王振宇幼儿心理学试题3

幼儿心理学模拟试题（三）一、不定项选择题1.心理的器官是（）。A.人脑B.血管C.心脏D.内脏2.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A.皮亚杰B.科尔伯格C.斯金纳D.埃里克森3.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4岁以后4.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）的发展。A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性5.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。A.个别性B.整体性C.稳定性D.社会性6.个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向是（）。A.攻击性行为B.讨好性行为C.亲社会行为D.敌意性行为7.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。A.言语表情B.面部表情C.体势表情D.音调表情8.玲玲在街上看到商店招牌上的字时，高兴地说：“妈妈，这个字我认识，老师教过我们。”这种现象，在心理学中属于（）。A.识记B.再认C.回忆D.保持9.小班幼儿打针感到痛时，便大声哭喊；到了大班幼儿打针时虽然感到痛，但由于认识到要学习解放军的勇敢精神，便会忍着不哭，这说明了儿童情绪的（）。A.社会化B.深刻化C.丰富化D.自我调节化10.幼儿期的主要思维特点是（）。A.抽象思维B.直觉行动思维C.发散思维D.具体形象思维11.儿童亲社会行为产生的基础或前提是（）。A.同情B.赠与C.关心D.移情12.幼儿最初能够辨认的颜色不包括（）。A.绿色B.蓝色C.红色D.紫色13.幼儿在学习古诗时，由于对古诗的内容不理解，采取简单的、反复诵读的方式进行背诵，这种识记属于（）。A.意义识记B.无意识记C.机械识记D.形象识记14.幼儿词汇量增加较快的时期是（）。A.4～5岁B.5～6岁C.7～8岁D.3～6岁15.幼儿可以把苹果、梨子、香蕉、草莓、西瓜等称为“水果”，这说明幼儿具有了（）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象思维D.创造思维16.幼儿掌握概念是以（）为主。A.属概念B.科学概念C.数概念D.抽象概念17.幼儿的人际交往出现（）的现象，就是幼儿偏好与同性别的小朋友玩。A.自由活动B.集体活动C.性别分离D.游戏活动18.幼儿前期的儿童总是在操弄物体时才能进行思维，离开了动作和实物，思维就停止了，这说明幼儿具有（）。A.具体形象思维B.抽象思维C.直觉行动思维D.创造思维19.幼儿情绪调控的发展趋势是情绪的冲动性减少、情感的（）逐渐提高、情绪和情感从外显到内隐。A.感染性B.情绪性C.情境性D.稳定性20.在方位知觉方面，4岁儿童（）。A.能够辨别前后B.能辨别以自身为中心的左右方位C.能够辨别上下D.能辨别以别人为基准的左右方位21.“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。A.深度知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉22.幼儿以（）和（）为主。A.无意识记B.有意识记C.机械识记D.意义识记23.喜悦时音调高昂、语调夸张、语速较快、语音高低差别较大，这是（）。A.外在表情B.体势表情C.面部表情D.言语表情24.看同一部电视剧，人们的感受和看法却不一样，这说明了（）特性。A.个性的整体性B.个性的稳定性C.个性的个别性D.个性的社会性25.儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，说明儿童道德发展处于（）。A.自律阶段B.他律阶段C.习俗阶段D.公正阶段26.儿童与妈妈分离时，会哭泣或不安，但能很快安静下来，妈妈回家时很高兴，去新的环境，刚开始可能比较拘谨，但很快就可自在地玩耍了，在妈妈鼓励下，能很快和陌生的成人玩耍或说话，他们有很强的探索欲望，能主动与别的小朋友友好地在一起玩耍。这类儿童的依恋属于（）。A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾型依恋D.中间型依恋27.（）是儿童性别认知发展中的一个重要里程碑。A.性别认同B.性别稳定性C.性别角色D.性别恒常性28.影响婴幼儿心理健康的因素有（）。A.遗传与疾病B.社会文化C.家庭教育方式D.个体因素29.幼儿的攻击性行为可分为（）两类。A.工具性攻击B.背后攻击C.敌意性攻击D.人身攻击30.成熟学说的代表人物是（）。A.斯金纳B.班杜拉C.格塞尔D.皮亚杰二、填空题1.__________是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。2.如果多次让婴儿接受一种刺激，由于对原有刺激形成“__________”，婴儿会减少对它的注视时间。这时再呈现一个新的刺激，婴儿会对新刺激“__________”，表现为注视时间延长。3.人在集中注意时，通常表现出以下特点：适应性运动、、__________。4.创造想象的形象具有首创性、__________和_____________的特点。5.婴儿从不会讲话到能够用语言表情达意，是要经过较长的语言发生准备阶段的，这个时期我们称之为“__________”。6.儿童一般先掌握__________，再掌握虚词；实词中最先掌握，其次是动词，再次是形容词。7.情绪和情感是人对内外环境变化产生的__________。8.幼儿的道德发展具有具体性、他律—自律、__________、模仿性的特点。9.__________是实证研究中最严密、最客观的方法。10.新生儿的味觉十分敏感，尤其是对_____________十分偏好。11.__________是儿童对养育者（通常是母亲）形成的最持久的、最稳定的情感关系。12.皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历两个阶段，即：阶段__________和__________阶段。13.幼儿在与同伴交往时表现出较多的_____________倾向，与成人交往中更多地表现出_____________倾向。14.实验研究者称为，把被研究者称为__________。15.幼儿心理学中的实证研究法包括、__________和调查法。16.幼儿气质的发展，从总体上来看，主要表现在两大方面：__________和__________。17.凯根根据儿童气质的行为抑制型与非抑制型的分类原则，将儿童的性格也分为__________与_____________两类极端的性格。18.儿童的性别概念主要包括三方面的内容：__________、__________和__________。19.读者头脑里的孙悟空形象是_____________想象，吴承恩创作小说《西游记》时头脑里的孙悟空形象是_____________想象。20.皮亚杰几十年研究的主要成果，就是向我们揭示出，儿童思维的核心特点是________。三、名词解释认知自传体记忆心理健康成熟学说自我延迟满足四、判断正误1.记忆恢复现象是幼儿特有的记忆现象。（）2.创造想象所创造的新形象一般都与个人的愿望相联系。（）3.儿童“喜怒哀乐”的产生离不开感知觉。（）4.幼儿运用机械识记多，且效果好。（）5.为幼儿提供正面的榜样，是形成幼儿道德行为的关键途径。（）6.有的母亲对孩子的态度取决于自己的心境，有时热情，有时冷漠，这样容易让孩子形成回避型依恋。（）7.新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射。（）8.弱刺激是不能引起无意注意的。（）9.3～6岁是幼儿词汇量快速发展的时期。（）10.观点采择能力就是接受别人意见的能力。（）11.回避型依恋和矛盾型依恋统称为不安全依恋。（）12.4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。（）13.性格最重要的指标是儿童适应新环境的难易程度。（）14.嘴是新生儿和婴儿认识世界的重要工具。（）15.忽视早期发展作用是危险的，但过分夸大早期发展的“终生后效”也是有害的。（）五、简答题1.列举婴儿的啼哭模式。2.什么是自我？3.幼儿语用能力的发展表现在哪些方面？4.什么是依恋？依恋的类型有哪几种？5.行为主义为什么不主张惩罚儿童？六、论述题试述影响幼儿情绪调控的因素。七、案例分析题小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，甚至拳打脚踢，其他小朋友都怕他，躲着他。请你结合小强的行为，分析儿童攻击性行为的影响因素并提出科学的教育建议。