中国民间民族舞蹈赏析―《牧歌》

高等教育出版社《舞蹈》（基础版）—2说课步骤教材分析学情分析教法学法教学准备教学过程板书设计教学反思3一、教材分析1、教材的地位和作用2、教学目标3、教学重点与难点第六章舞蹈作品赏析第一节中国古典舞赏析第二节中国民族民间舞蹈赏析赏析一《一个扭秧歌的人》赏析二《牛背摇篮》赏析三《牧歌》赏析四《顶碗舞》赏析五《雀之灵》第三节芭蕾经典作品赏析第四节中国现代舞赏析4知识目标情感目标能力目标一、教材分析2、教学目标1、教材的地位和作用3、教学重点与难点了解蒙古族的民俗风情，感受蒙古族舞蹈的特点。能模仿做出蒙古族舞蹈基本动作，能配合音乐进行舞蹈。增进学生热爱少数民族文化的情感,，树立良好的审美意识，提高学生艺术修养和气质。5感受蒙古族舞蹈的特点，掌握蒙古族舞蹈的基本动作。教学重点教学难点一、教材分析3、教学重点与难点1、教材的地位和作用2、教学目标蒙古族舞蹈小组合的创编。6丰富才艺，为成为一名优秀导游员做好充分准备。导游专业二年级学生对少数民族舞蹈接触较少，在动作掌握上有一定的难度。好奇心较强，有一定的模仿能力，学习的欲望强烈。学生基础学生特点职业需求二、学情分析7学法教法任务驱动法自主探究法分组教学法小组合作法示范教学法模仿练习法三、教法学法81.搜集蒙古族舞蹈、音乐、图片等资料，制作课件。2.布置预习任务。四、教学准备1.各组认真完成教师布置的预习任务。2.记录本组预习过程中遇到的问题。1.搜集《牧歌》相关资料。2.搜集蒙古族舞蹈的特点、基本动作的相关资料。910分钟作品赏析25分钟学练动作3分钟课堂小结3分钟课后拓展4分钟导入新课五、教学过程导入新课10视频展示的是哪个民族？展示的内容有哪些？你对这个民族都有哪些了解？五、教学过程（一）导入新课11人口约540万能歌善舞饮食服饰节庆“白月““那达慕”五、教学过程（一）导入新课1210分钟作品赏析25分钟学练动作3分钟课堂小结3分钟课后拓展4分钟导入新课五、教学过程作品赏析13初步感受再次感知五、教学过程（二）作品赏析14五、教学过程（二）作品赏析—1.《牧歌》表现了什么内容？2.《牧歌》的舞蹈结构是什么？3.《牧歌》的舞蹈形式是什么？初步感受15采用了双人舞的形式，准确刻画和反应出蒙古族青年男女各自的形象和气质。快慢板相结合，那时而抒情令人神往，时而激越催人奋进的舞动，让我们仿佛走进了蒙古族大草原。舞蹈形式五、教学过程（二）作品赏析—初步感受描绘了一幅和谐安宁的草原风情画，表现了蒙古族人民勤劳勇敢、豁达的性格特点，映衬出他们幸福、欢乐的生活情景。表现内容舞蹈结构16五、教学过程（二）作品赏析—牧歌牛背摇篮一个扭秧歌的人再次感知对比其他两个民族感知蒙古族舞蹈的特点17舞蹈动作热情奔放、稳健有力、节奏欢快。男子舞蹈粗犷、豪迈，女子舞蹈舒展、大方。五、教学过程（二）作品赏析—再次感受风格特点体态神韵18身体习惯于侧向，挺胸立腰，上身略后倾，后背略后靠，颈部稍后枕。眼睛时而极目远眺，时而俯临前方，表情明朗豁达而又坚毅。五、教学过程（二）作品赏析—再次感受风格特点体态神韵1910分钟作品赏析25分钟学练动作3分钟课堂小结3分钟课后拓展4分钟导入新课五、教学过程学练动作20五、教学过程（三）学练动作蒙古族舞蹈肩类、臂腕类、步伐类动作都有哪些？