小学音乐湘文艺版二年级上册《(听赏)小狗圆舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐湘文艺版二年级上册《（听赏）小狗圆舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标：1、感受圆舞曲连贯、转动的特点，巩固三拍子音乐节奏特点；2、通过聆听音乐作品《小狗圆舞曲》，进行自由编创、动作模仿等实践活动，并合作表演，体验音乐的美感。3、培养学生的音乐学习兴趣，引导学生对小动物的关注，激发学生对动物的关爱之情。二、教学重点：通过聆听音乐作品《小狗圆舞曲》，进行自由编创、动作表演，培养学生的创造力，增强学生的自信心；教学难点：用不同的肢体语言来表达不同音乐片段的意境和情感。三、教学过程：一、导入——介绍《圆舞曲》1、播放音乐，师随乐舞蹈师：同学们，上课之前，老师带来了一段动听的旋律，听一听，告诉我这段音乐是几拍子的？（生答）师：说对了，这段音乐是三拍子的。2、师邀请生共舞，感受圆舞曲特点师：我想邀请一位同学和我一起表演。师：在我们表演的舞蹈当中都有一个什么动作？（生答：旋转）师：旋转的舞蹈动作配上三拍子的音乐节奏组成了一个好听的名字——圆舞曲。（出示圆舞曲ppt图片）3、师小结圆舞曲特征师：圆舞曲又名华尔兹，由于舞蹈时需成对旋转因得名，采用的音乐节奏为四三拍，强弱弱（加入律动），我们随乐再来感受一下。（设计思路：采用简单舞蹈动作来介绍圆舞曲特征，加上师生合作、生生合作，学生对圆舞曲的体会更好，也是为后面乐曲的欣赏表演打下基础。）二、新课教授——分段欣赏1、揭示音乐作品名字师：今天除了介绍圆舞曲之外，还有一位非常有趣的主人，带来了一只非常有趣的小宠物，是它！（出示小狗图片的ppt）师：这只有趣的小狗为我们带来了一部有趣的作品，名字叫《小狗圆舞曲》。（板书主题）2、欣赏主题A①初听师：看看小狗怎么说？（出示第一段听赏音乐ppt图），猜猜我在干什么？心情怎样？（生答）②复听，师随乐表演，师：我们看看小狗给我们留下的提示。（给出提示一，师随乐表演）生再次作答。③分析主题A段音乐的速度及情绪并用肢体动表演师：你们的想象力真丰富，小狗在跳舞。那它的心情是怎样的呢？（生答：高兴、开心。。。。。。）你们是从哪里判断出来的呢？（生答：音乐的速度是非常快。）（补充A主题板书）师：这只小狗跳得越来越兴奋，脚步非常的快，让我们跟着它一起来跳一跳！全体起立！师：音乐停止了，赶快跳回自己的座位上！3、主题B（出示第二段音乐图）①初步感受B段师：小狗带来的音乐并没有结束，请听第二段！这一段音乐描绘了一幅怎样的场景呢？小狗的心情是怎样的？（生答）②复听，加入肢体语言表现音乐师：能不能用你们的动作来表演一下呢？（请同学上台表演）师：表演得真好，我们给他一点掌声。③区别B段与A段的不同师：小狗跳舞跳累了，于是放慢了脚步（师加入动作引导学生区分速度变化），悠闲地伸了伸懒腰，在主人的腿边撒撒娇。它的心情既平静，又舒畅！（补充板书）4、主题A‵师：小狗给的前两段音乐，咱们都听得真仔细，大家真棒！师：看看小狗还会给我们留下什么难题呢？①初听，并提出问题师：这段旋律熟悉吗?和哪一段旋律相似？（生答：熟悉，和第一段相似）师：音乐一响起，我就发现大家加快了脚步，模仿起小狗跳舞。休息之后的小狗，又变得兴奋起来，摇摇晃晃又开始跳起舞来，最后还一溜烟的不知道跑去哪玩了！(设计思路：欣赏的这首乐曲音乐形象鲜明，从音乐最明显的速度变化来感受情绪的变化，用学生最容易表现的肢体语言来感受音乐描绘的场景)三、整体感知①完整随乐表演师：接下来我想请6位同学上台表演这三段场景，两人一组。②视频完整欣赏师：6位同学的表演让我仿佛看到了活灵活现的小狗，给他们掌声。那作为奖励，我邀请大家一起来欣赏由我国著名钢琴家朗朗为我们现场演绎的《小狗圆舞曲》。③介绍作者师：我们和这只小狗玩得真开心，完了这么久，我想介绍一下这位有趣的主人。在语文课文中我们认识了很多的诗人有：李白、杜甫、白居易等等，那今天我要介绍的这位是有“钢琴诗人”称号的肖邦。他6岁学习钢琴，8岁登台表演成名，他的一生都没有离开过钢琴，创作的作品也几乎都是钢琴作品。（设计思路：完整欣赏乐曲采用了两种方式，一是让学生充分表达对音乐的理解，随乐即兴表演；二是采用以多媒体视频的方式，演奏者又是大家熟悉的钢琴家，更加能够拉近与学生的距离。）四、情感升华（1）师：其实在日常生活中，我们也会遇到一些非常可爱的小狗，它是这样的，这样的（出示图片），但是除了这些可爱幸福的小狗之外，还有一群非常可怜的小狗，它们是这样的，这样的（出示图片）。（2）师：同学学们，如果你们养了小动物，你们会怎么做呢？（3）师：你们都是有爱心的小主人。我想说，孩子们，如果你们养了小动物，请善待它们，不要只一时兴起养养，然后过几天就抛弃它，对于小动物来说也许它只是你的一只小宠物，但是对于它来说，你是它的全世界。如果以后你在碰到流浪狗，我希望大家能做到不要用石子或者木棒去扔它，伤害它，因为小狗是我们人类忠诚的朋友。（4）师：除了小狗之外，地球上还有许多的小动物都是我们人类的朋友，保护动物，别让地球是剩下人类，从今天做起，从现在做起，从我做起，给动物们一个更广阔的家！（设计思路：教师引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的美，将思想品德的教育融入于音乐实践活动中，做到以美感人，以美育人。）