3.《鸟的天堂》ppt课件

鸟的天堂鸟的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”巴金（1904—2005），原名李尧棠。四川成都人。主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》(合称《激流三部曲》）。1933年，巴金到广东新会访友，两次途经新会天马河，然后写下了《鸟的天堂》。初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。读一读•mángjiǎnglǜróng•白茫茫桨板规律榕树•xìyàoyìngxiápāo•缝隙照耀应接不暇抛弃•chàncù•颤动一簇灿烂竹竿白茫茫规律一支乐曲许多株船桨缝隙照耀树梢静寂应接不暇抛弃留恋再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？•按照游览顺序•第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。•第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。•第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。•第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美作者几次经过鸟的天堂？在什么时候？看到的景象有什么不同？第一次大榕树第二次许多鸟次序时间所见景物特点第一次到“鸟的天堂”第二次到“鸟的天堂”次序时间所见景物特点第一次到“鸟的天堂”傍晚榕树大茂盛第二次到“鸟的天堂”早上鸟多欢快课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。（一）大我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。就像一株大树卧在水面上。（二）茂盛那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树！榕树：大茂盛我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？宁静、悠远、美丽、幽雅课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)鸟:种类多数量多姿态多欢快•我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。•我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？第一个为什么加引号，第二个不加引号？第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。①大榕树周围环境安宁，景色幽静；②大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；③农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。总结第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快（傍晚）（早晨）赞美静态描写动态描写总结全文：1、课文写了作者先后两次赴新会“鸟的天堂”，所见所闻有什么不同？为什么会有这些不同？2、“鸟的天堂”其实就是指什么？为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。去的时间不同大榕树相信自己★摘录文中自己喜欢的句子并背出来。★★尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。★★★根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。