《快速跑》教学设计思路

1《快速跑》教学设计思路一、指导思想在教学中“以人为本”，牢固树立健康第一的思想，以学生的主动发展为目标，创设宽松愉悦的课堂氛围，给学生搭建一个自主活动的平台，使学生真正成为学习的主体，从而培养学生一定的体育运动技能，激发他们参加体育运动的兴趣。二、教材、学情分析水平二快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上进行的。走和跑两部分内容联系紧密，在教学设计上，要衔接紧密。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，从而培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。游戏的选取以主动参与、激发兴趣、符合实际、目标达成、综合进步为宗旨，以身体练习为主要形式，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到发展。这一年龄段的学生认知水平有限,活泼天真、喜爱运动、想象力丰富,但自我控制能力和对动作的学习能力都比较差。针对这一情况,我们教师在设计教学手段的时候,就要选择适合学生身心发展特征的、深受学生喜爱的身体练习活动,让学生在和谐的情境和愉快的体验中锻炼身体,而不必过分追求技术教学的系统性和完整性,不必过分追求运动强度和密度。班级的小骨干能起到一定的榜样和带头作用，有一定的指挥能力。了解了这种情况之后,我们教师在组织教学的过程中,就可以充分利用班级小骨干和体育积极分子的能力,帮助老师实现教学任务。三、教学的重难点:重点：摆臂、蹬地动作。2难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。四、教学方法:情景教学法、游戏教学法、讲解法、示范讲解法、练习法等。五、教学设计我根据新课程标准的综合目标要求让“健康第一”作为指导思想，在教学中“让学生的发展为中心”，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极，主动的参与各种游戏活动。适应各种环境变化，并从中学到一些简易的动作方法和基本技能。改进评价内容和方式，充分调动学生参与“学”与“练”活动的积极性、主动性、创造性。根据学生的生理，心理发展的特点和规律，我在教学内容的设计与安排上，注重将趣味性，游戏性与技能类的内容合理，科学艺术性的搭配，让学生感觉趣味盎然。我在教学设计中力求教学方法和手段的多样化，尽量避免教法的死板，教条与程序化；努力营造一种清新的活跃的、宽松的、民主的教学氛围，采用激动性评价方式，通过反复对比练习，小组或集体交流，使不同层次的学生自主选择最佳的且适合个人实际的练习方式，得到不同程度的提高，让他们体验成功的乐趣与锻炼的愉悦。六、教师简历杨杰生：男，1985年6月3日出生，2008年7月毕业于茂名学院高州师范分院，同年8月参校教育工作，大专学历，博贺镇新沟小学教师任教，现任二、三、四、六年级体育教师。3体育课教案学校名称：博贺镇新沟小学年级：三年级人数：40指导教师：林天昌任课教师：杨杰生学习目标1、提高起跑与疾跑的动作要求，掌握跑的正确姿势；2、发展学生创新、发现、自主学习的能力；3、培养良好的合作精神，创新意识及勇于克服困难的意志品质；学习内容1、绕彩环慢跑：《请你跟我这样做》；2、30米快速跑；3、接力游戏：《同一个世界，同一个梦想》；场地器材空地一块；录音机一部；学习顺序课堂常规—游戏：《请你跟我这样做》—准备活动—快速跑学习—接力游戏：《同一个世界，同一个梦想》—舞蹈放松。顺序（分）时间达成目标学习内容教师指导学生学习组织参与技能心理、社会适应负荷一2培养正确的身体姿势；培养养遵守纪律的习惯；小1、课堂常规；2、队列训练；检查着装、宣布本次课的目标和要求；四列横队集合，体育委员整队、报告人数,师生问好；××××××××××××××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型；二5积极参与游戏,大胆表现；培养良好的合作精神，创新意识及勇于克服困难的意志品质；中绕彩环慢跑：《请你跟我这样做》；1、语言提示；2、动作示范；3、教师带领学生一起做游戏；积极练习,充分表现自己；三81、积极参与练习；2、学会正确的热身方法；学生体验动作的美感和了解专项准备活动的好处；中1、准备运动；a、伸展运动；b、体侧运动；c、体转运动；d、下蹲运动；e、跳跃运动；2、专项准备活动；a、抱腿深蹲团身练习；b、颈、踝、腕关节运动；讲解要领；示范动作；语言激励；巡回指导；安全教育；认真听讲；仔细观察；积极思考；大胆表现；4顺序（分）时间达成目标学习内容教师指导学生学习组织参与技能心理、社会适应负荷四15学生能在教师的引导下进行练习，能积极思考，大胆练习；学生带着问题边思考、边实践，学会思考、学会学习，尝试自主地解决问题的方法；中1、快速跑；a、摆臂练习；b、原地高抬腿；c、各种启动跑；1、学生创想，教师点拨；2、学生练习；、教师指导；3、教师点评；1、在老师的示范下，学生进行自我练习；2、积极思考，大胆练习；××××××××××××××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型；五8所有学生能积极游戏，并按照游戏规则进行练习，在练习中学会某些运动方法；1、体现在课堂上的主体作用；2、培养学生创新合作精神；中接力游戏：《同一个世界，同一个梦想》；1、提出要求，注意安全；2、表扬优秀、鼓励创新。3、教师巡视，师生同乐，激活气氛。1、积极练习,充分表现自己；2、学生在指定的场地进行游戏竞赛；××××××××××××××××↓30米↑××××××××××××××××六31、放松恢复；2、自我总结与评价；体验收获的快乐、找出不足的地方；小1、放松操；2、小结；帮助学生总结经验教训自我总结××××××××××××××××××××××××××××××××◎四列横队；各项生理指标预测运动生理曲线预测心率（次／分）1801601401201008060051015202530354045时间：（分）平均心率：130±5次/分练习密度：40%强度指数：1.2教务处点评：5