，都被忘记了。堂皇的理由是：当时我们不知道。当我们用眼睛观看世界的时候，看到的又是麦浪滚滚与滔花荡漾，看不到土地。当丰饶的庄稼被收割后，我们皱着眉眺望远方的萧瑟。土地的母亲并不丰饶，丰饶的是庄稼。北方被犁杖耜（音四，古代农具、似锹）过的土地，灰黄色漫漫起伏，如我在寒风中瑟瑟而行的母亲。第二年，土地又长出青草，在空气中散发出与过去一模一样的清香，母亲又在冬夜为儿子缝补寒衣。针把手指刺出血珠，昏花的眼睛眯着。——鲍尔吉·原野《青草远道》（节选）二、优秀散文的评价尺度1、彰显出高格的思维品质，超越流行的社会见解和均码的道德思想，有终极关怀。2、具有非凡的文化品位（学识修养、人文素质）。“我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，3、散发着诗的气质，即优质的审美表达和具有推进文体艺术增长的审美独创性。4、质朴自然，大巧若拙，举重若轻。⑴、孙犁的《火炉》：（火炉）大屋小暖，小屋大暖。小暖时，我靠它近些；大暖时，我离它远些。小屋时，来往的客人少些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到了。它放暖如故。⑵、丰子恺《小泉八云在地下》（1938年）（300多字）无论什么东西，一入日本，就变本加历（例如席地、和服唐装、木屐、纸窗、盆景等），过分夸张，同时就带一种浅薄味的小家气。日本模仿中国的诗趣的时代，已经过去。现在日本正在努力模仿欧洲的法西斯（德、意），也是变本加历，过分夸张，浅薄而小气。小泉八云在地下，一定懊悔入日本籍的！第四章散文的选材一、选材的误区二、如何选材1、选平凡材料，写出不平凡的东西丰子恺《吃瓜子》、《白鹅》等。《停电》、《桂林米粉》、《悠悠解放桥》2、选不平凡的题材（典型题材），写不平凡的东西丰子恺《口中剿匪记》《我自已看得见》、《志愿者的尴尬》、《要吃抽象的鸡》3、选反常题材，反弹琵琶《进一步，海阔天空》、《不想放假》《寄往家里的汇款单》、《警惕精神贿赂》《沉默不是金》、《开卷未必有益》4、选温馨的题材，写出一种情趣《绿化心情》、《会笑的眼睛》《请给我五分钟》5、选自身经历中感受最深刻的题材《忆儿时的学字》（抓火碳、木条、写墙壁遭打等）、《从国歌唱起》、《鼓恋》、《洗出来的道理》6、选知识性题材（有文化品位）⑴、史地：煎佰赞《内蒙访古》余秋雨《柳侯祠》《都江堰》⑵、自然科学：高士其、华罗赓、杨振宁、李政道等⑶、美术：丰子恺、黄永玉、吴冠中、熊秉明（书画）。⑷、书法：柯文辉、沃兴华、朱以撒、笔者。⑸、音乐：赵鑫珊、肖复兴、陈钢《三只耳朵听音乐》。⑹、体育：象棋、围棋、足球等均可写成人生随笔。⑺、古诗古词今读有感而作：陈小奇《涛声依旧》、《敦煌梦》、《灞桥柳》。7、选人类终极关怀的题材（生命悲剧意识等）第五章散文的构思一、根据所选题材情况确定文章风格（语言风格）1、劲健2、沉郁3、雄浑4、冷峻5、纤柔6、淡远7、婉曲8、犀辣9、奇诡二、根据感受的深浅确定文章的大致篇幅三、可考虑列个简要的写作提纲（可打腹稿，初学者宜写在纸上），尤其是篇幅长，容量大的散文。如我写《校园有家“三味书屋”》（写时参考，只会多写，不会漏掉）的提纲如下：1、鲁迅《从百草园到三味书屋》2、读大学时第一次踏进书屋3、买红楼梦情况4、校友回校买《史记》5、——（写时可随机补充）四、制作一条好标题1、先取好标题再写作：《洗出来的道理》《拒绝休闲》、《装修心灵》、《读歌》2、先写好文章再取标题：《谁能潇洒》《做人的档次》、《治治浮噪》3、从文章中找出一个精彩的词句作标题：《不是钱，是财富》、《保管善良》、《握紧诗词》4、旁白法：《蚊子问题》、《抓鼠智慧》、《爱转动》诗歌中的标题（谜底）《生活》《弧线》《触电》5、修改润色法：《剥痴》、《揉碎寂寞》、《山水桂林》6、谐音、取意法