高中班会《什么是美_》PPT课件

•美měi，会意字。金文字形，从羊，从大，古人以羊为主要副食品，肥壮的羊吃起来味很美。本义：味美。另外羊是象形字，象征人佩戴羊角，牛角，古人认为这样很美。美的基本形态是艺术美和现实美。其中现实美包括：自然美、社会美、教育美。汉字首尾分解:羊大汉字部件分解:羊大美美(3张)笔顺编[2]号:431121134笔顺读写:点撇横横竖横横撇捺杜鹃说：“动听的歌声是最美的！”孔雀说：“漂亮的外衣是最美的！蔬菜说：“长得鲜嫩是最美的！“我说：“善良的心灵才是最美的！走在城市的天街小巷，一个个少男少女打扮得花枝招展，时髦浪漫，的确很美。假如你走进他们的行列，你不难发现，在这美丽之中，却存在着打架、偷窃，这时，你还会以为他们是美丽的吗？公交车上，一位穿得土里土气的农村姑娘，主动让位给一位白发苍苍的老奶奶，人们投去了赞扬的目光。这些目光，把这位农村姑娘衬托得美丽极了，她的善良，在每个人的心中埋下了美丽的种子。在抗击“非典”的战争中，广州某医院的护士长不顾个人安危，冲在最前线，身心劳累没有打垮她的意志，但无情的病魔却侵入了她的体内。她倒下了，但她却使更多的病人站起来了。在她生病期间，她的心里装的只有“非典”患者，没有自己，她的事迹让所有人感动、鼓舞、振奋。她好美，这种美，是发自内心的美，是精神的美，是品质的美。现在，有太多的人看重于外表。他们赶潮流，讲时髦，吃要最好的，衣服要穿名牌，戴耳环、戴戒指、刻纹身、染头发……把人弄得面目全非。有的人甚至不惜牺牲大量钱财来整容。这种社会上看重外表美的现象还蔓延到学校里来了，导致中学生在穿着上互相攀比，在他们看来，外表是美丽的，一切就是美丽的。他们错了，而且大错特错。美丽的容颜经过岁月的磨砺终会慢慢褪去，它是短暂的。昙花虽然很美，但它一生只开一次，只不过是一时的佳话。相比之下，人们更喜爱傲雪独霜的梅花，不仅喜爱它的花朵，更喜爱它那顽强的生命力。人也是这样，只有品德高尚，他的美才会深深地烙印在人们的心中，才会流芳百世，否则，就如过眼烟云，挥之即去。其实，要想美丽并不难，只要你为自己的心灵“化妆”、“整容”，努力去做一个品德高尚的人，你就一定会变得美丽了。美学美之美之环境美美之人美讲我国是有几千年文明史的文明古国，随着时代的进步，社会的不断发展，“文明”的含义也在起着变化。在当今精神文明迅速发展的时代，对于中学生来说，讲文明、懂礼貌，做一个文明的中学生，这是新时期对中学生的要求，也是学校教育的宗旨。“文明”就是综合素质的体现。一个文明中学生应该从培养以下五个习惯和六种品质做起。文明、懂礼貌、争做文明中学生、•1行为习惯：通常所说一个人要站有站像、坐有坐像、走有走像，我们更要注意这三像的养成。同学之间要团结友爱，交谈用礼貌语言，校园里不应出现骂人声、口哨声；不应出现哄闹现象；更不应出现违纪甚至违法行为，如：打架吸烟擂肥等。2、学习习惯：指对学习知识的一种态度。首先同学们要抓住课前的预习，课上专心听讲、抓住重点，课后及时巩固复习；其次就是独立按时完成作业。完成作业的目的是看自己对知识掌握的情况，交作业是老师了解自己所教的知识同学们掌握的如何。因此同学们作业的独立完成非常重要。还有就是要博览群书，从中获取课本中学学不到的知识。4、生活习惯：包括起居、饮食、节俭、内务整理等。具体讲，要按时休息、按时起床；饮食上要养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，以保证身体健康。到食堂就餐不打冲锋，排队打饭不拥挤；对待吃穿用都要做到俭省节约。这是中华民族的传统美德；内务整理要养成习惯、形成能力，起床后立即整理床铺，值日生打扫寝室；对生活用品和学习用品的准备要充分，不要丢三拉四，养成良好的生活习惯。5、健体习惯：俗话说：生命在于运动。但是不良的运动习惯是有害身体的，必须遵循科学的、符合人体生理机能的时间和规律，选择适合自己身体的体育锻炼。