加强教学研究

加强教学研究提高教学质量中国职教学会教学工作委员会秘书处主任岳维华(010-58581475)2011年3月2目录第一部分：树立正确的职业教育观第二部分：树立正确的学生观第三部分:新一轮职教改革的任务第四部分：坚持德育为首，塑造光彩人生第五部分：技能结构实践教学模式第六部分：职业教育特色第七部分：加强教育科研3第一部分树立正确的职业教育观4职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者和其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训是我国教育体系中的重要组成部分是国民经济和社会发展的重要基础5由于我国长期受“学而优则仕”的影响，社会上普通存在着鄙薄职业教育的思想，把职业教育看成是非主流教育，许多职教工作者也把职业教育看成是二流教育由于教师难教，学生难管，有的教师把职业教育看成是“工读教育”6职业教育的经济功能大力发展职业教育是实施科教兴国战略，调整经济结构，促进经济可持续发展，提高国际竞争力的重要途径7职业教育的育人功能大力发展职业教育是实施人才强国战略，提高劳动者素质，加快人力资源开发的必然要求中职培养数以亿计的高素质劳动者的中初级专门人才高职培养数以千万计的中高级专门人才8职业教育的社会功能大力发展职业教育是全面提高国民素质、提升综合国力、构建和谐社会、繁荣经济、拓宽就业渠道、促进就业、消除贫困、维护社会稳定重要举措9职业教育关系千秋万代联系千家万户类型千差万别评说千言万语工作千辛万苦办好千方百计10党和政府空前重视职业教育2002年、2004年、2005年，国务院或经国务院批准，连续三次召开了全国职业教育工作会议，出台了两个职业教育的专门决定，重申“大力发展”的方针，把职业教育的发展作为我们国家经济社会发展的重要基础，同时也作为教育工作的战略重点11加强职业教育基础能力建设，“十一五”期间，中央财政拿出100个亿用于实施职业教育实训基地建设计划、县级职业教育中心建设计划、示范性职业院校建设计划和职业院校教师素质提高计划建立中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，从2007年的秋季入学开始，每年政府至少拿出164个亿资助中等职业学校的学生，所有来自农村的中职学生和城市家庭经济困难的中职学生都能得到国家助学金12胡锦涛在十七大报告中提出优化教育结构，促进义务教育均衡发展加快普及高中阶段教育大力发展职业教育提高高等教育质量13职业教育的规模达到历史新高1284.461164.941190.811256.731409.241600.051809.891987.012056.30408.3399.94473.55515.75566.2655.66747.82810810.0205001000150020002500200020012002200320042005200620072008在校生人数招生人数14从职业教育30年的发展看改革开放30年，我国的职业教育有了迅速的发展其速度之快规模之大成效之显著都是历史上不可比拟的15健康快速发展2009年召开德育工作会议，2011年召开教学工作会议，在发展的同时提高教育教学质量回顾过去、把握现在、展望未来职业教育应运而生方兴未艾前途无量16温家宝总理讲职业教育的重要性怎么讲也不过分职业教育的发展前景怎么描绘也不过分17第二部分树立正确的学生观18“中等职业学校的学生比普通高中学生录取的分数低，一届不如一届，没法教”“职业学校的学生不如普高的学生”职业学校的学生是“双差生”、“鸡头鱼刺”甚至有的教师提出：“给的是棒子面（玉米面）楞让我们做馒头，怎么做？”19从总体上讲，不要指望有一天，中等职业学校的学生录取分数线会比普通高中高，如果真的出现了这种情况（中等职业学校的学生的录取分数比普通高中高）那将是中国教育的悲哀20人才按照知识与能力结构的类别分不同类型，一般可分为学术型（科研型、理论型）工程型（设计型、规划型、决策型）技术型（工艺型、执行型、中间型）技能型（操作型）21“不要埋怨我们中等职业学校学生的录取分数线低，再过三年、五年后，随着我国高中阶段的逐步普及，你回过头来再看我们现在在校的学生，你会觉得他们文化水平高得很喽！”22“不要看不起我们中等职业学校的学生，他们在就业问题上比普通高中的毕业生有着很强的优势。他们有的已经成为了百万元户、千万元户和亿万元户，许多高中毕业生、甚至研究生、博士生都在给他们打工哟！”23不要把学生看成“鸡头鱼刺”、“双差生”学生当中，只有差异，没有差生要撒向学生都是爱要树立转变一个后进生和培养一个尖子生一样光荣的思想要让我们的学生抬起头走路，挺起胸做人24▼经过三年的职业教育，使学生树立“天生我才必有用，此处不用人，自有用人处，到处不用人，就当个体户”▼他们从入学时的“无奈、无助、无望”的心理到“自尊、自信、自强、自立”。这是一个多么大的变化啊!▼这是职业教育的光荣之处、伟大之处！25“给了你棒子面干嘛非要做成馒头呢？我们单位二两一个的馒头才5角，而二两一个的窝头却是8角钱”“如果你能在棒子面中加点栗子面等，做成北京北海仿膳的小窝头，那你将会对社会做出多大的贡献啊！”26我们中等职业学校的学生，他们个个都有广阔的发展前景，摆布在他们面前的是条条宽广的大道原因只有一个，他们赶上了好时代，他们还年轻27老师是学生终生难忘的人读懂了学生便读懂了自己，读懂了职业教育，读懂了社会进步读懂了学生便读懂了21世纪对高素质人才的需要，读懂了教育的精致加工性28我们职业院校的学生身上积淀着昨天的教育成果、家庭背景和社会差异，正是这种差异，构成了一道美丽的风景线对此，我们不但不应埋怨，而是应该用赏识的眼光看待我们的学生给点阳光就灿烂，给点空间就展现要创造条件让我们的学生灿烂起来，展现出来，在灿烂和展现中塑造中他们光彩的人生29第三部分新一轮职教改革的任务30使中等职业教育由数量发展向以提高质量为核心的战略转移，巩固规模，提高质量探索5种模式的改革办学模式政府主导，行业参与，多元化办学主体人才培养模式工学结合、校企合作的人才培养模式课程模式能力本位，做中学，做中教教学模式