18、已整理《慈母情深》

导入：世界上有一种人和你在一起的时候总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服要注意自己的安全你觉得很烦却也觉得很窝心缺钱的时候她总会说些赚钱不易之类的话来训你边教训边塞钱给你这种人叫作——过渡：这种人叫作母亲！今天，就让我们一起走进课文《慈母情深》，去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。2020/2/212020/2/21滕东中学语文教研组顾栋2慈母情深梁晓声2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋3目标引领1.理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。2.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。3.联系生活体验、体会母亲的关爱。2020/2/2141.作者简介梁晓声(1949—)原名梁绍生，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著名作家、编剧。中国作家协会全国委员会委员。现为北京语言大学人文学院教授。1977年毕业于复旦大学中文系。著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《雪城》等，至今累计1000余万字。2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋52020/2/21滕东中学语文教研组顾栋62.写作背景：1963年前的中国普通人的生活状况。国家档案解密的原始资料,《五九年至六二年全国非正常死亡人数》：一九五九年全国十七个省级地区，因饥饿及非正常死亡：522万人。一九六O年全国二十八个省级地区，因饥饿及非正常死亡：1155万人。一九六一年全国各地区，因饥饿及非正常死亡：1327万人。一九六二全国各地区因饥饿及非正常死亡：751万8000人。合计3755万8000人2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋7这就是当时的孩子1963年普通人的生活的仍极其贫困六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。国营商店只卖一种肉——“人造肉”，是淘米泔水经过沉淀之后做的。因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“抢手货”。母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。——摘自梁晓声的《母亲》补充资料一：2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋93.识记词语怂恿（sǒngyǒng）桀骜（jiéào）不驯怪诞（dàn）虎视眈眈（dāndān）疥疮（jièchuāng）绰绰（chuòchuò）咕哝（gūnong）呵（hē）斥内疚（jiù）祈祷（qídǎo）龟裂（jūnliè）竹篾（miè）2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋10自主学习１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些品质？（可用“我从_________________句中读出了这是一个____________的母亲。”的句式表达。）２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情？３.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？互学1、把你画出的句子读给对子听。2、对子互相交流自己的批注，并根据对子的批注，补充自己的理解。全班共学：１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些品质？（可用“我从_________________句中读出了这是一个____________的母亲。”句式表达。）２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情？３.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋13１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些特征？（可用“文中写了慈母两件事一是母亲为我讨回小人书。二是母亲为我凑钱买书写出了一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲”。）123表现了母亲的慈祥与善良2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋152020/2/21滕东中学语文教研组顾栋16２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的情深？A、工作环境恶劣。B、掏衣兜、女人的衬托、“高兴他爱看书”、数落后凑足书钱。七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。环境：破旧、低矮、潮湿、阴暗、酷热、噪声震耳欲聋，母亲工作环境艰苦、条件恶劣，说明母亲挣钱十分不易。在这种情况下给钱买书，更表现母亲对子女爱的无条件的。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn)裂的手指数着。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”“我”深受感动的语句。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”体会到什么？体会到“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋222.我们应当从内容、写法上学习些什么？——A典型事例——B对人物进行外貌、语言、动作等描写，在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的母亲！1、我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。2、要想让人物更生动形象、感人，品质更突出要学会运用写作手法。2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋23“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”──用动作描写出辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲。——C环境描写文章开头对极其贫困生活的描写以及母亲的工作环境描写。衬托母亲对子女无条件的爱。2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋24你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅(他)有人给你包你委屈的泪花有人给你擦你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上(他)有人掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家唤醒记忆，感悟亲情26慈母情深我成功给我凑钱买《青年近卫军》最想支持爱板书设计感激疼爱2020/2/21滕东中学语文教研组顾栋27作业：读了此文，你一定有无数的话要对母亲说，拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型事例等，写下你的感受，你的幸福——《亲爱的妈妈，我想对您说》。