99文言文翻译

解读考点:《考试大纲》要求：理解并翻译文中的句子。能力层级为B。准确翻译文中的句子，即用现代汉语的词汇和语法来翻译所提供的文言语句，做到文通字顺，简明规范，畅达流利。学习目标:1、正确把握句子在文中的意思。2、准确翻译成现代汉语。（1）元脱脱征饷，，欲杀祎。2010高考全国卷译文：适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。会遣胁王以危言必(2)天汝元命，我朝代之。汝，敢与日月争明邪！既讫实爝火馀烬译文：上天已经结束了你们元朝的命运，我们朝廷确实取代了它。你们这些微火残灰，竟敢和日月争辉吗？（1）元脱脱征饷，，欲杀祎。会遣胁王以危言必(2)天汝元命，我朝代之。汝，敢与日月争明邪！既讫实爝火馀烬一、善于抓住命题者设置的得分点1、重点实词2、重要虚词3、特殊句式4、固定结构1、重点实词：多义词、古今异义词、词类活用、通假字、偏义复词、同义复词。2、文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。3、文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句、省略句。1、贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。2、凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”译文：借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。译文：张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息说：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”练习：翻译下列句子保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之．一、善于找住命题者设置的得分点1、重点实词2、重要虚词3、特殊句式4、固定结构二、句不离段，以文解词。三、揣摩事理，以理解词。四、熟记例句，知识迁移。文言文翻译的原则：1、要一一对应。2、要重视句式。3、要揣摩语气。（对原文的语气进行重点理解）4、要贯通文意。信：不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）达：无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）雅：有文采（译文要尽量做到美一些）——留1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。译文：（汉和帝）永元年间，（张衡）被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职（他）也不去应召。2、遂墨以葬文公，晋于是始墨。译文：于是就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此以黑衣服为丧服。3、湖月照我影，照我至剡溪。译文：湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。4、行军用兵之道译文：行军用兵的策略适用范围：人名、地名、国名、年号等专有名词及古今词义相同的普通名词。——换1、疏屈平而信上官大夫2、欲信大义于天下3、村中闻有此人，咸来问讯4、是故弟子不必不如师——疏远、信任——伸张——都—因此、不一定适用范围：1、用双音节词换单音节词。2、用本字词义换通假字。3、用普通话词语换文言词语。——补1、今肃可迎操耳，如将军不可也。现在我鲁肃可以迎顺曹操啊，像将军不可以迎顺曹操。2、以相如功大，拜为上卿。因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿3、项王则受璧，置之坐上。项王就接受了玉璧，放置在座上。适用范围：补出省略的语句或成分——删1、噫吁嚱，危乎高哉。译文：噫，哎呀，好高啊好险啊！2、师道之不传也久矣。译文：从师学习的传统不被继承很久了。3、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。译文：白天夜晚辛勤劳作，孤孤单单,受尽辛苦折磨。适用范围：删去同义连用的实词，无实义的虚词，偏义复词中的陪衬词。——调1、古之人不也。2、石之，所在皆是也。3、受任，奉命。余欺铿然有声者于败军之际于危难之间适用范围：把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。文言文翻译的具体方法示例适用范围留1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。2、遂墨以葬文公，晋于是始墨。3、湖月照我影，照我至剡溪4、行军用兵之道人名、地名、国名、年号等专有名词及古今词义相同的普通名词。换1、疏屈平而信上官大夫2、欲信大义于天下3、村中闻有此人，咸来问讯4、是故弟子不必不如师1、用双音节词换单音节词。2、用本字词义换通假字。3、用普通话词语换文言词语。补1、今肃可迎操耳，如将军不可也。2、以相如功大，拜为上卿。3、项王则受璧，置之坐上。补出省略的语句或成分删1、噫吁嚱，危乎高哉。2、师道之不传也久矣。3、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。删去同义连用的实词，偏义复词中的陪衬词。调1、古之人不余欺也。2、石之铿然有声者，所在皆是也。3、受任于败军之际，奉命于危难之间。把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。齐大饥.（1）黔敖为食于路，以待饿者而食之。(2)有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。(3)黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰(4)“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”巩固练习:春秋时齐国发生严重饥荒，（1）黔敖在路边准备了食物，来等候饥民过来就给他吃。（2）有一个饥民用衣袖蒙着脸趿拉着鞋，饿的眼睛昏花的走过来，（3）黔敖左手捧着食物，右手端着汤喊道：“喂！来吃！”那个饥民抬起头瞪着黔敖说（4）“我正因为不食嗟来之食才饿成这个样子。”黔敖跟随他向他道歉，那饥民最终没有吃，而饿死了。曾子听说了这事说：“不应当呀！他命令你，你可以离开，他道歉就可以吃。”掌握操作步骤第一步：将要求翻译的句子放回到原文段中，联系中心内容，注意前后文联系，认真加以推测。第二步：默读原文，确定得分点(文言句式和重要实、虚词)，逐词解释，再将翻译连缀成文。第三步：通读译文，求其连贯，减少疏漏。老师相信高考文言文翻译拿10的一定有你！