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读看写演评原著阅读分层阅读课阅读交流课:深入体会阅读、主要情节阅读、简单理解阅读:分组交流、各抒己见、积极参与(一)“读”的课型(二)“看”的课型观看电影电影欣赏课:自由观看电影点评课:对剧情、人物等不拘一格的评论对比鉴赏课:对比原著和电影中的人物、情节等的异同之处(三)“写”的课型剧本自成课:根据自己的理解、想象编写剧本剧本交流课:小组相互交流,相同主题的组合加工剧本生成课:取百家之长,融合贯通,生成创新剧本编写剧本(四)“演”的课型分工准备课:做好台词、道具等的准备剧情排练课:发挥剧组成员的能动性,精心排练剧本展示课:排练成熟后展示表演剧本(五)评读看写演自我评价小组评价教师评价家长评价评价贯穿于“读、看、写、演”的各个环节,而且评价方式多元化。姓名柳建伟例:剧本——田云鹏、徐瑶瑶等“卡梅拉”剧组全部成员指导——邢翠芸陈彩霞主持——蔡瑞卿旁白——翟孟芯、张佳怡、毕孟凡学生代表——学生1:张舒晴学生2:郑文迪学生3:徐瑶瑶学生4:吴贤哲卡梅拉——蔡瑞卿哥伦布——王康壮卡梅拉的爸爸——田云鹏卡梅拉的妈妈——徐子璇
本文标题:不一样的卡梅拉舞台剧展示
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