【中考夺分天天练】(语文版)2014中考语文总复习课件：口语交际与综合性学习(60张PPT)

2013年河北《考试说明》中要求：口语交际1.能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。2.能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。综合性学习1.综合运用语文能力，解决生活中的实际问题。2.根据设置的情境和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。3.根据要求，提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。┃考情回顾与预测┃专题7┃口语交际与综合性学习考情回顾年份形式与分值具体知识点2013年2012年简答(4分)短信对联2011年简答(5分)图表题专题7┃口语交际与综合性学习年份形式与分值具体知识点2010年简答(5分)漫画题2009年简答(3分)新闻拟题考点解读1.提取材料、图表信息，得出结论；2．概括新闻、材料主要内容；3．活动方案设计，拟写标语、宣传语，设计开场白、主持词等；4．生活情境中的劝说、转述、建议、采访、辩论等。专题7┃口语交际与综合性学习命题规律与预测1.口语交际重在考查学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。考查内容包括开场白、劝说、建议、推荐语、广告、标语、对联、发表看法等，材料来源于社会焦点、热点。考查形式上还是以填空题、表述题为主。2．对综合性学习内容的考查，是河北省中考的一个亮点，它贴近学生生活实际，有鲜明的时代特色，体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。专题7┃口语交际与综合性学习命题规律与预测综合性学习往往会和口语交际综合起来考查，形式会更加灵活多样。只要我们立足课本中的36个综合性学习，关注时事政治、关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语文实践活动，留心各种语言现象，锻炼自己的语言表达能力，这类题是难不住我们的。专题7┃口语交际与综合性学习1.[2012·河北]观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。(7分)┃真题典例┃专题7┃口语交际与综合性学习(1)火眼金睛纠错字图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。(3分)________改为________；________改为________；________改为________。专题7┃口语交际与综合性学习[解析]前两个属于同音字的误用，后一个属于同音形近字的误用。题干来自生活，生活里包含着语文，平时要注意观察。注意写字要准确规范。[答案]质制位味幕募(2)幽默风趣拟短信图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。(2分)专题7┃口语交际与综合性学习[解析]以拟短信的形式考查语言的表达能力，设题非常巧妙。要求短信不仅有提醒的意思，还要有幽默感。此题答案还可拟为“糖尿病多少钱一斤啊？”[答案]示例一：您的专卖店是否卖错了东西？示例二：糖尿病可不能专卖啊！(3)有感而发补对联请为给出的上联补写一个恰当的下联。(2分)上联：规规矩矩写字下联：__________________专题7┃口语交际与综合性学习[解析]上联为偏正结构的动宾短语，修饰成分是叠词；下联要和此特点相符，内容与“写字”相关。答案不唯一，只要做到句式一致、内容相关，字数相同即可。[答案]示例一：认认真真作文示例二：堂堂正正做人示例三：明明白白说话2．[2011·河北]阅读下面的图表，回答后面的问题。(5分)专题7┃口语交际与综合性学习(1)从上面的图表中，你获取了哪些信息？(3分)专题7┃口语交际与综合性学习[解析]应认真读图，图表主要内容为我国公民获取科技信息的渠道及所占比例。语言表述要抓住要点：渠道多，哪些渠道比率高，哪些渠道比率低。[答案]我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化。其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息的比率较低。(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。(2分)专题7┃口语交际与综合性学习[解析]本题为开放性试题，根据自己的情况作出选择，答出理由，言之有理即可。[答案]示例：因特网；快捷、方便、信息量大。3．[2010·河北]仔细观察下面这幅漫画，回答问题。(5分)专题7┃口语交际与综合性学习(1)用说明性语言简要介绍画面的内容。(3分)专题7┃口语交际与综合性学习[解析]本题要求“用说明性语言”，所以不能写成描述性文字，答题时注意按照一定的顺序。[答案]示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们在共同阅读这本书。(2)请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。(2分)专题7┃口语交际与综合性学习[解析]理解句子，把握关键词“好书”“财富”，并准确理解把“好书”比喻成“财富”的深刻含义，在此基础上用通顺、流畅的语言表达出来即可。[答案]示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。4．[2009·河北]为下面这则新闻拟一个恰当的标题。(不超过20字)(3分)北京4月22日电今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门·河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文化展示活动。专题7┃口语交际与综合性学习[解析]新闻标题应体现新闻的核心内容，可以先找出导语部分，然后提炼关键词，最后通读，验证是否明晓新闻内容。专题7┃口语交际与综合性学习[答案]“文化国门·河北华章”活动启动题型：听(理解)、说(转述、劝说、建议、评论)考查点：准确、简明、连贯、得体。考点剖析：贴近学生的生活，考查学生的认知水平和理解能力。1．听，要抓住中心和要点。学会耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图，并且能抓住中心和要领。听出弦外之音、话外之意。