学习型党组织建设讲稿

建立学习型政党和学习型党组织是时代发展的必然要求阿荣旗委党校陈斌一、提出建设学习型党组织新命题的必然性党的时期届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，《决定》提出建设学习型党组织的新命题。今年２月８日电中共中央办公厅近日印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。我们党在这次全会上提出这一新命题是有他必然性的，这种必然性主要体现在三个方面。（一）建设学习型党组织这一新命题的提出，体现了党对世界发展大势、时代发展要求的自觉和清醒。为了说明这一必然性，我们首先要来了解一下是谁、在什么时间、为什么要提出学习型组织这一理论。学习型组织这一理论的提出大家公认最早是美国麻省理工学院的教授彼得圣吉，在1990年倡导提出的，主要集中在他这一年出版的一本书《第五项修炼：学习型组织的艺术与实物》中。为什么彼得圣吉在这个时候提出建立学习型组织这一理论呢？根据1983年壳牌石油公司的一项调查显示，1970年名列《世界财富》杂志500家大企业排行榜的公司，有三分之一已经销声匿迹了，依壳牌公司的估计，一般来说大型企业的平均寿命不及40年，也即是说这些大型企业在历史舞台上只有瞬间的辉煌。彼得圣吉根据这一调查结果及其通过十多年研究的积累，他分析为什么这样的企业本来是很强大的，只能生存短短的几十年，在历史的长河中瞬间就消失掉了，他认为这和人类社会发展，特别是进入八九十年代以后的时代发展的特点有关。这样的时代进入了一个快速变革，变革成为社会常态的时代，表现为外部风云变化迅速，但是企业内部的管理思想、组织结构、企业文化等等诸多方面却保持着一个静的态惯性中，也就是外部环境在迅速变化，而企业的管理无论是思想、组织结构还是已形成的文化却都没有变。他认为这是大型企业不能长期生存，更不能兴旺的一个重要的、时代的原因。而且他分析了这种情况下，一些企业存在的组织滞障，一个是局限性的思考，思想放不开，思考限制在一个狭小的范围内，另外不从自身找原因，把一切归罪于外，缺乏整体思考的积极性、主动性，专注于个别的事件，对于缓慢而来的威胁视而不见等等，总之他通过这些分析，归结起来，他认为这些企业消亡的实质，就是这些企业是很差劲的学习者，于是他就提出的学习型组织的理论，就是要让这些组织，为了防止对时代快速变革的外部环境的不适应，防止组织的衰落，必须把自己建设成学习型的组织。他这个理论不仅通过壳牌公司的调查得到依据，日本八佰伴公司破产的案例，也可以对圣吉的这一理论做一个佐证。1989年，登陆香港，１９９０年八佰伴国际流通集团总部从日本转移到中国香港，当年，和田一夫访问了北京和上海，了解到上海浦东地区开发的宏大计划毅然决定在浦东建世界最好的百货店。１９９５年１２月，“上海第一八佰伴”在浦东开业，开业当天，一共接待了１０７万名顾客，这不仅仅创造了八佰伴集团的一个新纪录，而且创造了一项吉尼斯世界纪录。一切都是那么顺利，但也埋下了失败的种子！他在日本的分店数增至５８间，其中“新世纪半田”一次投资就高达１．５亿美元，而八佰伴集团在日本国内总收益才９００多万美元，如此不合比例的投资，一时间被日本同行引为笑谈。１９９２年，他又斥资３．４亿美元在上海合资建造了世界第二大规模的上海新世纪商厦。他更石破天惊地宣布：要在２０００年，在中国内地建立１０００家超级市场、３０００家汉堡包快餐店然而，他犯了欲速则不达的经营大忌。他不惜负债求发展，令集团潜伏下巨大的危机。由于过度扩张和市场定位不准，１９９４年八佰伴兵败北京；１９９５年，上海新世纪商厦也陷入严重危机……八佰伴的经营开始极度恶化，债台高筑，欠下１３亿美元的巨额债务，公司不得不于１９９７年９月１８日宣告破产！他的破产也同样破了吉尼斯世界纪录。80年代还很兴盛，仅仅到1997年，就破产了。作为战后最大的百货业界破产事件，震动了全日本和亚洲，破产时恰恰是经营了45年。为什么破产，组织滞障使其不能适应外部快速发展变化。和田一夫：“成功是事业发展的最大危机”，就是这个企业本来经营的很好，很成功，而是他成功的思路、方法舍不得放弃，于是缺乏了对外部环境变化的敏感性，对逐步靠近的危机视而不见，从而导致最终的灭亡。这一理论最重要的目的就是解决组织在新的历史条件下，延年益寿的问题。通过建立学习型组织，形成对外界变化的敏感，从而及时调整经营理念、管理方式、管理的方法，所以圣吉说“比竞争对手学得更快的能力，也许是唯一持久的竞争优势”.那么通过对学习型组织理论提出的回顾，我们还需要对什么是学习型组织有一个了解，按照圣吉的观点学习型组织就是实施五项修炼的组织。五项修炼《第五项修炼》的五项修炼概括地说：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。第一项修炼：自我超越（PersonalMastery）“自我超越”的修炼是深刻了解自我的真正愿望，并客观地观察现实，对客观现实正确的判断。通过学习型组织不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工作、实现创造和超越。此项修炼兼容并蓄了东方和西方的精神传统，修炼时需要培养耐心、集中精力，对于学习如同对待自己的生命一般全身心地投入进学习型组织。它是学习型组织的精神基础。第二项修炼，改善心智模式（ImprovingMentalModels）心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、对事物作出价值评价，沉积在自我心灵深处的印象等；我们通常不易察觉。心智模式影响自我表现出来的行为；通常在刹那间决定什么可以做或不可以做，这就是心智模式在发挥着作用。改善心智模式我们把自己工作组织看成学习的场所，把自己工作组织看作是转向自己的镜子，这是心智模式修炼的起步，我们学习发掘内心世界的潜在能力，使这些能力浮在表面，并严加审视。它还包活进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力——有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。第三项修炼，建立共同愿景（BuildingSharedVision）共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实现的目标的内在的动力，将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入。