苏教版高中语文选修(史记选读)检测：3-高祖本纪-Word版含解析.doc

高祖本纪守住自己的金矿曾经，美国田纳西州有一位秘鲁移民，在他的居住地拥有6公顷山林。在美国掀起西部淘金热时，他变卖家产举家西迁，在西部买了90公顷土地进行钻探，希望能在那里找到金矿或铁矿，他一连干了5年，不仅没有找到任何东西，最后连家底也折腾光了，不得不又重返田纳西州。当他回到故地时，发现那儿机器轰鸣，工棚林立。原来，被他卖掉的那个山林就是一座金矿，主人正在挖山淘金。如今这座金矿仍在开采，它就是美国有名的门罗金矿。【内容赏析】在这个世界上，每个人都潜藏着独特的天赋，这种天赋就像金矿一样，埋藏在我们平淡无奇的生命中。一个人能否有幸挖到这座金矿，关键看能不能脚踏实地地发挥自己的长处，去经营自己的人生。[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音刘媪．(ǎo)晦．冥(huì)大泽之陂．(bēi)须髯．(rán)长揖．(yī)折券．弃责(quàn)酒阑．(lán)轵．道(zhǐ)跂．而望归(qǐ)告谕．(yù)荥．阳(xínɡ)氾．水之阳(fàn)黥．布(qínɡ)章邯．(hán)献飨．(xiǎnɡ)帷．帐(wéi)垓．下(ɡāi)绐为谒．(yè)郦食其．．(yì)(jī)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)此两家常折券弃责(“责”同“债”)(2)高祖常繇咸阳(“繇”同“徭”，服役)(3)无所诎(“诎”同“屈”，理亏、不安)(4)诸所过毋得掠卤(“掠卤”同“掠掳”，抢人抢物)(5)秦人憙(“憙”同“喜”)(6)秦军解(“解”同“懈”)(7)诸吏人皆案堵如故(“案堵”同“安堵”，不迁动、不变更)(8)可急使兵守函谷关，无内诸侯军(“内”同“纳”)(9)乃详尊怀王为义帝(“详”同“佯”，假意)(10)兵罢戏下(“戏下”同“麾下”)(11)不如决策东乡，争权天下(“乡”同“向”)第3步一词多义——看我七十二变(1)易高祖为亭长，素易．诸吏动词，轻视，看不起愿以十五城请易．璧动词，交换以乱易．整，不武动词，替换，代替世易．时移，变法宜矣动词，更改，改变采掇者易．辨识耳形容词，容易故人轻犯法，吏易．杀人形容词，轻易魏其者，沾沾自喜耳，多易．形容词，轻率由是贼中险易．、远近、虚实尽知之形容词，平坦我心易．也形容词，和悦若止印三二本，未为简易．形容词，简便(2)因避仇从之客，因．家沛焉连词，于是见高祖状貌，因．重敬之副词，就因．张良遂略韩地辕介词，通过使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因．袭攻武关介词，趁机我欲因．之梦吴越介词，凭借于今无会因．名词，机会蒙故业，因．遗策动词，沿袭因．人之力而敝之，不仁介词，依靠批大郤，导大窾，因．其固然动词，顺着太仓之粟陈陈相因．动词，继因．造玉清宫，伐山取材，方有人见之连词，因为(3)让沛公又让．不受动词，推让为国以礼，其言不让．动词，谦让，辞让平原君使者冠盖相属于魏，让．魏子曰动词，责备泰山不让．土壤，故能成其大动词，拒绝夫古之让．天子者动词，禅让(4)谢于是沛公起，摄衣谢．之动词，道歉哙拜谢．，立而饮之动词，感谢阿母谢．媒人动词，推辞，谢绝，拒绝乃令张良留谢．动词，辞别多谢．后世人，戒之慎勿忘动词，告诉及花之谢．，亦可告无罪于主人矣动词，凋落，衰亡(5)引沛公引．兵西，遇彭越昌邑率领引．而不发拉开弓控蛮荆而引．瓯越连接操军不利，引．次东北退左右欲引．相如去动词，拉，牵引．壶觞以自酌动词，拿，举每得降卒，必亲引．问委曲动词，招致乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如动词，召请，招引引．以为流觞曲水动词，引导，疏导是以圣人不引．五色，不淫于声乐动词，诱惑，引诱恭疏短引．名词，乐府诗体的一种予分当引．决动词，引决，自杀第4步词类活用——词性变异含义迥(1)沛公引兵西．(名词用作一般动词)向西进军(2)乃封秦重宝财物府库，还军．霸上(名词用作一般动词)驻军(3)王巴、蜀、汉中，都．南郑(名词用作一般动词)建都(4)不事．家人生产作业(名词用作一般动词)从事(5)避仇从之客，因家．沛焉(名词用作一般动词)安家(6)欲约分王．关中(名词用作一般动词)称王(7)秦王子婴素车白马．．．．(名词用作一般动词)驾着白马白车(8)初，项羽与宋义北．救赵(名词作状语)向北(9)会项伯欲活张良，夜．往见良(名词作状语)在夜间(10)先入关者王．之(名词的使动用法)使……称王(11)会项伯欲活．张良(动词的使动用法)使……活下来(12)破秦将王离军，降．章邯(动词的使动用法)使……降服(13)沛公从．百余骑(动词的使动用法)使……跟从(14)及见怪．(形容词用作名词)怪现象(15)大王起微细．．(形容词用作名词)卑微的身份(16)单父人吕公善．沛令(形容词用作动词)交好(17)高祖为亭长，素易．诸吏(形容词用作动词)轻视(18)公始常欲奇．此女(形容词的使动用法)使……奇(19)武负、王媪见其上常有龙，怪．之(形容词的意动用法)以……为怪(20)父老苦．秦苛法久矣(形容词的意动用法)以……为苦(21)沛公然．其计(形容词的意动用法)以……为对第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)不事家人．．