学做结合，手脑并用等多种教学方式教学评价模式学校、行业、社会共同评价关键词质量吸引力可持续发展创新312个指导性文件•德育、文化课等公共基础课程教学大纲•机械基础等9门大类专业基础课程教学大纲•中等职业学校专业目录•中等职业教育课程改革国家规划新教材：19种公共基础课，26种大类专业基础课[教职成厅（2009）2号]教育部“关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见”[教职成(2008)8号]教育部“关于制定中等职业学校教学计划的原则意见”[教职成(2009)2号]规范教学，提高质量教学改革的重点：建立“以就业为导向”的课程体系32公共基础课程（占1/3）专业技能课程（占2/3）德育课（4＋1）文化课（4＋2）体育与健康课公共选修课职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康（选修）基础平台课程专门化方向课程语文、数学、英语、计算机应用基础、物理（选修）、化学（选修）33•抓质量首先要抓德育，德育课要不断增强针对性、实效性和时代感，要把社会主义核心价值体系的基本内容融入德育课的各门课程•改进教学内容与方法，紧密联系社会实践和学生生活实际•体现职业教育的特点，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来•要突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，培养爱岗敬业的品质，把德育教育融入专业学习34文化课程的功能（1）服务公民的基本文化素养（2）服务专业学习（3）为终身学习与职业生涯发展奠定基础课程结构模块化（1）基础模块（必修）（2）职业模块（限选）（3）拓展模块（任选）既不能不切实际地盲目提高要求，更不能随意削弱深化改革，优化课程结构，精选课程内容，改革教学方法，提高教学质量，形成具有中职特色的文化课程体系35基础平台+专门化方向占总学时的2/3做中学，做中教理论与实际相结合教学模式的多元化，学历教育有别于职业培训…36修订目录设立了专业名称、专业（技能方向）、对应职业（工种）、职业资格证书举例、继续学习专业举例等项内容专业大类由原来的13个增加到19个专业数由原来的270个增加到这321个列举对应职业（工种）1185个列举职业资格证书720个列举继续学习专业方向554个37中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)381.中等职业教育支撑产业建设提升计划支撑国家示范学校建设(1000所)支持优质特色学校建设支持实训基地建设(1000个)2.教产合作与校企一体办学推进计划建立教育与产业对话机制推进校企一体办学(1000所和3000家)完善学生就业服务体系393.教育资源整合与东西部合作推进计划推进东西部合作办学(联合召生60万人/年)加快西部民族地区中职发展扶持民族地区特色学校建设推进改革实验区建设4.支撑现代农业及新农村建设能力计划加快农村职教发展(1000个涉农专业点)加强农民培训工作(800090001亿)405.中职科学管理能力建设计划提升学校科学管理能力加强德育工作和校园文化建设6.校长能力和“双师型”教师队伍建设计划健全教师管理制度和政策机制师资素质提高(培训5万人/年)校长专题培训(4400人)行政领导专题研讨417.专业与课程体系改革创新计划开展专业规范化建设(1500个)面向产业的专业改革试点(500个)推进中职学校课程改革(500个大纲)推进中职教材创新(1200种)8.信息化能力提升计划建设网络学习平台(300个数字化教室)建设数字化信息资源公共服务体系429.中职宏观政策与制度建设计划落实《职业教育法》制定实施配套政策建立健全政策制度执行机制构建学生成长发展的立交桥加强国际交流与合作10.成人教育培训机制加强成人培训服务能力建设43第四部分坚持德育为首，塑造光彩人生44党和政府对德育工作提出了新要求2004年2月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》（即中央8号文件）2005年，教育部颁布了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》，对不同教育阶段学生的德育目标、内容、课程、活动、渠道进行了系统规划，进一步明确了各级各类学校德育工作及德育课教学的发展方向45党的十七大上，胡锦涛总书记指出“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”2007年9月以来，李长春、周永康、刘延东、陈至立等中央领导同志分别就中等职业学校学生思想道德建设和学生管理工作做出重要批示46中等职业学校学生出现新变化中等职业学校在校生规模迅速扩大职业学校的学生绝大多数来自农村和城市低收入家庭：调查数据显示，目前中等职业学校的在校学生80%以上来自农村和城市中低收入家庭。有的学生来自单亲家庭。一些学生在交往方面存在着障碍职业学校的学生多为中考的失利者，文化知识基础相对薄弱，行为习惯养成相对缺乏。部分学生不同程度地存在着对文化知识学习动力不足、兴趣不高的情况。但他们可能是不爱读书，并不是不爱学习47社会上长期存在的鄙薄职业教育、轻视劳动特别是体力劳动的观念，使一些学生上职业学校是无奈的选择，他们背负着沉重的心理负担，或轻或重地存在着自卑感，他们渴望受到尊重，渴望得到温暖和理解。少数学生精神空虚、行为举止失范、法制纪律观念差、自我约束能力不强，有的甚至走上违法犯罪的道路48道德是调节个人与自我、他人、社会和自然之间关系和行为规范的总和是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的49道德可以使人际关系和谐可以使人不断追求崇高也可以使社会详和、环境优美、经济良性运行更可以使政治稳定、国家安定强盛因此，“以德治国”是新世纪我国的治国方略50一根钉子一个中专学校的女生到一家合资公司应聘，经外方经理面试后，没录用。女孩收回自己的材料，站起准备走时，突然觉得自己的手被