要树立终身体育的思想，积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有具备健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多采。中学生怎样才算美？尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《中学生怎样才算美？》有人说：“爱美之心，人皆有之”。我们中学生正值豆蔻年华，又有谁不爱美呢？然而，我们漫步于校园却发现，有些同学为了追求美，却做出了与美格格不入的言和行。你看吧！有的同学发型怪异，有的同学穿奇装异服，有的同学戴项链、耳订、手•饰，有的同学上网吧彻夜不归，有的同学因鸡毛蒜皮的小事便对同学大打出手，更有的同学不去劝架，反而推波助澜，将事态扩大，还有的同学喝酒、吸烟，等等、等等。在他们眼里，与众不同就是美，逞强好胜就是酷。这是真正的美吗？不，不美！这不仅不美，而且还会占用大量的时间，分散学习精力，影响同学们之间的关系，加重家庭的经济负•担。那怎样才是真正的美呢？作为学生要注重仪表美。我们知道，周总理一生风度仪表堪为楷模，为中外世人所敬仰。当他还是一个学生的时候，曾在衣镜上方挂着一幅仪表格言，“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”。周总理对自己仪容仪表的要求，值得学习。想想有的同学平时上课趴在桌上，走路晃悠，对人粗鲁，实在有悖于美。仪表美固然重要，但内在美才是最重要的。德国作家歌德曾说过：“外在美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。”请问，当你看见一位装扮靓丽，满口脏话的同学时，你会觉得•他美吗？不！当然不！这是“金玉其外，败絮其中”。对班集体毫不关心，对同学冷漠，对学习缺乏信心，对父母缺少爱的回报，这样的人即使长得再漂亮、穿着再时髦，也无法拥有真正的美。•那么，作为一名中学生，怎样的美才是真正的美呢？美术大师罗丹曾说过：“自然总是美的”。《中学生日常行为规范》中也明确规定：穿着朴素、大方、得体，符合中学生身份；不戴首饰；不染发，不烫发，男生不留长发。因此，作为一名中学生，拥有整洁的仪表，文明的举止，纯洁的心灵，高尚的人格，充满朝气，充满自信，充满爱心，正确面对机遇，迎接挑战，这才是真正的美。•同学们，检查一下吧！看一下我们的头发是不是怪异发型？是不是有点太长了?身上的衣服是不是有点太另类了？我们的文明习惯怎么样？见到老师、家长问好了吗？“您好、谢谢、对不起”是我们的常用语吗？是不是三天不打架手就发痒了呢？查过了，想过了，怎么办？答案是：悬崖勒马，立即改正。“鸟美在羽毛，人美在心灵。”内在美才是最重要的。请不要再在网吧中、在斗殴逞强中追求“酷”的感觉，其实，酷是一种气质，“腹有诗书气自华。”同学们，让我们从现在做起，从我做起，讲文明、讲礼貌、讲友爱、比学习、比干劲，做一名文明的中学生。让美永远与我们同行。谢谢大家！美之文学美什么是美，有人说牡丹是美，娇媚的生命透着丰满和富贵；有人说玫瑰是美，孕育着爱情在浪漫中享受陶醉。什么是美，有人说浪花是美，奔腾向前流入大海永不反悔；有人说星星是美，恪尽职守甘于寂寞也不流泪。什么是美，有人说诵一首岳飞的《满江红》是美，精忠报国气吞山河的壮举让人敬佩；有人说弹一曲曹操的《观沧海》是美，老骥伏枥壮心不已的气概让人愧对。有人说听一听孔子对弟子们的教诲是美，看一看孙子运筹帷幄的坦然是美，想一想李白把酒狂歌的潇洒是美。更有人说,长征路上的草根树皮是美，延安窑洞的灯光指引是美，西柏坡的曙光照耀更是美。。美其实是内心的安宁关于美的名言•美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。