：《礼“上”往来》、《爱读“美”文》、《伤“快乐”》7、拈连法、就地取材法：《“雾里看花”看阎肃》《方芳不再“摇太阳”》《“京腔京韵”话姚明》《刘春的“另一把刷子”》8、写实法（成了名家大家后可多用）：《背影》、《故乡》《白鹅》、《火炉》《上海人》（余秋雨）9、其它法：《小虫的启示》（概括注解）《秋雨之短》（直抒胸臆）《有话对郭峰说》（调侃）、《词坛的无奈》（善意嘲笑）《蒋大为们的局限》（陈述）、《时髦青年吕布》（讽喻）《刘备的作秀》（借古讽今）《一个村庄的疼痛》、《秋风宝剑孤臣泪》（李鸿章）《半个父亲在疼》（中风）（象征）《一个大党和一只小船》（对比）《第七页回家》、《美味修辞》（隐喻？）《好大三棵树》（大茶树）、《走路去法国》（比拟？）《精神外遇》（象征？男女间能否有爱无性？）五、激发灵感1、对现实的关注，平素贮备2、寻找最佳的适合自己空间环境3、寻找最佳的时间状态4、写作前可读读你最喜欢的作家作品5、写作前凝望窗外的天空或远山6、写作前听一首最让你感动的歌或音乐7、睡懒觉（周六、日、节假日）找灵感第六章散文的写作一、（借助灵感），展开想象，进行扩展二、锻炼文采，夹叙夹情夹议三、实写性描述四、感觉化描述五、概括性描述六、具体化描述七、追求哲思之美八、韵味的冶炼九、营造意境十、抑扬顿挫十一、详细得当一、（借助灵感），展开想象，进行扩展：笔下有神，言之有物1、调动形似想象进行扩展。即由某一形象片断的外形，联想到另一与之相似的形象片断。⑴、鲍尔吉·原野《雅歌六章》中：“公鸡永远高昂着头，即使在人的面前也如此，脸庞醉红，带着鲜艳的冠子，一副王侯之相。它在观察时极郑重，颈子一顿一挫，也是大人物作派。公鸡走路是真正的开步走，像舞台上的京剧演员，抬腿、落下、一板一眼，仿佛在检阅着什么。当四野无物时，公鸡也这么郑重，此为慎独。”（2）、丰子恺的《白鹅》中：“这朋友……把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：‘好一个高傲的动物！’凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐（狸）、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示……”2、调动相关想象进行扩展。相关想象，即指两个形象片断在内容或形态上有某种关联，由此发生联想。⑴、内容上的关联，如鲁迅的《风筝》。⑵、形态上的关联，如刘亮程《与虫共眠》：“我在草中睡着时，我的身体成了众多小虫子的温暖巢穴……醒来时已是另一个早晨……这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了……对这些小虫来说，我的身体是一片多么辽阔的田野，就像我此刻趴在大地的某个角落，大地不会因骚痒和难受把我捉起来扔掉。大地是沉睡的，它多么宽容。在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。我们知道世上有如此多的虫子，给它们一一起名，分科分类。而虫子知道世上有刘亮程这条大虫吗？有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。没时间盖房子，创造文化和艺术。没有时间为自己和别人去着想……我们这些聪明的大生命却在漫长的岁月中寻找痛苦和烦恼。一个听烦（都）市（喧）嚣的人，躺在田野上听听虫鸣是多么幸福。”3、调动意同想象进行扩展。意同想象，即由某一形象片断的内在涵义联想到涵义相同的另一形象片断。⑴、顾城的诗《弧线》：A、鸟儿在疾风中转向B、少年弯腰拾分币C、葡萄藤因幻想而延伸的触丝D、海浪因退缩而耸起的背脊⑵、拙作《就恋桂林这个家》A、回老家度暑假，想桂林的家。B、到广州深圳珠海考察，想桂林的家。C