探究形变与弹力的关系1

探究形变与弹力的关系认识形变体验性实验记录（物体如何变化）1.直尺在两只手的作用下弯曲2.弹簧被拉长3.弹簧被压缩4.橡皮筋被拉长5.纸张用手揉皱6.用手压橡皮泥弯曲了伸长了伸长了缩短了扭曲了物体的形状发生变化，简称形变压扁了认识形变1、是否任何物体在外力的作用下都能发生形变呢？2、有些物体形变明显，有些物体形变不明显是的！任何物体都能发生形变体验性实验记录（物体如何变化）1.钢尺在两只手的作用下弯曲2.弹簧被拉长3.弹簧被压缩4.橡皮筋被拉长5.纸张用手揉皱6.用手压橡皮泥弯曲了伸长了伸长了缩短了扭曲了压扁了弹性与弹性限度1、物体具有恢复原状的性质，称为弹性2、任何物体受到外力的作用都会产生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变3、如果物体形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度说法正确的是（）A、物体在外力的作用后的形变称为弹性形变B、物体在外力停止作用后，能恢复原状的形变称为弹性形变C、物体形状的改变称为弹性形变D、一根铁丝折弯后的形变是弹性形变弹性与弹性限度探究弹力产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力产生条件：1、直接接触2、产生弹性形变弹力有无的判断：1、对于明显形变的物体，可根据弹力产生的条件由形变直接判断2、对于形变不明显的情况，常用“假设法”判断探究弹力在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）弹力有无的判断：（1）（2）（3）（4）探究弹力三要素：1、作用点：物体的接触面（或者点）2、方向：在平面上产生的弹力的方向垂直于两物体的接触面，在曲面产生的弹力垂直于曲面该处的切线方向；在一个点处产生的弹力垂直于跟它接触的平面或者曲面的切线面；绳子是指向绳子收缩的方向，指向施力物体恢复形状的方向。书木板书板F2F2F1F1一辆汽车停在水平面上，下列叙述中正确的是（）A.受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力B.地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到向上的弹力，是因为汽车也发生了形变C.车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力是因为汽车发生了形变D.以上说法都不正确探究弹力c请画出下图中杆和球所受的弹力3、弹力方向：压力：支持力：绳的拉力：垂直于支持面而指向被支持物体垂直于支持面而指向被压物体沿绳指向绳收缩的方向弹力方向意义：力的示意图只表示力的方向和作用点，对线段的长度没有明确的要求不需要标度，通常用力的示意图对物体进行受力分析。1.用一根带箭头的线段来表示力得到的图就是力的示意图。力的示意图2.在线段的末端画一个箭头表示力的方向3.在图中附上比例线段，指出某一长度表示多少牛的力1.沿力的方向画一条线段，线段的长度表示力的大小力的图示力的图示1.作法：1）找受力物体2）设标度3）定作用点，画射线4）按照规定的刻度截取线段5）标箭头6）标明力的大小2.作力的图示时要注意“1）线段的起点或者终点表示力的作用点2）作用点，必须画在受力物体上3）箭头方向必须要与力的方向一致4）线段的长度跟力的大小成正比练习：质量为5kg的木箱，请画出地面对木箱的支持力的示意图，以及木箱对地面的压力的图示。力的图示和示意图探究弹力和弹簧伸长的关系1.实验原理：2.实验器材：用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，系统静止时，弹簧的弹力等于所挂钩码的总重力；弹簧的长度及伸长量可由刻度尺测出。弹簧、钩码、直尺、铁架台。3.实验步骤（1）将弹簧悬挂在铁架台上，把刻度尺直立并固定在弹簧旁边。（2）记下弹簧自然下垂时的长度L0。（3）悬挂50g钩码一个，待稳定后，读出弹簧上指针所示刻度L并计算出弹簧的伸长量X记入表格。（4）逐个增加钩码，重复上一步，至少做5次。探究弹力和弹簧伸长的关系4、数据记录：实验次数物体的重力G/N弹簧的长度L/cm弹簧的伸长量x/cm弹力的大小F/N12345弹簧原长：L0=cm探究弹力和弹簧伸长的关系0.512.51.00.51.013.52.01.01.514.53.01.52.015.54.02.00.512.51.00.52.516.55.02.511.55.做出F—X图象F/NOX/cm×××××探究弹力和弹簧伸长的关系胡克定律1.内容：在弹性限度内，弹簧的弹力F的大小与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比。2.公式：F=kxk称为弹簧的劲度系数，单位为N/m在F—x图象中k是直线的斜率。x为弹簧在拉力F作用下的伸长量或压缩量。练习1：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时弹簧长度为12cm；挂重为6N物体时弹簧长度为13cm,则弹簧原长为多少厘米，劲度系数为多少?胡克定律精品课件！精品课件！