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《小布头奇遇记》导读课盛铁娟教学目标:1.对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。2.通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》,激发学生的阅读期待。3、认识书的封面和目录,指导学生学会阅读封面和目录。3.指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落,培养学生养成边读边思考的习惯,能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。教学过程:一、初识《小布头奇遇记》,读懂封面。1、谜语导入小小布料一块块,五颜六色真可爱,经过巧手缝一缝,眼睛鼻子全出来,小朋友们都喜爱。变成什么猜一猜?师:同学们,你们猜猜可能会变成什么呢?今天老师给大家推荐一本好书,叫《小布头奇遇记》。拿到这本书,我们首先看什么?看封面。从封面中,你获得了什么信息?1、配图。配图是谁画的呢?2、出版社。3、图标告诉我们这是一本注音版的读物,非常适合我们一二年级的小朋友读。4、作者。孙幼军爷爷是当代著名童话作家。上学期我们曾读过他写的《小猪唏哩呼噜》,非常精彩,相信这本《小布头奇遇记》也一定不会让你失望,不够过瘾还可以读读《小布头新奇遇记》。二、走进“小布头”1、下面,就让我们一起走进小布头,请看,出示胆小的一段话。请同学们快速默读,说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象?2、了解故事,感受人物形象。你觉得他会一直这么胆小吗?你猜他最终会是一个怎样的孩子?是呀,你和作家爷爷想一块去了。第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点心拖进鼠洞,幸好郭爷爷家盖新房,砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。可是为了二娃找回心爱的布猴子,小布头决定再次深入鼠洞,在洞里碰见了老朋友,他们一起合作,终于打败了可恶的老鼠兄弟,多勇敢的小布头呀!三、了解目录1、为什么小布头会有如此大的变化?这与他一段不平常的经历有关。他有哪些不平常的经历?我们不妨去看看书的目录。从目录中我们可以了解大致的故事情节。你最想看第几篇?学生有选择地说说自己感兴趣的章节。2、盛老师看了这本书后,觉得第十五篇《一笔挺难算的账》挺有意思的,我们一起去看看。你觉得有意思吗?谁给你留下了深刻的印象?三、总结,激起读书兴趣:这么有趣的书,请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快,读得最有收获!一、导入:1、刘老师这里有几块做衣服剩下的小布头,小朋友们,你们想想可以用来干什么呢?2、在一位作家爷爷的书中,它变成了一个可爱的小玩具。(出示小布头的图片)喜欢它吗?说一说。3、在这个可爱的小布头身上还发生了一系列有趣的故事,想读读吗?二、下发《小布头奇遇记》1、你拿到书首先看了什么?看封面(目录、内容介绍)。通过看封面(目录、内容介绍),你了解了什么?▲目录:了解大致的故事情节。可以有选择地精读其中感兴趣的章节。▲封面:每一本书的封面设计是很有讲究的,从插图你可以了解到什么?(显然,小布头是故事角色的重中之重。正好与书名相应了。还有其他的小动物,在故事中会做些什么呢?)▲内容介绍:请认真阅读内容介绍。通过内容介绍你了解了什么?(介绍中提到的什么内容是你想在看这本书时重点、仔细阅读品味的。)看内容介绍是我们初步了解一本书的重要途径。书中主要的内容、精邃的思想、最佳的看点等等都会在“内容介绍”中有所体现,所以,你要了解一本新书,阅读“内容介绍”是必不可少的。2、如今这本书真的是成了孩子和大人的宝书。