初一英语期末复习指导建议 2011.12.13

2011-2012第一学期7—12单元基础知识期末复习与考试Unit7话题：购物词汇：服装，颜色，基数词以及描述服装的一些形容词和购物所需动词等特别提示：take在本单元中的用法I’lltakeit.句型：Howmuchis/are…?It’s/They’re…Whatcolordoyouwant?Ilike…交际用语：购物是初中重点交际话题之一CanIhelpyou?Hereyouare.I’lltakeit.Thankyou.You’rewelcome.语法：指示代词this,that,these,those用法袜子，裤子等服装用复数，搭配相应动词Unit8话题：日期的询问与回答词汇：月份名称，学校活动，序数词等特别提示：help的用法help…do/todo…句型：-Whenis…?-It’s(on)Sep.1st.-Howoldareyou?-I’m…语法：名词所有格的用法日期的表达法Unit9话题：电影种类和表达看法词汇：电影种类，形容词等特别提示：wanttodolearnabout句型：Whatkindof…doyoulike?Ilike…because…Ithink…is/are…Myfavorite…is/are…语法：too,also和either的用法and和but的用法交际用语：表达喜恶Ilike….Idon’tlike…Iwantto…Idon’twantto…Unit10话题：根据自己的能力参加学校俱乐部词汇：表达能力的动词及一些俱乐部名称等特别提示：begoodwithhelp…with…复习：wanttodoLet’s…learnabouthelp…(to)do…句型：Canyou…?Yes,…can./No,…can’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Ican…,soIwanttojoin…club.语法：情态动词can(may,need)的用法Unit11话题：日常活动词汇：有关日常活动的动词及动词短语，时间相关词汇等特别提示：knowabouttake…to…getto…lovetodolistento…句型：Whattimedoyouusually…?Iusually…Whendoeshe….intheevening?He…and…intheevening语法：一般现在时的用法Unit12话题：学校科目学习特别提示：knowabouttake…to…getto…lovetodolistento…词汇：学校科目，星期名称及形容词等句型：What’syourfavoritesubject?Myfavorite…is…(Ilike…best.)Whydoeshelike…?Becauseit’s….Whoisyour…teacher?My(Our)…teacheris….语法：疑问词what,when(whattime)和who的用法期末考试题型及复习建议听力理解(共20分)一、听对话，选图片4分二、听对话或独白，选答案12分三、听对话，记录关键信息4分知识运用(共23分)四、单选11分五、完形（A:5分；B:７分）12分阅读理解(共32分)六、读短文，选答案（A:6分；B：6分；C：8分）20分七、信息还原4分八、阅读与表达8分书面表达(共25分)九、完成句子10分十、文段表达15分听力复习建议题目设计宗旨：立足教材；紧扣课本建议措施：1.利用教材配套的磁带，做跟读，听写等练习。2.必要的方法指导，教会孩子如何审题,在听之前抓住要听的重点。单选复习建议题目设计宗旨：围绕课本；把握基础建议措施：1.通过配套练习对本学期所学的基础知识进行梳理，包括词汇，语法及交际用语。2.落实审题技能，要求孩子们在题干中找出答案依据。完形复习建议题目设计宗旨：注重语境理解，篇章逻辑及主旨概括。建议措施：1.首先突破文章中的长或难句，解决词汇及语句上的难题，指导学生联系上下文对词句意的理解。2.对不同层面学生的照顾：基础薄弱的学生注重文意理解，有能力的学生注重逻辑和主旨训练。3.解答完型的方法指导：先通篇看文章，再把最容易的填出来，以得到更多的信息，最后解决难点-对逻辑关系和主旨的准确判断与理解。阅读复习建议题目设计宗旨：话题既尽量贴近课本，又比较新颖，注意考查不同文体，难易结合，使学生在理解的基础上逐步提升分析概括能力。建议措施：1.初一阶段，还是要落实知识，让学生通过阅读多认字。最好不要一上来就教孩子找答案，即便如此，也要对文章有所落实。2.文章要精讲，学生小组活动，学生答疑的效果比较好，会提高参与性。3.文章学习完，做完题题后最好再做一个跟踪测验，如句子翻译等。4.阅读与表达还要落实如何答题，特别强调怎么问怎么答，简化到什么程度，要所问所答，不能完全抄原句，这样也进一步锻炼学生的总结能力。完成句子复习建议题目设计宗旨：落实本学期所学的重点短语，句型。建议措施：1.让学生对本学期的重点短语和句型进行归纳。2.先掌握结构，之后口头与笔头相结合反复练习。写作复习建议题目设计宗旨：围绕本学期，特别是7—12单元话题，尽量全面综合地考察学生的写作能力，使基础薄弱的学生都能写出东西，使能力较强的学生有发挥空间。建议措施：1.重点放在写对句子训练上，鼓励学生使用已学过的句式，句型去写。2.强调要学生仔细审题，不能漏掉要求写的内容。3.适当加入逻辑要求，比如介绍人从最基本信息开始，姓名-年龄-生日-爱好-等等；介绍活动按照一定的时间顺序等等，但应该突出某一项或两项，进行详写。身体好心情好事事好