生产作业古义：普通百姓。今义：一家人。(2)常有大度．．古义：远大的抱负。今义：气量宽宏能容人。(3)吾视沛公大．人．长者古义：有大作为的人。今义：相对儿童所说的年龄大的人。(4)摄衣谢．之古义：道歉。今义：感谢。(5)诽谤．．者族古义：非议。今义：造谣中伤。(6)待诸侯至而定约束．．耳古义：规约。今义：制约，限制。(7)军吏士卒皆山东．．之人也古义：指崤山、函谷关以东的地域。今义：山东省。(8)项羽仁而爱人．．古义：爱人民。今义：丈夫或妻子，恋爱中的男方或女方。(9)始大人常以臣无赖．．古义：没有出息。今义：放刁撒泼，蛮不讲理。(10)悉召故人．．父老子弟纵酒古义：老相识，老朋友。今义：已去世的人。第6步文言句式——特殊句式多留意(1)高祖，沛丰邑中阳里人。(判断句)译文：高祖，是沛县丰邑中阳里人。(2)怀王者，吾家项梁所立耳。(判断句)译文：怀王是我家叔父项梁拥立的。(3)此三者，皆人杰也。(判断句)译文：这三个人都是众人中的俊杰。(4)开封未拔。(被动句)译文：开封没有被攻占。(5)此其所以为我擒也。(被动句)译文：这就是项羽被我捉住的原因。(6)不然，籍何以生此！(宾语前置句)译文：不然，我怎么会这样做呢？(7)秦王子婴素车白马，系颈以组。(状语后置句)译文：秦王子婴驾着白车白马，用丝带系着脖子。(8)又与秦军战于蓝田南。(状语后置句)译文：又和秦军在蓝田南部作战。(9)项羽王诸将之有功者，而王独居南郑。(定语后置句)译文：项羽封有功的将领做王，却偏偏让您到南郑去。(10)已而有身，遂产高祖。(省略句)译文：不久，(刘媪)有了身孕，生下了高祖。(11)因与俱攻秦军。(省略句)译文：于是就与(他)一块攻打秦军。(12)今某之业所就孰与仲多？(固定句式)译文：(可是)现在我所成就的家业与二哥比较，谁更多？[常识·速览][识人物]大汉天子——刘邦刘邦，字季，沛县丰邑中阳里(今江苏丰县)人。秦朝时曾担任泗水亭长，在秦末农民战争中起义，振臂一呼，天下英雄云集于麾下，称“沛公”。公元前206年被义军盟主项羽封为汉王。公元前202年，战胜项羽，建国，定国号为“汉”。他对汉民族的统一强大、汉文化的保护和发扬有决定性的贡献。庙号为太祖，谥号高皇帝，因司马迁在《史记》中称其为汉高祖，后世多沿用此称。[探背景]分久必合的天下大势战国以来，从分裂走向统一，从战争走向和平，从松散的分封制走向高度统一的中央集权制，是政治发展的大势；而对天下一统、风俗齐同的太平盛世的向往和追求，是意识形态和政治文化的主流。汉高祖刘邦顺应这一历史潮流，出台了一系列争取民心的政策和制度，在楚汉之争中，渐渐扭转了不利形势，最终打败了项羽，建立了统一的封建王朝。《高祖本纪》是司马迁为汉代开国皇帝刘邦写的传记，不仅收录刘邦起事以来的所有征战、封赏、诏诰等朝政大事，而且把刘邦的生活琐事，起事以来的谈论、谋略等细节叙写出来，形象地记录了秦汉之际的战争风云，生动再现了我国古代富有传奇色彩的政治家刘邦的真实形象，深刻揭示了刘邦灭楚兴汉的成功奥秘。[整体·探究]1．《高祖本纪》介绍刘邦“仁而爱人，喜施，意豁如也”，又说“为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色”。你怎样看待司马迁的这种评述方式？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这体现了《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”的优点。司马迁记述历史事件和人物时，一般不作全盘肯定或否定，而是原原本本讲清人物言谈行事以及事物的变化和发展，依据事实给予客观的评价。在司马迁笔下，刘邦是一个“人”，他有乐善好施、大度的性格优点，也有流氓无赖、贪酒好色、言行粗鲁的缺点，他有远大的战略眼光和处理问题的才干，也有奸诈圆滑、不讲信义的性格毛病。司马迁能够秉笔直书，说真话，突出表现了他作为一个“良史”坚持真理的求实精神。2．刘邦是司马迁笔下最为丰富、最富有个性的人物之一，请举例讨论刘邦的形象。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】特点表现作用有远见卓识①乃封秦重宝财物府库②还军霸上，待诸侯至而定约束③与父老约，法三章耳赢得人民拥护智谋超人①使郦生、陆贾往说秦将，啖以利②益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤分化敌人、笼络人心知人此三者(子房、萧何、韩信)，皆人将士们心甘情愿为刘邦冲锋善任杰也，吾能用之，此吾所以取天下也陷阵无赖鄙陋①乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱②今某之业所就孰与仲多③好酒及色凡夫俗人本相随机应变鸿门宴上，化险为夷为兴汉灭楚打下了基础3.从文中找出用对比方法描述刘邦和项羽的内容，探究这种方法在塑造人物形象、揭示事件发展趋势方面的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】文中处处以刘项对比来突出刘邦，深化主题。如：①遣兵入关中，怀王及诸将的对比评议。②刘项入咸阳、项羽屠烧咸阳秦宫室、杀义帝，秦人、诸侯完全不同的褒贬态度。③记叙项羽、刘邦两支军队分兵入关中击秦时，对项羽军的行