《安全与我同行》活动方案

题目：小学综合实践活动《安全与我同行》方案小学综合实践活动设计评分标准评分项目分值内容要求评分总分基本要求20设计体现新课程理念，具有综合实践活动课程的特点，建构有效的活动方式，促进活动的最优化。活动目标201．活动目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。2．活动内容符合学生认知水平和特点，内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。3．活动策略合理，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。活动过程401．活动设计的内容科学、表述准确、术语规范。2．活动步骤清楚，环节完整。3．活动方法、手段选用得当；有明确的学生活动设计。4．问题或任务设计有利于实现活动目标，有利于活动情境营造和活动活动组织。5．有反思环节，活动评价合理、有效，能促进学生学习。活动资源101．资源选择科学、合理，资源质量好，能支持活动需要2．资源组织有层次，条理清晰创新性10活动设计立意新颖、构思独特、设计巧妙小学综合实践活动方案《安全与我同行》一、课题生成的背景与研究意义据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。联合国儿童基金会曾经发布的世界儿童状况报告显示：我国每年死于交通事故的少年儿童约八千人，在少年儿童意外死亡中，交通事故已成为了比战争，疾病，洪水，地震等自然灾害危害更大的，真正的：“头号杀手”。通过本活动的研究，可以让学生们进一步了解安全知识，进而提高安全警惕，让学生们在活动中得到自我教育、自我锻炼，从而是学生们在今后的生活中可以运用所学的安全知识，进而学会保护自己，尽量做到减少安全问题的产生。二、活动对象：城市小学四年级某个班三、活动目标：1、通过本次活动的开展，让学生们了解交通事故的危害，增强学生的安全意识，并通过他们的活动影响身边的人来增强安全意识，提高警惕。2、培养学生学会动手查找资料、整理资料的能力和解决简单实际问题的能力。3、培养学生学会简单的考察、调查，并填写调查表，写出简单的调查报告等。4、培养学生自主动手、团体合作、共同进取等良好的良好品质。四、活动形式：1、组织形式：个人活动、小组活动和班级活动相结合。2、实践形式：（1）调查和访问（2）观看相关视频（3）查阅书籍资料（4）合作和交流（5）体验、表达和反思五、活动过程第一阶段：准备阶段1.根据学生们的讨论结果，成立各个小组（1）观察小组：观察单位时间内学校附近十字路口过往的车辆、行人的数量，并纪录车辆与人们在过十字路口时遵守红绿灯的情况。（2）调查小组：制作简单的调查问卷并分发调查问卷，了解人们在过马路时遵守交通规则的具体信息；并查阅相关书籍或上网查阅近期小学生存在的安全事故的基本信息。（3）收集信息小组收集相关的安全宣传视频和书籍；收集交通法规，交通标志等有关交通信息；收集学校对于学生安全问题所提出的安全标语和安全措施；收集周边学校对学生安全问题所提出的安全标语和安全措施。（4）宣传小组：将观察小组、调查小组、收集信息小组收集到的信息经过全面综合整理、处理，向同学、家人、社区的人们进行安全知识宣传。第二阶段：实践阶段观察小组活动时间：一星期活动地点：学校附近的十字路口活动人数：10人活动内容：有10个学生组成的观察小组分别选定了每天交通相对空闲时段（上午10点）、交通高峰时段（下午6点），对学校附近的只字路口来往的车辆与行人，并记录来往的车辆与行人遵守交通规则与不遵守交通规则的数据。然后把数据制成柱形统计图，直接直观的把调查到的情况反映出来。调查小组活动时间：一个星期活动地点：学校、学校周边、社区活动人数：20人活动内容：利用课后时间，在老师的帮助与指导下制作安全知识问卷，并分发到同学或是学校周边、社区，了解人们对安全知识的掌握程度和遵守交通规则的情况。信息收集小组活动时间：一个星期活动地点：家里、学校、读书馆活动人数：10人活动内容：利用网络找出相关安全宣传视频和相关书籍，查阅《中华人民共和国道路安全法》摘录相关的交通安全法规，并将之打印出来。4、宣传小组活动地点：学校、社区活动内容：通过观察小组、调查小组、信息收集小组整理出来的成果制成宣传语、录像等方式向同学、家人、社区人们宣传。第三阶段：交流与展示阶段1、在学校里用展板形式展示学校附近十字路口交通流量的柱形统计图，统计出结果。同学们根据这一情况，书写倡议书，要求同学们和过马路的行人过马路的时候要遵守交通次序，并将倡议书张贴在学校大门口。2、展示一些学生交通事故的图片和事例3.组织学生集体观看安全宣传视频3、展示一些交通安全标志，进行安全知识竞赛活动。4、宣读安全倡议书五、活动总结1.以班会的形式让学生们每个人都对自己在这个活动的实施过程中学会了什么、收获了什么、在今后的生活中要如何做等方面谈谈自己的感受。2.反思。学生说说自己在整个活动中遇到的问题、整个活动过程中存在什么不足等。3.老师在看到学生的整个活动过程中的表现进行评价，对表现好的学生进行表扬，同时也指出不足的方面，最后进行全面的总结。