•——孟德斯鸠•我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。•——纪伯伦•如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。•——纪伯伦•最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。•——爱迪生•理智传达真和伪的知识，趣味产生美与丑的及善与恶的情感。•——休谟•若要把感性的人变为理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。•——席勒•追求美而不亵渎美，这种爱是正当的。•——德谟克利特•美，是道德上的善的象征。•——康德•美都是从灵魂深处发出的。•——别林斯基•美的事物是永恒的喜悦。•——济慈•美的文词就是思想的光辉。•——朗吉弩斯•激情和表情就是美。一张不带激情、不善表情的脸就是缺陷;任它涂脂抹粉，你吹我捧，只有傻瓜才会爱慕。•——布莱克审美审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。审美的价值•人之所以需要审美，是因为世界上存在着许多的东西，需要我们去取舍，找到适合我们需要的那部分，即美的事物。有句话说得好“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，套用一下，“上帝为我们开启了心灵的窗户，我们用它来寻找美”人的智慧从客观上决定了我们对美好事物的追求。动物只是本能的适应这个世界，那人们则可以通过自己的智慧发现世界上存在的许多对美的东西，丰富自己的物质生活和精神家园，以达到愉悦自己的目的。•人之所以审美，除了愉悦自己的目的之外，在很大程度上也是为了完善自己。通过一代代人对周遭世界的评判，不断进化，形成了更为完善的对事物的看法，剔除人性中一些丑陋的东西，发扬真、善、美。在当今社会中，通过对美好事物的欣赏，尤其是对人性中存在的友情、亲情、爱情的审美，不断为生活在钢筋水泥的城市森林中的人们提供心灵的慰藉，满足他们因为物质丰富而带来的心灵空虚。我们应该是怎么样的?•《青春之美》在青春年华里，我们总有过朝思，在青春年华里，我们也总有过长念。•我想，每个人的内心丝处。一定都珍藏着别人未知的爱情萌动。只是有的随轻风散尽，如打马般稍纵即逝。有的如壶酒愈香，留掩于心底。•当晨光散尽，我们会发着呆，独自品尝。当星辰触月，我们会翻来覆去，任难眠起忆。在嘴里叨念，在心里常思，在梦里挥红。我想，人世间的万念也不过如此吧！•也许这记忆中的她（他）将永远的与我囚身共度。也许这记忆中的她（他），终将被岁月滔尽，墨迹难寻。人生短易，既然有过，又何须一定要守天荒，又何须一定要守地久。•只愿想，当枫叶轻落于纸间，当手笔起字前。有的东西，虽不完美，但何尝不是另一种维纳斯的纷纷之美呢！•1、青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限，在它那金灿灿的脸上，展现出我们孩童的天真与可爱。•2、青春，美丽的代名词，有着五彩缤纷的绚丽色彩。青春的我们，都握有一支画笔，一定会描绘出属于自己的青春色彩。•3、青春，简单的两个字，却多么的让人念念不忘，流连忘返，却又让多少孩子痛心欲绝，流尽泪水！让已经长大了的孩子不敢再来一次！•4、青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。美学•美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。环境美•人所生活于其中的物质环境和精神环境的美。社会美之一。倡导人们对生活与活动场所按照卫生、整洁、绿化的要求进行治理和美化的活动。