专题7┃口语交际与综合性学习┃方法总结┃口语交际2．说，要得体。中学生“说”要语句连贯、意思完整明白，并且注意场合、对象，用语文明、得体。3．表白见解，要讲对象，懂礼貌，讲文明。考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说，要符合说话人的身份及年龄特征。4．语言幽默。幽默对人际交往大有好处，可以化解人际矛盾，可以寓教育、批评于幽默之中，可以解决问题。专题7┃口语交际与综合性学习口语交际要求“四有”：(1)言之有礼(得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境)；(2)言之有物(内容明确，不说空话、套话、啰唆话)；(3)言之有序(语序合理)；(4)言之有节(简明、重点突出，条理清晰，不超字数)。专题7┃口语交际与综合性学习一、题型分析综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。主要的考查方式有：1．与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等。2．与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。3．与口语交际结合起来，劝说、辩论。4．围绕某一名人进行系列活动。专题7┃口语交际与综合性学习综合性学习二、考查形式取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策，提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。专题7┃口语交际与综合性学习三、答题技法(一)图文转换1．表格题解题思路及注意事项：第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节(如表注)也要认真审读。①审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题。专题7┃口语交际与综合性学习②审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。③审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，避免答题偏向。第二步：认真思考找规律。根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。专题7┃口语交际与综合性学习第三步：准确归纳善表述。语言表达一定要简明、扼要、有条理。常用的词，如“绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别、增长(加)了××倍、减少了(百分数、分数)、近一半、所有、约几成”等。2．漫画题(1)看漫画的标题漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，在审题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就能很容易地弄清漫画的寓意所在。专题7┃口语交际与综合性学习(2)看漫画的画面审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。(3)看漫画的语言文字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。因此，在解题时要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。专题7┃口语交际与综合性学习(4)看漫画的夸张之处漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或社会场景加以变形夸张地描绘，以引起读者的共鸣。因此，在解题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3．徽标题(1)宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。(2)认真观察图画组成部分，说明(介绍)画面要分清说明顺序。专题7┃口语交际与综合性学习(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象作出合理解释。切忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。(4)一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。(二)材料探究1．得出结论(1)分则阅读，概括每则材料的大意。(2)分析材料之间的关系，找准中心话题。专题7┃口语交际与综合性学习(3)找出材料之间的逻辑关系，能同中求异，异中寻同。在这一过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。2．发表看法(1)围绕话题，提出自己的观点、看法，说明理由或找到解决的措施、办法。(2)总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。(3)语言简练准确，没有歧义或漏洞。专题7┃口语交际与综合性学习(三)新闻概写一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括。采用“人物(单位、组织)＋事件”的形式概括。新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，简洁生动，把人物和事件突出出来即可。采用“人物(单位、组织)＋事件”的形式概括。有的还考查给新闻写导语或结语，答法与一句话新闻概括类似。专题7┃口语交际与综合性学习(四)活动设计语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式。即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、宣传标语、设计栏目、编写活动提纲、设计开场白、写颁奖词或者拟定实施方案等等。此类试题在各地出现的频率也很高，要求学生既要具有一定的知识面，又要有一定的组织策划能力。专题7┃口语交际与综合性学习1．对联对联主要考查拟写对联、补全对联和理解对联，往往是结合语境，考查考生遣词炼句的能力。对联相关知识：(1)字数相等对联由上下两句组成，上联称出句，下联称对句，上下联的字数必须相等，不能有一字之差。(2)词性相对上下联相应位置上的词，词性要相对，如动词对动词，名词对名词，形容词对形容词，虚词