绪论

马克思主义基本原理概论马克思主义学院课程介绍：•一、课程类别：公共必修课•二、课程属性：思想政治理论课•三、课程学分：3•四、总学时48（理论课40、实践教学8）•五、教学周数：课堂教学10周，实践教学2周•六、学生成绩的考核：平时成绩100分（占30%）；实践成绩100分（占20%）；期末考核100分（占50%）。•本课程学生成绩评定的方法：•平时成绩100分：学生上课出勤情况（60分），课堂表现、小组发言、作业及回答问题等情况（40分）•实践成绩100分：实践活动注重过程性考核，计小组成绩和个人成绩。一百多年前，中国是一个跌倒的巨人，半殖民地半封建社会的国家，任西方列强入侵、掠夺、凌辱；今天，中国是一个屹立世界东方的巨人，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。请同学们结合上学期学的《中国近现代史纲要》课程思考，是什么改变了中国？启发思考：四个选择选择了马克思主义选择了共产党选择了社会主义道路选择了改革开放如果没有马克思主义，我们会怎么样？小组研讨：把握一个主题：什么是马克思主义？现时代怎样坚持和发展马克思主义？贯穿一条主线：正确认识人类社会发展的基本规律突出一个重点：着重讲授马克思主义的世界观和方法论课程内容绪论第一章世界的物质性及其发展规律第二章实践与认识及其发展规律第三章人类社会及其发展规律第四章资本主义的本质及规律第五章资本主义的发展及其趋势第六章社会主义的发展及其规律第七章共产主义崇高理想及其最终实现绪论——人类历史上的壮丽日出教学目的和要求从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克思主义的自觉性。11教学要点•马克思主义的内涵•马克思主义的产生•马克思主义的发展•马克思主义的鲜明特征•马克思主义的当代价值•学习马克思主义的态度与方法一、马克思主义的创立与发展二、马克思主义的鲜明特征三、马克思主义的当代价值四、自觉学习和运用马克思主义绪论——人类历史上的壮丽日出千年思想家案例20世纪末，马克思在多次公众媒体伟人评选中，被评为“千年思想家”、“最伟大的哲学家”。第一次是1999年英国广播公司评选。马克思高居榜首，得票率远高于相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。马克思高居榜首，得票率远高于相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。第二次是1999年英国路透社评选马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四。马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四。第三次是2005年BBC评选最伟大的哲学家马克思以27.93％的得票率荣登榜首。居第二位的休谟得票率为12.6％，远落其后。柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进前20名。第四次是2005年德国评选最伟大人物在德国《图片报》和国家第二电视台携手主办的评选中，马克思被评为“德国最伟大人物”。在德国《图片报》和国家第二电视台携手主办的评选中，马克思被评为“德国最伟大人物”。•2008年10月17日，一名行人在德国法兰克福的“卡尔·马克思书店”橱窗外浏览新书。当天，马克思著作《资本论》第一部在法兰克福的“卡尔·马克思书店”已告售罄。近日，多家媒体争相报道，受金融危机影响，马克思著作《资本论》在德国重新畅销。随着华尔街金融危机的蔓延，自由资本主义受到广泛的社会质疑。在德国，马克思的《资本论》成为今年圣诞节的最佳礼品，销量比2005年增加两倍。据说，德国现任财长施泰因布吕克现在正在阅读《资本论》，这位在金融危机中焦头烂额、寝食不安的财长，现在成了马克思的“粉丝”。马克思主义是不断发展的科学理论体系，它虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。一、马克思主义的创立与发展（一）什么是马克思主义从不同的角度,我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答从它的创造者、继承者的认识成果讲从它的阶级属性讲从它的研究对象和主要内容讲23从创造者、继承者的认识成果讲马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从阶级属性讲马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争性质、目的和解放条件的学说研究对象和主要内容马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是三个主要组成部分是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说26马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义理论体系从整体上把握马克思主义三个主要组成部分有机统一马克思主义政治经济学是马克思主义的主要内容科学社会主义是整个马克思主义的核心，指导无产阶级解放斗争的科学理论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础28马克思主义既包括马克思恩格斯创立和列宁发展了的马克思主义，也包括也包括中国共产党人将其与中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化的理论成果。马克思主义基本原理是对马克思主义立场、观点、方法的集中概括，是马克思主义在其形成、发展和运用过程中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍真理性的理论。一、马克思主义的创立与发展马克思主义基本原理要学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。