人,不只一面

人，不只有一面——通过事件表现人物特点黄石中学农元考开篇语做性情人写性情文用文字记录你真实的生活回顾上学期作文课题内容1、详写一件事，表现人物的一个特点。典型的作文题有：《激情洋溢的李老师》、《历史老师如此幽默》、《我的‘开心果’同桌》等。回顾上学期作文课题内容2、用几件事，表现人物的一个特点。•典型的作文题有：《老姐三怕》、《胖爸二三事》、《喜剧之王二三事》等。挑战更高目标：welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience题目：他（她）是一个▁▁的人思考：写人文章怎样写活人物？怎样抓住人物特点？我们首先来看看名家名作是如何处理这个问题名篇赏析：《西游记》中的人物，你更喜欢谁？名家点评：猪八戒，一个虽然花心好色，但又恋恋不忘高老庄情有独钟的人；一个总想做英雄，却常常像个狗熊的人；一个好吃懒做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工时，却常常能主动上前挺身而出的人……。猪八戒是可爱的，他有着人类的很多优点和缺点，正是这样，他才成为了一个活生生的人。小结：从猪八戒身上我们知道：我们之所以喜欢他，是在于他有着我们人类的优点和缺点，在于他竟如此的真实，而恰恰是这份真实，它突出了一个人物的鲜明特点。我们又从塑造猪八戒的作者吴承恩身上学到：写人，不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的性格和特点。品读范文：•我们的语文老师，他姓罗，个子不高不矮，身材不胖不瘦。别看他外表不出众，却深受同学们喜爱，因为他实在是一个有个性的人。听完他的几件事，保证你也会喜欢上他。•每天走进教室，他都会习惯性的先瞧瞧黑板。要是遇上他问几句“今天谁值日？”那一定是因为没有达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板他是一个有个性的人的那位老兄又面带愧色忙不迭的跑上讲台，努力工作起来。罗老师则会站在旁边加以指点，边边角角的任何痕迹都不放过。直到黑板干干净净，如新的一般，他才开始上课。见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。一日，我们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时一声“报告”惊掉了他手上的粉笔。同学们都担心起来：怎么这么不识趣？偏偏在他情趣如此高涨的时候闯进来？罗老师回头过去，竟没有生气，只问了声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许。”引得全班一片哄然。有了罗老师，语文课就有了笑声。他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。在语文学习方面，罗老师对我们有很多要求。字要写得端正，笔画必须横平竖直。他总是和我们说，规规矩矩写。字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写得偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来，而第二天在改对的地方，你就会看见他用红笔画出的小笑脸。罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些“个性”其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究，他语言的幽默、做事的严谨，也在潜移默化中影响着我们。我想，这也正是不高不矮，不胖不瘦的他受大家喜欢的原因吧！归纳提纲：人物核心词特点事件罗老师有个性讲究幽默严谨对卫生有严格要求化解迟到的尴尬作业的严格要求2、文章的结构安排运用了过渡段，将几件事串联起来，使结构紧凑；写出人物的特点。1、超越范文，我能！要求：1、5分钟，列出文章的提纲。2、小组合作探究，推出一个本小组最优秀的提纲做展示。他（他）是一个▁▁▁的人人物——核心词——特点——事件教师点拨首先选择写作对象（人物），再选取此对象的几个特点作为素材，进而完整总结出一个核心词语作为填入标题当中的词。小结收获（一）、内容选材：1、确定要表现的人物，选取人物的几个特点，再选能表现这些特点的事例。2、事例尽可能从不同的角度选取，以便全面的表现人物特点。（二）、结构安排：1、可在段落之间使用过渡句，将几件是串联起来。2、最后应将人物的几个特点综合到一起，选取恰当的概括词完成命题。文章的结构是多种多样的，由于时间关系今天我们就只能讲解这种结构方式，即过渡串联法。更多的方法需要大家自己去多练，多探索，多总结。谁都不敢肯定将来的七（4）班不会出现下一个莫言！送大家一句话：再见！