【最新原创】近六年高考题考点题型归纳分析--具有对一些生物学问题进行初步探究的能力

原创shandongsheng原创shandongsheng具有对一些生物学问题进行初步探究的能力（2012山东）27.（14分）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_____________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_____________条。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、_____________和_____________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_____________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_____________。（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”），M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_____________。结果预测：I．若,则是环境改变;II．若,则是基因突变;“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）III．若,则是减数分裂时X染色体不分离．【答案】（1）2；8（2）XrY；Y（注：两空顺序可以颠倒）；XRXr、XRXrY（3）3︰1；1/18[来源:中教网]（4）实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型结果预测：I.子代出现红眼（雌）果蝇;II.子代表现型全是白眼III.没有子代“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【解析】（1）正常果蝇是二倍体生物，每个染色体组含有4条染色体。减数第一次分裂中期，染色体已复制，每条染色体含有两条姐妹染色单体，染色体数目仍为8条，故此时染色体组数为2。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，随机移向两级，染色体数目减半，因此减数第二次分裂前中期的染色体数目为4条，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体原创shandongsheng原创shandongsheng分开，染色体加倍变为8条。[来源:zzstep.com]（2）基因型为XｒXｒY的个体最多能产生Xｒ、XｒY、XｒXｒ、Y四种类型的配子。该果蝇与基因型为XＲY的个体杂交，子代中红眼雌果蝇必具有亲本红眼雄果蝇（XＲY）产生的含XＲ的配子，该配子与白眼雌果蝇产生的四种配子结合，产生后代的基因型为XＲXｒ、XＲXｒY、XＲXｒXｒ、XＲY，其中，XＲXｒ为雌性个体，XＲY为雄性个体，根据题干所给图示可知，XＲXｒY为雌性个体，XＲXｒXｒ不育，因此子代中红眼雌果蝇的基因型为XＲXｒ、XＲXｒY。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（3）黑身白眼雌果蝇（aaXｒXｒ）与灰身红眼雄果蝇（AAXＲY）杂交，子一代基因型为AaXＲXｒ、AaXｒY，子二代中灰身红眼果蝇所占比例为3/4（A_）×1/2（XＲXｒ、XＲY）=3/8，黑身白眼果蝇所占比例为1/4（aa）×1/2（XｒXｒ、XｒY）=1/8，故两者比例为3:1。从子二代灰身红眼雌果蝇（A_XＲXｒ）和灰身白眼雄果蝇（A_XｒY）中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身果蝇（aa）的概率为2/3（Aa）×2/3（Aa）=1/9aa；出现白眼的概率为1/2（XｒXｒ、XｒY），因此子代中出现黑身白眼果蝇的概率为1/9×1/2=1/18.(4)本题应从分析M果蝇出现的三种可能原因入手，推出每种可能下M果蝇的基因型，从而设计实验步骤和预测实验结果。分析题干可知，三种可能情况下，M果蝇基因型分别为XRY、XrY、XrO。因此，本实验可以用M果蝇与多只白眼雌果蝇（XrXr）杂交，统计子代果蝇的眼色。第一种情况，XRY与XrXr杂交，若子代雌性果蝇全部为红眼，雄性果蝇全部为白眼，则为环境一起的表型改变；第二种情况，XRY与XrXr杂交，若子代全部是白眼，则为基因突变一起表型改变；第三种情况，，XRY与XbXb杂交，若没有子代产生（XbO不育），则为减数分裂是Ｘ染色体没有分离。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【试题评价】本题综合考查减数分裂、遗传规律、伴性遗传及遗传实验的设计和结果分析，综合性较强，难度较大。（2012天津）8.（20分）黄曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变。某些微生物能表达AFB1解毒酶．将该酶添加在饲料中可以降解AFB1，清除其毒性。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）回答下列问题：(1)AFB1属于类致癌因子。(2)AFB1能结合在DNA的G上，使该位点受损伤变为G'，在DNA复制中，G'会与A配对。现有受损伤部位的序列为，经两次复制后，该序列突变为。（3）下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图据图回答问题：原创shandongsheng原创shandongsheng①在甲、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因的菌株，经测定，甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶：乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶．过程l应选择菌液的细胞提取总RNA，理由是②过程Ⅱ中，与引物结合的模版是“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）③检测酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，应采用方法。