21蒙古族舞蹈的基本动作肩类步伐类臂、腕类双肩、耸肩笑肩、甩肩硬肩、柔肩双绕肩、碎抖肩等曲臂、绕臂柔臂、硬腕绕腕、甩手弹拨手等平步、碎步错步、踮步迂回步、摇篮步等五、教学过程（三）学练动作22五、教学过程（二）学练动作硬肩柔肩动作要领：右肩收回，左肩推出。左肩收回，右肩推出。这样轮番交替着连续动作。动的过程快而脆，有停顿感。动作要领：同硬肩，过程稍慢，右肩经下弧线把左肩推上去，把右肩压下来，过程慢而柔韧、内在、含蓄、连贯。肩类动作23五、教学过程（二）学练动作柔臂硬腕动作要领：以肘为发力点，带动肩、大臂、小臂、腕、手指向上曲拉，节奏缓慢，内在、舒展，左右臂交替动作，犹如连绵起伏的波浪。动作要领：手心朝下，双手同时提腕，同时压腕。也可单手做动作，一手提腕，一手压腕，这样连续交替动作。动作要小巧玲珑，干净利索。臂腕类动作24五、教学过程（二）学练动作动作要领：脚保持不勾不绷的自然脚型，右脚掌拖地前进一步，落地要保持外开25度，左脚同样向前进一步，反复做动作，上身要保持沉稳。动作要领：一步一小拍的向前迈步前进。步子要稳而细碎，快速而灵活。平步碎步步伐类动作25五、教学过程（三）学练动作感知特点掌握动作合作创编大胆展示演示组合学习动作小组创编创编展示26五、教学过程（二）学练动作演示组合基本动作小组创编创编展示选取六个较常见的蒙古族舞蹈基本动作，编排成小组合27五、教学过程（二）学练动作组合演示学习动作小组创编创编展示综合训练教师示范A模仿学习B分组练习C28五、教学过程（二）学练动作组合演示学习动作小组创编创编展示模仿学习B分组练习C综合训练教师示范A29五、教学过程（二）学练动作组合演示学习动作小组创编创编展示综合训练模仿学习B教师示范A分组练习C30五、教学过程（二）学练动作组合演示学习动作小组创编创编展示综合训练教师示范A模仿学习B分组练习C31五、教学过程（二）学练动作组合演示基本动作小组创编创编展示运用所学动作创编舞蹈小组合32五、教学过程（二）学练动作组合演示基本动作小组创编创编展示鼓励学生大胆展示学生互评，教师点评表扬展示好的小组，鼓励其他小组再接再厉。33五、教学过程4分钟导入新课10分钟作品赏析25分钟学练动作3分钟课堂小结3分钟课后拓展课堂小结34做各种步伐时双膝的屈伸要沉而柔韧，双脚落地扎实，脚下稳重，强调下沉的力量。蒙古族舞蹈不仅内容丰富、形式多样，而且风格特征十分鲜明突出。肩部动作丰富、灵活、富有弹性；臂腕部动作主要是在掌与腕平直的姿态上，以脆韧相间地上提、下压手腕来带动整个手臂的舞动。上肢动作下肢动作五、教学过程（四）课堂小结3510分钟作品赏析25分钟学练动作3分钟课堂小结3分钟课后拓展4分钟导入新课五、教学过程课后拓展36基础作业熟练掌握本节课所学基本动作。拓展作业请各组同学，自选音乐，将本节课所学基本动作编排成蒙古族舞蹈小组合，下节课分组进行展示。五、教学过程（五）课后拓展37五、教学过程（五）课后拓展通过教师演示，使学生课下更好的完成创编作业。38六、板书设计第二节中国民族民间舞蹈赏析——《牧歌》一、《牧歌》表现内容舞蹈结构舞蹈形式二、蒙古族舞蹈风格特点体态神韵三、蒙古族舞蹈基本动作1、肩类2、臂腕类3、步伐类硬肩软肩柔臂硬肩平步碎步双膝的屈伸沉而柔韧，脚下稳重，强调下沉的力量上提、下压手腕部带动整个手臂舞动丰富灵活富有弹性39完成教学目标七、教学反思布置任务分组教学示范教学教师激发兴趣互助学习模仿练习学生需要改进的地方：进行动作练习的同时，加强音乐节奏感的练习。