高中物理第三章第三节-几种常见的磁场课件选修3-1资料

复习：在学习电场时为了形象的描述电场强度E的大小和方向，我们引入了什么物理量？（1）电场线的疏密代表场强的强弱（2）电场线的切线方向代表场强的方向(3）在电场中电场线不相交（4）电场线始于正电荷，终止于负电荷,不闭合曲线（5）电场线是假想线，实际不存在电场线电场线有那些特点如何形象地描述磁场中各点的磁场方向?是在磁场中画出一些有方向的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致。磁感线:ABC几种常见磁场磁感线分布外部从N到S，内部从S到N形成闭合曲线安培定则：（右手螺旋定则）用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。直线电流的磁场的磁感线直线电流的磁场的磁感线：课堂训练1、如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的N极转向同学们，那么这束带电粒子可能是（）A.向右飞行的正离子束B.向左飞行的正离子束C.向右飞行的负离子束D.向左飞行的负离子束BC环形电流周围磁感线安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向。侧视图俯视图环形电流周围磁感线2、如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是（）A、全向里B、全向外C、a向里，b、c向外D、a、c向外，b向里课堂训练D等效安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。（大拇指指向螺旋管北极）通电螺旋管周围磁感线3如图所示，当开关闭合时：(1)判断通电螺线管的磁极；（2）指出每个小磁针的N、S极。NS甲乙丙丁SNNNN课堂训练1磁感线是假想的，不是真实的。2磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向。3磁感线是闭合曲线。4磁感线的疏密表示磁场的强弱。5磁感线不能相交或相切。思考：磁铁和电流都能产生磁场，它们的磁场是否有什么联系？磁感线的特点与电场线的区别:磁感线是闭合曲线电场线不是闭合曲线三、安培分子电流假说1.分子电流假说任何物质的分子中都存在分子电流，分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。该磁体有两极分子电流实际上是由核外电子绕核运动形成的2.安培分子电流假说对一些磁现象的解释：未被磁化的铁棒磁化后的铁棒磁铁和电流的磁场本质上都是运动电荷产生的四匀强磁场1、磁场强弱、方向处处相同的磁场2、匀强磁场的磁感线：是一组相互平行、方向相同、疏密均匀的直线五、磁通量：1、定义：在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为S，我们把B与S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量，简称磁通。用字母Φ表示磁通量。2、在匀强磁场中，公式为Φ=BS⊥（S⊥表示某一面积在垂直于磁场方向上的投影面）课堂训练•4如图，线圈平面与水平方向成θ角，磁感应线竖直向下，设匀强磁场的磁感应强度为B，线圈面积为S，则φ＝______dθbcaBBScosθ4、单位：在SI制中是韦伯，简称韦，符号Wb5、磁通量是有正负的，若在某个面积有方向相反的磁场通过，求磁通量，应考虑相反方向抵消以后所剩余的磁通量，即应求该面积各磁通量的代数和．--------标量3、物理意义：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数。磁通量的变化1磁通量变化Δφ＝φ2－φ1是某两个时刻穿过某个平面S的磁通量之差，即Δφ取决于末状态的磁通量φ2与初状态磁通量φ1的代数差。2不能用Δφ＝(ΔB)(ΔS)5、如图所示,框架面积为S,框架平面与磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直,则穿过平面的磁通量为___,若使框架绕OO’转过60度角则穿过线框平面的磁通量为________,若从初始位置转过90度角,则穿过线框平面的磁通量为_____,若从初始位置转过180度角,则穿过线框平面的磁通量的变化量为_______OO’BS0.5BS0-2BS课堂训练课堂训练6、如图所示，两个同心放置的共面金属圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直，则穿过两环的磁通量φa和φb大小关系为()A.均向上，φa＞φbB.均向下，φa＜φbC.均向上，φa＝φbD.A课堂训练7、如图所示，在三维直角坐标系中，若一束电子沿y轴正向运动，则由此产生的在z轴上A点和x轴上B点的磁场方向是（）A.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴负方向B.A点磁场沿x轴负方向，B点磁场沿z轴正方向C.A点磁场沿z轴正方向，B点磁场沿x轴负方向D.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴正方向A