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）(4）选取不含AFB1的饲料和某种实验动物为材料，探究该AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果。实验设计及测定结果见下表：[来源:中国教育出版网zzstep.com]据表回答问题：“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）①本实验的两个自变量，分别为。②本实验中，反映AFB1解毒酶的解毒效果的对照组是。③经测定，某污染饲料中AFB1含量为100μg/kg，则每千克饲料应添加克AFB1解毒酶．解毒效果最好．同时节的了成本。（5）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是：从提高每的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的序列。【答案】(1)化学(2)（3）①甲甲菌液细胞的AFB1解毒酶基因已转录生成了mRNA，而在乙菌液细胞中该基因未转录②AFB1解毒酶基因的cDNA.③抗原-抗体杂交(4）①AFB1的有无和AFB1解毒酶的含量。②B组（或B组+A组）③5(5）脱氧核苷酸序列。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【解析】黄曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变。某些微生物能表达AFB1解毒酶．将该酶添加在饲料中可以降解AFB1，清除其毒性。[来源:中&国教&育出&版网](1)黄曲霉毒素B1（AFB1）是化学物质，AFB1属于化学类致癌因子。(2)AFB1能结合在DNA的G上．使该位点受损伤变为G'，在DNA复制中，G'会与A配对。原创shandongsheng原创shandongsheng现有受损伤部位的序列为，经两次复制后，该序列突变为。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（3）①在甲、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因的菌株．经测定．甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶：乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶．过程l应选择甲菌液的细胞提取总RNA，理由是因为甲菌液细胞含解毒酶，意味着完成了基因的表达，所以应选择甲菌液的细胞提取总RNA②过程Ⅱ中，根据图示，可以看出与引物结合的模版是cDNA.③检测酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，检测对象为蛋白质，应采用抗原-抗体杂交方法。（4）①本实验的两个自变量，分别为AFB1的有无和AFB1解毒酶的含量。②本实验中．反映AFB1解毒酶的解毒效果的对照组是B组。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）③经测定，某污染饲料中AFB1含量为100μg/kg，则每千克饲料应添加5克AFB1解毒酶．AFB1的残留量最少，解毒效果最好．继续添加AFB1解毒酶解解毒效果不变，因此节约了成本。（5）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是：从提高酶的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列。【试题点评】本题以“黄曲霉毒素B1”为材料背景，考查了致癌因子，DNA复制，基因工程，蛋白质工程和实验设计，是一道很好的综合题，考查学生的知识的理解和运用能力，以及对实验分析能力和分析探究能力。难度适中。（2012浙江）31.（12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）请回答：（1）实验思路：①取培养瓶若干个，分组如下：_________________________。每组设置若干个重复样品。②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。③重复②若干次。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）④。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【解析】对于试验设计，先明确实验原理和目的，确定实验变量，最后按照分组、处理、预测现象、分析得出实验结论的思路。此题目的是验证生物制剂Ｗ对不同细胞分裂具有促进作用，生物制剂Ｗ即为实验的自变原创shandongsheng原创shandongsheng量，通过空白组和用Ｗ处理的实验组对照，设置重复，统计相同时间内各组培养液中细胞数目变化，求平均值，绘制坐标图，从而确定生物制剂Ｗ对细胞分裂的作用。实验思路：首先分组，Ａ组（设置５个重复）培养正常体细胞，Ｂ组培养加入生物制剂Ｗ的正常体细胞，Ｃ组培养癌细胞，Ｄ组培养加入生物制剂Ｗ的癌细胞；接着将四组培养液放入培养箱中培养，每隔相同的时间取培养液进行镜检，统计每组培养液中细胞数量并记录数据，处理数据后绘制坐标图，分析数据，得出实验结论。镜检统计细胞数目时用胰蛋白酶处理细胞，使细胞分散均匀。实验预测：培养相同时间，Ｂ组细胞数目大于Ａ，Ｄ组细胞数目大于Ｃ组【答案】（１）①A组：培养液中加入正常体细胞；Ｂ组：培养液中加入体细胞，加入W；Ｃ组：培养液中加入癌细胞；Ｄ组：培养液中加入癌细胞，加入W。每组设置５个重复组②胰蛋白酶④统计并分析所得数据“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（２）【试题点评】本题主要考查学生的实验能力，对于试验设计，先明确实验原理和目的，确定实验变量，最后按照分组、处理.预测现象、分析得出实验结论的思路。难度适中。（2012新课标卷）31。(10分)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未