第二节 环境对生物的影响(上课版)

生物圈的范围由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成；有能够飞翔的昆虫和鸟类，细菌等。是地球表层的固体部分，是“立足点”；有森林草原、飞禽走兽、细菌真菌等。包括全部海洋和江河湖泊；几乎到处有生物，集中在水面下150米内。P12~13资料分析4人一小组思考并讨论：每幅图片主要表现出生物圈为生物的生存提供了哪种基本条件？P13讨论的3道题目。阳光营养阳光水分空气或生存空间水分生物圈的范围大气圈的底部岩石圈的表面水圈的大部生物生存的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间第二节环境对生物的影响•非生物因素对生物的影响•生物因素对生物的影响环境因素营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间非生物因素生物因素影响某种生物生活的其他生物。•思考P18练习第2题。•完成《学评》P9第1、2题。•请思考并完成《学评》P9探究乐园。非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响生物因素影响某种生物生活的其他生物。大象和狮子争夺水源竞争关系两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争。葵花在争夺阳光，这说明葵花之间存在关系。斗争捕食关系蚂蚁合力搬食物合作关系牛背鹭和牛是什么关系？合作关系环境对生物的影响环境因素非生物因素（探究实验）生物因素光、温、水、气、土等影响某种生物生活的其他生物生物因素种间种内捕食、竞争、合作斗争合作关系•探究1.提出问题：“为什么苹果会往下掉？”2.作出假设：“因为苹果被吸引了。”3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流现象：用面包虫喂鸟雀时，拿出并打开装面包虫的盒子，面包虫会有较强烈的反应。扭动着身体不断的爬行，像要逃避危险似的。1、提出问题：光会影响面包虫的生活吗？（震动、温度、食物……）2、作出假设：光会影响面包虫的生活。探究：光对面包虫生活的影响3、制定计划：实验问题1：在实验中，你会为面包虫提供怎样的环境以选择呢？答：阴暗和明亮两种环境。问题2：温度、湿度等条件应该如何处理呢？答：除光照外，湿度、温度等其他条件都相同。问题3：在这个实验中，谁是变量？答：光照。探究：光对面包虫生活的影响实验方案a.制作一个实验装置。b.将面包虫放入实验装置中央,2分钟。c.每分钟统计和处各有多少条面包虫，记录下来。10条静置光亮阴暗阴暗光亮4、实施计划按计划（实验方案）做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗5、得出结论：。提出问题作出假设制定计划实施计划表达和交流得出结论单一变量原则探究的一般过程对照实验原则实验规范要求：1.准时到达实验室（西座4楼），正铃前未到达者需课后帮忙整理实验室；2.实验之前，未经老师允许，不能触碰实验材料和用具，违者取消本次实验资格！3.在实验过程中，不得违规操作或未经允许随意走动，不得大声喧哗，违者取消所有实验资格！4.带上生物课本、文具，到了实验室按学号对号入座。面包虫发育的几个阶段成虫卵幼虫蛹头（圆）尾（尖）位于装置中央时，取头朝向一方。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”