——习近平（2015年1月23日）马克思主义原理涉及哪些基本问题？基本立场是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。马克思主义以无产阶级的解放和全人类的解放为己任，以人的自由全面发展为美好目标，以人民为中心，一切为了人民，一切依靠人民。基本观点是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。基本方法是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上，指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法，主要包括实事求是的方法、辩证分析的方法、社会基本矛盾和主要矛盾分析的方法、历史分析的方法、阶级分析的方法、群众路线的方法等。1.习近平新时代中国特色社会主义思想坚持并创造性地运用了马克思主义基本原理的基本立场、基本观点和基本方法，是具有原创性、时代性的21世纪中国的马克思主义。33马克思主义是时代的产物客观条件现实需求马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新实践基础思想渊源马克思主义在实践中不断发展在实践中丰富发展一、马克思主义的创立与发展（二）马克思主义的创立(二)马克思主义的创立客观条件现实需求首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。其次,无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求。上海金融学院社科部工业革命通常指资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业的革命。亦称产业革命。它既是生产技术上的革命，又是社会生产关系的重大变革。始于18世纪60~80年代，结束于19世纪末。工业革命1785年瓦特改良蒸汽机是这次工业革命的重要标志，它使整个社会生产面貌有了划时代的变化，它把人们带进了“蒸汽时代”国家开始结束英国17601830法国18001860德国18301870欧洲几个主要工业国工业革命开始和完成时间表1825年英国爆发了第一次全国性生产过剩危机。此后于1836年和1847年又相继爆发了波及欧洲各主要资本主义国家的经济危机。每一次经济危机的爆发，都给资本主义世界造成巨大的破坏。工业革命造就的生产力的巨大发展，既造成了新兴的资本主义制度统治的确立和巩固，也开始显示出它所固有的深刻的内在矛盾。经济危机周期性爆发，表明资本主义制度所固有的生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾己经成为这种制度难以克服的痼疾。工业革命时期的失业大潮(二)马克思主义的创立客观条件现实需求首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。其次,无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求。随着机器大工业对工场手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代和发展，社会日益分裂为两大阶级。工业革命在创造了一个大工业资本家阶级的同时，也创造出了一个与大工业相联系的人数众多的无产阶级。卢德运动（LudditeMovement）工业革命时期的失业大潮三大工人运动法国里昂工人起义英国宪章运动德国西里西亚纺织工人起义到了19世纪30年代，随着西欧资本主义发展的重大转折，随着无产阶级队伍迅速地成长、壮大，无产阶级反对资产阶级的斗争也日益指向了资本主义制度。政府军镇压里昂工人起义19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义，表现了无产阶级高度的政治觉悟与英勇精神，显示了工人阶级在政治斗争上的威力，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量己经登上了历史舞台。宪章运动的群众集会无产阶级作为一支独立政治力量登上历史舞台马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新实践基础思想渊源马克思、恩格斯的革命实践卡尔·亨利奇·马克思KarlHeinrichMarx（1818.5.5－1883.3.14)弗里德里希·恩格斯FriedrichEngels(1820.11.28－1895.8.5)插入视频：《追寻马克思的足迹》视频童年马克思与燕妮马克思的家庭恩格斯的出生地恩格斯故居纪念碑恩格斯《共产主义原理》手稿马克思的家庭背景与最初思想的形成•1818年5月5日出生于德国莱茵省特利尔城的一个犹太人家庭。•1842年和全家人一起受基督教洗礼。1835年进波恩大学法律系求学。1836年转到柏林大学法律系求学。1841年4月获哲学博士学位。1842年10月担任《莱茵报》主编。1844年2月发表《论犹太人问题》和《黑格尔法哲学批判导言》。新世界观的初现与创立•1844年马克思完成了《1844年经济学—哲学手稿》。•1844年8月恩格斯从英国曼彻斯特会巴们，途中在巴黎与马克思会面，这是马克思主义发展史上有名“巴黎会面”。•1845年春，马克思迁居比利时的布鲁塞尔。与恩格斯合著《德意志意识形态》标志马克思主义新世界观的诞生。新世界观的公开问世•1847年马克思和恩格斯一起加入秘密的共产党组织—“共产主义者同盟”。•1848年两人受同盟委托完成“共产主义者同盟”的伟大纲领，—《共产党宣言》。•《共产党宣言》标志马克思主义的诞生。同时还表明马克思主义不仅是系统的科学理论体系，更重要的是工人阶级争取解放的实践纲领。•1）马克思、恩格斯的转变。（从唯心主义的唯物主义，从民主主义到共产主义）•2）从《1844年经济学哲学手稿》到《圣神家族》。•3）天才世界观的萌芽——“关于费尔巴哈的提纲”（十一条，1845年春天）•4）马克思主义世界观形成的标志：《德意志意识形态》（1845年—1846年）•5）新世界观的问世——1848年《共