2012版初中语文新课标全程复习课件：3.2.3 文言文对比阅读(专题突破版)

1.解释下列加点的词语。（1）陈太丘与友期行期行：_______（2）田子为相，三年归休归休：_______答案：（1）相约同行。期，约定。（2）退休回家。﹒﹒﹒﹒2.翻译下列句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：____________________________________________（2）宜尔子孙承承兮。译文：____________________________________________答案：（1）友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。（2）好好教育你的子孙，谨慎小心啊。3.【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？答：______________________________________________答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。4.解释下面加点的词语。①阡陌交通（）②便要还家（）③子之哭也（）④苛政猛于虎也（）答案：①交错相通②通“邀”，邀请③您④繁重，使人难以忍受﹒﹒﹒﹒﹒5.用现代汉语翻译下面各句。①乃不知有汉，无论魏晋。译文：____________________________________________②今吾子又死焉。译文：____________________________________________答案：①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。②如今我的儿子又被老虎咬死了。6.从表达方式看，甲乙两文都运用了；从艺术表现手法看，甲文主要运用了的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了的手法突出主题。（每格限填1字）答案：记叙（描写）虚构（想象）反衬（对比）7.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）答：_______________________________________________答案：桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风纯朴，人们安居乐业，祥和幸福。泰山妇人虽然一家祖孙三代死于虎口，但是她深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。（意思对即可）1.解释下列加点的词语。①人恒过然后能改恒过：_______②其母引刀裂其织裂：_________答案：①常常犯错误②割断﹒﹒﹒2.翻译下列句子。（1）生于忧患而死于安乐也。译文：____________________________________________（2）自是之后，孟子不复喧矣。译文：____________________________________________【解析】本题考查文言语句的翻译。句（1）注意“于”的意思，“忧患”、“安乐”都是词类活用，“使……忧患”、“使……欢乐”；句（2）要根据上下文的意思翻译，特别注意“自是”、“复”、“喧”的意思。答案：（1）因有忧患而得以生存而因沉迷安乐而衰亡。（2）从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？答：______________________________________________【解析】本题考查【甲】【乙】两文在表达方式上的比较。答题时要明白什么是表达方式，表达方式有叙述、描写、议论、抒情、说明五种。甲文意在说理，乙文叙述故事，然后明理。答案：甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？答：______________________________________________【解析】本题考查对【乙】文的分析理解。根据注释读懂全文后再分析，此文通过叙事说理，联系全文可看出断机杼的目的是教育孩子做事情要全神贯注，不能三心二意。答案：孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（意对即可）5.解释下列句中的加点词语。（1）躬耕于南阳躬：_________________（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：_______________（3）由是先主遂诣亮诣：_________________（4）此人可就见就：_________________【解析】本题考查对文言实词的解释。“躬”、“诣”、“就”和现代汉语差别较大，“卑鄙”是古今异义词。答案：（1）亲自，自身（2）身份低微，见识短浅（3）拜访（4）接近、趋向﹒﹒﹒﹒﹒6.翻译下列句子。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。译文：___________________________________________（2）将军宜枉驾顾之。译文：___________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。句（1）注意“于”、“败军之际”、“危难之间”的意思，运用了互文的修辞手法；句（2）注意“宜”、“枉驾”、“顾”的意思。答案：（1）在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。（2）将军应该委屈自己亲自去拜访他。7.根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。答：______________________________________________【解析】本题考查对人物形象的评价。从两篇文段中诸葛亮的所作所为和徐庶与先主的对话中思考。答案：出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。（答出两点即可）8.下列加点词语意思相同的一组是（）A.四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B.沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C.泠泠作响困于心衡于虑而后作D.有时见日胡不见我于王【解析】选B。B项“鳞”均代指“鱼”；A项“备”分别是“具备”、“准备”的意思；C项“作”分别是“发出”、“起”的意思；D项“见”分别是“看见”、“引见”的意思。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒9.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：___________________________________________（2）经纶世务者，窥谷忘反。译文：___________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译。注意关键词和整句意思的正确性。句（1）要准确翻译“自”、“未复”、“与其奇者”的意思；句（2）要注意“经纶”、“世务”和通假字“反”。答案：（1）（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（2）治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷，（就）流连忘返。10.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”云动态的几个四字短语是：____________________________________________________________________【解析】本题考查对【甲】【乙】两文内容的理解。作答时要注意题干中的“描写高峰‘入’云动态”，并且是四字短语。答案：负势竞上互相轩邈争高直指11.【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的思想感情？答：______________________________________________【解析】本题考查【甲】【乙】两文所表达的思想感情的比较。找感情表达的共同点即可。从“自康乐以来，未复有能与其奇者”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等表达感情的重点句子总结而出。答案：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。12.解释加点的词。①陶后鲜有闻鲜：________②濯清涟而不妖濯：________③亭亭净植植：________④相与步于中庭步：________【解析】本题考查文言实词的解释。注意“鲜”音为“xiǎn”；“步”是古今异义词。“濯”、“植”要在理解语句内容的基础上解释。答案：①少②洗涤③立④走﹒﹒﹒﹒13.翻译下面的句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。译文：____________________________________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：____________________________________________【解析】本题考查文言语句的翻译。做题时，一要注意重点词语的意思，如“而”、“染”、“空明”、“交横”、“盖”；二要注意句子的通顺流畅。句（1）是表转折的句子，句（2）是个判断句。答案：（1）我惟独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。14.甲文运用了_________________的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了作者____________________心情。【解析】本题考查两文在写作技巧和文章主旨上的比较。甲文通过莲花寄寓自己的生活态度；乙文中作者的感情从“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可得出。答案：托物言志壮志未酬的苦闷15.甲段选文的文体是___________，乙段选文的文体是_____________。【解析】本题是对文体知识的考查，可以有效利用选文题目进行判断，从而得出第一篇是“序”，第二篇是“记”。大多数文言文都会在题目中点明文体，如《出师表》里的“表”；《爱莲说》、《马说》中的“说”；《与朱元思书》里的“书”等等，平时要注意积累。答案：序（或：赠序）记16.下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。①手自笔录暇更录唐宋人诗__________②尝趋百里外未尝寝__________【解析】本题考查对词语的解释。第①句中的词语是常见文言实词，跟其现代汉语意思相通，故而联系上下文就能得出其含义；第②句中的词语在文言词语学习中是一个重点，与现代汉语中的意思区别很大，结合句子意思，可以得出“曾经”之义。答案：①抄写②曾经﹒﹒﹒﹒17.甲段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？答：______________________________________________【解析】此题要围绕提供的句子展开分析。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”讲的是学习中遇到的艰难困苦，而“弗之怠”则告诉我们其态度——不懈怠。抓住这两点回答即可。答案：勤学苦读，不畏艰难。18.乙段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？答：______________________________________________【解析】这里关键是要联系上下文：母亲是在生病、痛苦不堪时说的此话……由此出发，设身处地，换位思考，母亲的心情就是此题的答案——渴望儿子成才的一片良苦用心。答案：望子成才，期望殷切。19.请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。答：______________________________________________【解析】本题考查概括段意。细心阅读，抓住记叙要素，筛选主要信息，最后准确进行概括。答案：甲段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历。乙段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历。20.对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。答：______________________________________________【解析】这是一道开放性题目，围绕细节，把握主流情感进行解答即可。答题时要兼顾对待师长、父母两方面。答案（示例）：在平时的学习生活中，我们要尊敬老师，勤奋学习，孝敬父母，不辜负父母的殷切期望。21.解释下列词语。（1）门庭若市：____________（2）面刺：________________（3）期年：_______________