林中乐队课件_赵永霞 标准版 26

为了给我们的孩子营造一个安静轻松的学习环境，请您做到：1.请将手机关闭或调为振动.2.听课过程中希望家长不要接打电话或随意走动。维塔利.比安基授课者赵永霞学习目标：1、标画出文中的重点词句，体会中心句的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者聆听林中乐队演奏时的心情。3、体会并运用“用具体内容说明中心句”的写法。打盹、婉转、鸫鸟、蚱蜢、白山鹑、沙雉、鼓槌、锯齿、喧嚣、云霄、兜风、不折不扣异想天开一、读词二认识林中乐队的音乐家和歌唱家鸫鸟黄鸟猫头鹰啄木鸟莺水鸟沙雉白山鹑狼狐狸母鹿青蛙甲虫天牛蚱蜢蜜蜂三、读带“口”字旁的象声词啭啼嗥叫咳嗽呻吟咕嘟嗡嗡呱呱哼哼吱吱咩咩吱吱嘎嘎扑噜扑噜嘎吱嘎吱咕噜咕噜用喜欢的方式读课文，小组合作完成下列问题：1）林中乐队是一支（）的乐队？（用简练的语言概括）2）乐队成员是谁？奏出了怎样的乐曲？它们是怎样唱的、奏的？（找到画出来，小组交流并完成导学案上的题）3）用课文中的哪一句话可以概括课文的中心意思？（用“——”画出并读一读）演奏者乐器奏法啄木鸟嘴黄鸟嘴天牛脖子蚱蜢爪子翅膀水鸟长嘴甲虫小爪子沙雉尾巴嘴是鼓槌，枯树枝是鼓尖声尖气吹地笛子小爪子上有小钩子,翅膀上有锯齿小爪子抓翅膀脖子嘎吱嘎吱拉小提琴长嘴伸到水里使劲吹吱吱嘎嘎地拉着提琴张开尾巴兜着风头朝下冲唱歌者唱法1莺2鸫鸟3青蛙4狼5蜜蜂清脆纯净的声音清脆纯净的声音吵叫嚎嗡嗡全文中心句森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。小组合作自由读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写的那些小动物的声音特征，有感情地读一读，谈谈你的发现。在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫和蚱蜢吱吱嘎嘎地拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气地吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵,又呱呱呱地叫一阵。鸫鸟莺蚱蜢燕雀沙雉甲虫黄鸟水鸟天牛猫头鹰蜜蜂青蛙啄木鸟狼小组合作读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。听我读课文读音准有感情流利！森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声；也可以听到狼的嗥叫声（嚎——），母鹿的咳嗽声（咳咳），猫头鹰的呻吟声（哼哼），啄木鸟的打鼓声（咚咚）。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？沙雉的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！）隆重选一选好好说一说各位亲爱的同学们：林中乐队的美妙演奏让我们难忘。最让你心动的音乐家还有谁呢？请以“在清晨和黄昏，不光是鸟,()里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”为总起句，结合自己的生活体验，说一说其它动物唱歌奏乐的情景。同学们看，作者围绕这个中心句，具体描写了林中动物们是如何唱歌奏乐的，你在说话或习作时用过这种方法吗？你能用这样方法说一段话吗?如:下课了，操场上可真热闹呀！___________________；____________________；________________________天上的云彩形状各异。__________________；__________________；_________________。拓展练习:达标测试：完成下列连线乐队成员狼狐狸母鹿青蛙甲虫天牛蚱蜢蜜蜂乐曲嗡嗡呱呱叫着咳嗽嗥叫吱吱嘎嘎嘎吱嘎吱咕噜咕噜完成下列连线乐队成员莺猫头鹰沙雉水鸟黄鸟啄木鸟白山鹑乐曲咩咩打鼓叫着吹笛子啭啼扑噜扑噜哼哼“哗啦啦”……“咕嘟咕嘟”马1马2蚁水“咴儿咴儿”huī谈一谈：这节课，你有什么收获？大自然就是一本百科全书。想象一下,假如世界上没有了声音会是什么样的?：听我读研读补充下面的句子，体会作者的写法和表达的感情，再找几个读读。1）啄木鸟____着鼓。2）没有好嗓子的动物也____________________。3）黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫，尖声尖气地________。打不觉得难为情吹着笛子