【最新中考语文复习方案】(新课标・江西)第25课时 辨析论证,理清思路,阐发观点

第25课时辨析论证，理清思路，阐发观点第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点[2014·南充(改编)]阅读下文，回答问题。在阳光下看人韩志金①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。而用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短。真题例析真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看？如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微，畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点⑤尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点1．本文的中心论点是什么？(2分)[解析]这道题考查学生辨别中心论点的能力。议论文一般包括提出问题、分析问题、解决问题三部分，而中心论点的位置多在提出问题部分。分析文章第一段，即可判定中心论点。[答案]用人的正确态度是：从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点2．本文第②段采用了什么论证方法？有何作用？(3分)(★)[思路分析]如何审题审题要点要明确题目包含的要求：(1)答题的范围是“第②段”；(2)答题的内容是“本文采用了什么论证方法”“有何作用”。分析思路这道题考查学生辨别论证方法与分析其作用的能力。阅读语段，明确语段叙写的内容，并以此判别运用的论证方法。分析论证方法的作用，则要明确文章的中心论点或语段阐述的道理。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点如何答题答题依据(1)明确语段内容：叙写唐代柳宗元在《梓人传》中记述的一件事，并揭示蕴含的道理。由此可判别使用的论证方法。(2)明确文章的中心论点，把握语段阐述的道理，从而明确论证方法的作用。正确答案论证方法：举例论证(事实论证)。作用：用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点3.用简洁的语言理清第③段的写作思路。(2分)(★)[思路分析]如何审题审题要点要明确题目包含的要求：(1)答题的范围是“第③段”；(2)答题的内容是“理清写作思路”；(3)语言要“简洁”。分析思路本题重在考查学生理清文本思路的能力。完成此题，首先要仔细阅读“第③段”，明确各语句的主要内容，并划分语段的结构层次；然后用简洁的语言加以概括各层次的内容，从而理清思路。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点如何答题答题依据(1)划分语段的结构层次。“扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长”是第一层，总写；“因为……缺点往往越明显”是第二层，分析原因。“用人就要破除……削足适履”是总结的语句，是第三层。(2)概括各层次的内容。正确答案指出“扬长避短”重在扬长；分析人的不同类型；明确要破除“任人唯全”，用其所长，避其所短。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点4.结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。(3分)(★)[思路分析]如何审题审题要点要明确题目包含的要求：(1)答题的要求是“结合本文所讲道理”；(2)题目的要求是“如何看待自己或他人的长处和短处”，包括两方面，答题时只需选择其中一个方面回答即可。分析思路本题重在考查学生理解论点与语言表达的能力。完成此题，首先要明确文章的中心论点，领会作者阐述的道理；然后从文章的中心论点出发，阐述自己的见解。回答此类试题，要做到观点鲜明、正确。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点如何答题答题依据文章阐述的道理是“用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短”。这样，看待自己或他人的长处，则要发扬与学习；看待自己或他人的短处，则要引以为戒，加以改正。正确答案略。(提示：可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答；也可从对自己和他人的长处和短处应该全面、长远地看的角度作答，言之成理即可。)真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点[题型链接]1．[2014·齐齐哈尔](1)第⑦⑧两段能否调换？为什么？(2)我们都是小人物，也在时刻传递着“正能量”，请说说你在生活中的做法。2．[2014·宁夏]本文开头是如何引题的？这样写的作用是什么？3．[2014·河南]请简要分析第③段的论证思路。4．[2014·山西]文章结尾，长者嘱托“青年们，好自为之”，那么，青年人应该怎么做？结合本文内容，请谈谈你的理解。5.[2014·福州]本文③④段运用了哪些论证方法？请简要分析。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点方法总结一、辨析论证方法首先，要了解常见的论证方法的特点，如举例论证，列举确凿的事例来证明论点；道理论证，用定律、公式、名言警句等来证明论点；对比论证，用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点；比喻论证，用人们比较熟悉的事物作比喻，来证明论点。其次，分析论证方法的作用，需要掌握常见论证方法的作用，如举例论证，使论证更为具体，增强说服力；道理(引用)论证，使说理更深刻、透彻，增加论据的权威性；比喻论证，使论证生动形象，易被人接受；对比论证，形成了鲜明对照，给人以深刻的印象，增强了说理的透彻性。答题格式：这一段(句)运用了……论证方法，论证了……(论点)，使得说理……(好处)。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点二、分析论证思路分析论证思路，就是把论证的思路展现出来，先写什么，再写什么，论证什么观点。答题的一般表述方式如下：首先，直接(通过……)提出(引出)……的论点；然后，运用……论证方法(举了……的例子或引用……的名言)加以论证，最后得出了……的结论。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点1．思路不明，找不到准确语词描述层次。应对策略：识记议论文的结构类型，并明确每一种结构类型的特点，懂得依据具体段落和上下文来分析。答题格式：首先，直接(通过……)提出(引出)……的论点；然后，运用……论证方法(举了……的例子或引用……的名言)加以论证，最后得出了……的结论。2．解答拓展开放性试题，撇开选文，天马行空。应对策略：解答此类题目，一定要先弄清选文的观点是什么，然后联系观点分析或列举生活中的一些现象。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点1.感悟体会型。这类题主要考查学生对文章的感受、启发、体会等。学生作答时应该紧扣文章的内容，并且联系生活实际来作答。感悟和体会必须切合实际，切忌泛泛而论，夸夸其谈。2.看法评析型。这类题一般要求学生针对文章的观点或问题，发表自己的看法。对文章的观点或问题，无论支持还是反对，答题时一定要注意结合文章，并要联系生活实际，做到言之成理即可。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点随堂演练[2014·扬州]阅读下文，回答问题。底线冯骥才①一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。社会的底线也在下降。所谓社会底线下降，就是容忍度的放宽。原先看不惯的，现在睁一眼闭一眼了；原先不能接受的，现在不接受也存在了。在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧”；在社会利益竞争中，损人利己成了普遍的可以获利的现实；诚信有时非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。在这样的社会生态中，人的底线不知不觉在下降。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点②可是这底线就像江河的水线，水有一定高度，船好行驶，人好游泳。如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里。我们连自己是脏是净是谁也不知道了。③所以，人总得有自己做人做事的底线。其实这底线原本是十分清楚的。比如人不能“见利忘义”“卖友求荣”“卖国求荣”“乘人之危”，不能“虐待父母”“以强凌弱”“恩将仇报”“落井投石”，还有“不义之财君莫取”“朋友妻不可欺”等等。④这个古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎已被全线突破了。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点⑤底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心里。如果人们都降低自己的底线，社会的底线一定下降。社会失去共同遵守的底线，世道人伦一定败坏；如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线——文明。因此说，守住底线，既为了成全社会，也是成全自己。⑥然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线时，你是降下自己的底线，随波逐流，还是坚守自己的底线，洁身自好？有人说，在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。依我看，社会的底线可能是脆弱的，人的底线依旧可以坚强，牢固不破。真题例析方法总结随堂演练第25课时┃辨析论证，理清思路，阐发观点⑦底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准。⑧人的自信是建立在底线上的。没有底线，一定会是一塌糊涂的失败的自我，乃至失败的人生。有底线，起码在“人”的层面上，获得了成功的自我与成功的人生。(选自2013年6月3日《今晚报》，有删改)真