药理学说课课件

2014年浙江省中等职业学校护理专业年会教学设计和说课比赛抗心绞痛药说课内容Chp5说教学过程Chp6说教学反思Chp1说教材Chp2说学情Chp3说教学目标Chp4说教法学法2014年护理教学设计比赛一、说教材——特点以现代教育理论为指南学科特点和护理专业培养相结合采用了“以病讲药”的新模式实用2014年护理教学设计比赛一、说教材——特点实用我的学生是未来的白衣天使即是各类药物治疗的实施者同时也是用药前后的观察者重要2014年护理教学设计比赛一、说教材——地位第五单元心血管系统药物第一节抗高血压药第二节抗心力衰竭药第三节抗心率失常药第四节抗心绞痛药45min2014年护理教学设计比赛一、说教材——地位解剖生理药物学临床第五单元心血管系统药物第一节抗高血压药第二节抗心力衰竭药第三节抗心率失常药第四节抗心绞痛药45min2014年护理教学设计比赛全为女生思维活跃二、说学情学生是我们教学的主体2014年护理教学设计比赛三、说教学目标知识目标能力目标情感目标了解心绞痛的发病机制，掌握抗心绞痛常见药物的作用及其注意事项。培养学生用药指导能力，结合临床实践，指导病人正确服药。养成良好的护士职业素养和细心严谨的工作作风，学会关心、爱护、尊重病人。2014年护理教学设计比赛三、说教学目标硝酸甘油的作用机制如何指导病人正确用药难点重点硝酸甘油的药理作用、给药方式及不良反应2014年护理教学设计比赛四、说教法学法——教法直观教学法任务驱动法情景模拟法2014年护理教学设计比赛四、说教法学法——学法发现学习法合作学习法学答学问学会会学2014年护理教学设计比赛环节三（15min）3交流合作、模拟用药课堂小结、作业布置环节四（5min）4直观演示、探索新知环节二（20min）2课堂（45min）环节一（5min）1情境激趣、导入新课五、说教学过程2014年护理教学设计比赛观看微课1完成导学案2做个调查3五、说教学过程——课前准备2014年护理教学设计比赛观看微课1完成导学案2做个调查3五、说教学过程——课前准备2014年护理教学设计比赛观看微课1完成导学案2做个调查3五、说教学过程——课前准备2014年护理教学设计比赛观看微课1完成导学案2做个调查3五、说教学过程——课前准备2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——情境激趣、导入新课心脏不好喜爱运动出门不带药捂着心脏倒下怎么办？什么病？2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——情境激趣、导入新课心绞痛供氧下降耗氧增加粥样动脉硬化冠脉痉挛斑块破裂出血兴奋运动发作缓解增加供氧减少耗氧扩张血管降低收缩力减慢心率降低张力任务一：什么是心绞痛？2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——直观演示、探索新知序号分类代表药物1硝酸酯类硝酸甘油2β受体阻断药普萘洛尔3钙通道阻滞药硝苯地平任务二：常见抗心绞痛的药物有哪些？2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——直观演示、探索新知学习过重点2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——直观演示、探索新知硝酸甘油的作用机制降低心肌耗氧量增加心肌供氧量改善缺血区供血2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——直观演示、探索新知问1：硝酸甘油怎么服用？问2：为什么要这么服用？舌下含服避免首关消除问3：使用时应注意什么？低血压、避光保存2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——交流合作、模拟用药服用硝酸甘油服用硝苯地平服用普萘洛尔分小组讨论核心任务2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——课堂小结、作业布置班级QQ群手机学习2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——作业布置2药店见习：在课程的基础上去药店观察学习1知识巩固：完成书本后面习题，查询药品电子说明书软件3知识拓展：查阅资料，小组合作编制一份手抄报2014年护理教学设计比赛五、说教学过程——板书设计PPT投影区抗心绞痛药一、什么是心绞痛二、常用药1、硝酸甘油舌下给药避免首关消除2、普萘洛尔用于稳定型心绞痛3、硝苯地平高血压伴随心绞痛患者2014年护理教学设计比赛六、说教学反思02Title以学生为主体01Title以就业为导向03Title充分利用信息化资源04Title实现学生可持续发展谢谢