组织都在设法以共同的愿景把大家凝聚在一起，作为个人要建立善于将领导的理念融入到自己心里，在组织中为实现共同的愿望而努力，通过努力学习，产生追求卓越的想法，转化为能够鼓舞组织的共同愿景。激发自己追求更高目标的热情，并在组织中获得鼓舞，使组织拥有一种能够凝聚、并坚持实现共同的愿望的能力。第四项修炼，团队学习（TeamLearning）团体的集体智慧高干个人智慧，团体拥有整体搭配的行动能力。当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生出色的成果，个别成员成长的速度也比其他的学习方式为快。团体学习的修炼从“深度汇谈”（dialogue）开始。“深度汇谈”是一个团体的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力，让想法自由交流，以发现远较个人深入的见解。以有创造性的方式察觉别人的智慧，并使其浮现，学习的速度便能大增。在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人团体学习，这显得非常重要。团体的智慧总是高于个人的智慧。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。第五项修炼，系统思考（SystemsThinking）企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，因此必须进行系统思考修炼。系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼。彼得·圣吉同时认为系统思考也需要有“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“团队学习”与“自我超越”四项修炼来发挥其潜力。十分重视第五项修炼，并认为它高于其他四项修炼。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们，融合整体能得到大于各部分加总的效力《第五项修练》的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过了解动态复杂性等问题，找出解决问题的高“杠杆解”。《第五项修炼》涉及个人和组织心智模式的转变，它深入到哲学的方法论层次，强调以企业全员学习与创新精神为目标，在共同愿景下进行长期而终身的团队学习。按照圣吉的观点，五项修炼是当前学习型组织具有标志性的模式。当然我认为五项修炼它不应该是学习型组织的唯一的模式，因为它提出的时间还不长，还需要在实践中检验和完善，另外，各个国家、各个组织的情况不一样，历史的传统也不一样，现实面临的情况也不一样，所以作为学习型组织的形式不能把它固定在五项修炼这一一种的模式上，应该根据自己的情况，做一些探索和创新。但是目前最基本的形式是实施五项修炼的组织是学习型组织。我觉得学习型组织重要的不是进行几项修炼，而是要根据这一理论及对其的了解来把握其精神实质是非常重要的。建设学习型组织的基本精神实质，那就是在现在发展变化迅速的时代，不断及时意识到外界变化对组织的新要求，从而不断改善组织不适应发展变化的东西，使组织保持生机与活力，达到长盛不衰。我们应该把握这种要求去建设学习型组织。这个理论提出以后，在世界上产生了很大的影响，首先彼得圣吉的这本代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1992年，荣获世界企业学会（WorldBusinessAcademy）最高荣誉开拓者奖（PathfinderAward）；圣吉本人也被《美国商业周刊》评为“当代最杰出的新管理大师之一”。不仅彼得圣吉获得了这样的殊荣，他的学习型理论也在世界各地得到了广泛的实践。首先在美国得到了很多组织的认可，比如美国著名企业通用电气公司按照这个理论，进行了许多创建性的工作；在美国的高校，比如亚历山大州大学的图书馆，运用这一理论进行图书馆建设，做得很出色；还有美国的军队，军队建立很多学习型组织，取得了显著成效，他们对自己的军事训练和军事行动进行反思，通过对先进技术的学习和实践的总结，在完善其新军事变革和提高战斗力方面起到了很大的作用。总之，在美国这一理论得到了广泛的运用，据说美国80%的著名企业都在运用这一理论，不同程度的取得了效果。另外，在欧盟，1998年欧盟给他所属的国家发出白皮书，要求欧盟各国都有建立学习型社会。在新加坡这一理论也深得人心，政府倡导学习型社会建设，高管参与，花两年的时间，涉及6千人，制定了一个21世纪愿景的规划，直接运用了“共同愿景修炼”的理论，把这一愿景规划，在整个国家进行宣传，变成大家一个共同的追求。圣吉这一理论在世界各国得到了认可。所以，我们党在四中全会上提出这一新命题，体现了我们党对当今世界发展大势和时代发展要求的自觉和清醒。（二）设学习型党组织这一新命题的提出，体现了党对建立学习型社会、学习型政党规律性的自觉和清醒。1、学习型组织理论在我国产生了很大的影响：中央最高领导人就非常重视，2001年，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上提出了构建终生教育体系，创建学习型社会的战略主张；2002年，党的十六大，把形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，作为全面建设小康社会的重要目标之一；2004年，党的十六届四中全会，在《中国共产党关于加强党的执政能力建设的决定》中，第一次以党的中央全会决定的方式，提出努力建设学习型政党的要求，并且强调要重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习；这些都表明了我们党对学习型组织建设的重视态度，提出了建设学习型社会、学习型政党的主张。这一主张提出后，很多城市及基层单位，如企业、军队、机关等组织都积极开展了学习型组织、学习型社会的创建活动。许多学者在理论方面也做了大量的工作。2、办好我国事情的规律性：“办好中国的事情关键在党”我们国家的特点就是党组织是做好我们一切事情的关键，党的十七届四中全会的决定从党的历史回顾中也指出：实践证明，办好中国的事情关键在党。那么在我们国家建设学习型社会、学习型组织关键首先还是学习型党组织的建设，所以，这次四中全会决定在提出把建设学习型政党作为重大而紧迫的任务抓紧抓好的要求中，明确