请看2004年上海读书活动推荐书目:(以下内容出示)《小布头奇遇记》问世,距今已有三十二个年头了。它的第一批小读者早已过了不惑之年。这本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖。本书根据小布头的奇遇引发了一系列生动有趣的故事,这些故事构思巧妙,语言风趣幽默,在轻松阅读欣赏的过程中你一定会微笑不止。本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖,是我国获国际安徒生奖提名的第一部作品。三、总结,激起读书兴趣:这么有趣的书,请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快,读得最有收获!四只大老鼠回到洞里,围着小布头,坐成一圈儿。小布头仰面朝天躺在中间。他身上脸上的米汤都干了,倒真的像一块点心啦!“喳——喳喳喳喳!”鼠老大大笑起来,“今天是大喜的日子:第一,咱们弄到了一块喷香喷香的点心;第二,喳喳,这个第二么,老五一出洞就不见回来。他干活儿不多,吃饭不少,咱们从此少了一张嘴。所以咱们应该庆贺庆贺,每人作一首诗,喳喳,说说自己的本事。谁的本事大,诗又作得快,喳喳,到分点心的时候,就可以……就可以……”鼠老二恭恭敬敬地说:“吱吱,就可以多给他。”“对,喳喳,就可以都给他。大家都同意吧?喳喳!那好,现在就开始。我先作!”于是鼠老大念道:鼠老大,顶呱呱,人人见我都害怕!洞里大权都归我,世界之上我称霸!鼠老二马上说:“真是杰作!太感动人了,把我感动得都要流下眼泪来啦!”鼠老大说:“喳喳,现在轮到你了!”鼠老二假装想了好半天,这才开始念:鼠老二,本事大,嘴儿尖尖会说话。别看今天当军师,吱呀吱呀吱呀呀。鼠老大不放心地问:“这个‘吱呀吱呀’是什么意思?”鼠老二笑着说:“什么意思也没有。这第四句,我实在想不出来了,就‘吱呀吱呀’地,随便凑上了几个字。要是我有你老大这样的天才,可就好啦!”其实这首诗,鼠老二早就编好了,末了儿一句本来是“老大一死我当家”。鼠老二又不是傻瓜,他当然不肯当着鼠老大的面照实念,所以临时改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。鼠老大说:“不过,‘吱呀吱呀’也太不像话。喳喳,该老三的了!”鼠老三憋得脑袋都疼啦。他翻着眼睛,“呲呲”地说:“鼠老三,不简单……呲呲,不简单……”鼠老大发脾气说:“喳喳,你有什么‘不简单’的?就凭你这个磨蹭劲儿,你就不配吃点心!”鼠老三急了,赶紧念:鼠老三,不简单,又用牙来又用拳。只要老大说声“咬”,让他脖子稀巴烂!鼠老大一怔,问他:“让谁的脖子稀巴烂?”鼠老三说:“谁说咬,就让谁的脖子……不不!呲呲,说咬谁,就让谁的脖子稀巴烂!”鼠老大不满意:“哼,诗里根本就没讲清楚!喳喳,这诗太差!——老四念!”鼠老四就念:鼠老四,真能干,能吃饺子能吃面,香油能喝一大碗,点心能吃二斤半!鼠老四念完,看看地上的小布头,咽了一口唾沫。鼠老大说:“你就知道吃!好了,现在大伙儿说一说,点心该怎么分?”“吱吱,”鼠老二赔着笑脸说:“照我看,老大的诗作得最好,应该让老大吃二分之一,剩下的二分之一,吱吱,咱们三个再……”鼠老大没等他说完,就嚷:“这就对啦!喳喳,既然你们乐意全让给我,我也就用不着再客气啦!”鼠老三连忙说:“不是全让给你,喳喳,老二是说,让你吃……吃二分之一!”鼠老大说:“反正都一样。”鼠老四说:“才不一样哪,唧唧!把一个东西分成两份儿,其中的一份儿,就叫‘二分之一’。二分之一,唧唧,就是一半儿!”鼠老大说:“胡说!‘二分’,就是把一个东西分成两份儿……”老二、老三、老四一齐说:“对呀!”鼠老大接着说:“这个‘之一’嘛,喳喳,就是都给一个人,也就是都给我!”小布头躺在地上,听了这一笔糊涂账,再也憋不住笑了。他就“扑哧”一声笑了出来。点心自己还会笑!四只老鼠吃了一惊,都呆住了。他们睁着贼溜溜的小眼珠子,盯住小布头。
本文标题:《小布头奇遇记》
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