高二期中考试总结班会

成功无捷径学习当奋斗二（10）班期中考试总结班会放飞梦想，莫让年华付水流。第一篇章正视现实篇高二10班学年度第一学期期中考试质量分析（班级前10名）钢苑中学高二年级期中考试高二文科10_多科简明姓名总分班名校名语文数学英语政治历史地理李一帆52115108108107527274王鹏49721210612269657659楚佳童465349939191696853桂天晴461.545710094109.5395960马千千459.55601027981.5686069陈蔚琳458.5661976198.5646573贾壹童4587638710670776256韩筱筱449.5870987796.5535174孙梦莹447.5971975597.5706266何旭华44510731006076716573钢苑中学高二年级期中考试高二文科10语文_单科简明姓名语文总分班名校名客观主观李一帆108173276潘笑音1062222878王鹏1062223274刘姣姣1034472875马千千1025552379王喜楠1025552775蔡少强1017662477郭子瑜1017662774潘楠1017662477张婷婷1017662576张雪1017662477桂天晴10012783268何旭华10012782476杨少轩10012782773钢苑中学高二年级期中考试高二文科10数学_单科简明姓名数学总分班名校名客观主观王鹏122144577李一帆1082105553贾壹童1063155551桂天晴944335539楚佳童915374051焦鑫雨846604044马千千797714534韩筱筱778784037戚惠敏759884035田梦杰7410915024钢苑中学高二年级期中考试高二文科10英语_单科简明姓名英语总分班名校名客观主观桂天晴109.51574.535李萌107.52979.528李一帆10731082.524.5刘启光106.54127432.5何濛雨1055148223田梦杰104.56158420.5陈蔚琳98.57327325.5韩梓菲97.583373.524孙梦莹97.58337423.5杨子璇9710357819钢苑中学高二年级期中考试高二文科10历史_单科简明姓名历史总分班名校名客观主观王鹏76186016曹杨帆742136311李一帆72321693王喜楠72321666王津宇71525665刘启光706316010郭志雷70631637楚佳童688495711牟春阳67957607王子航67957607杨慧慧67957634钢苑中学高二年级期中考试高二文科10地理_单科简明姓名地理总分班名校名客观主观郭志雷80175624韩筱筱742264826李鹏辉742265618李一帆742265618张璐嘉742264628陈蔚琳736365023何旭华736364825戚惠敏736364825蔡少强729434824马千千6910664227潘笑音6910665019张思维6910664227张婷婷6910665019钢苑中学高二年级期中考试高二文科10政治_单科简明姓名政治总分班名校名客观主观贾壹童77146314李甜甜72295715何旭华713115120张婷婷713115417孙梦莹705215713楚佳童696245415王喜楠696245712马千千688345117杨慧慧669495115王鹏6510624520第二篇章反思现实篇•有人说，失败是成功之母。•我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。•怎么利用这次期中考试，今后更好地学习呢?•今天来谈谈期中考试的总结问题。一共有三个步骤。•一、整体总结•首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：•1.名次、成绩是上升还是下滑?•2.如果上升，上升原因是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。3.如果下滑，问题又出在哪里。•二、知识点总结•两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。••三、考试技巧总结•考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。•1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排是否合理?•2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?•3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。•通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。第三篇章表彰进步篇•进步奖•于佩鑫593029•牟春阳583622•蔡少强351322•郭志雷362214•楚佳童14311•马千千16511第四篇章前进篇龟兔赛跑给我们的启示很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。龟兔赛跑对我们的启示勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。2兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：有优势且全力以赴一定能打败又稳又慢的对手。到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。在学习中发掘自己优势，转变心态，改变学习方法。2故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。2包子理论•吃了第一个包子，没饱；•吃了第二个包子，还没有饱；•吃了第三个包子，饱了。•由此下结论，只要吃第三个包子就可以了。•其实，没有第一、第二两个包子的基础，哪有第三个包子的效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。台上一分钟，台下十年功养兵千日,用兵一时重积累31，勤奋刻苦全力以赴2，转变心态，调整学习方法3，认真对待作业4，善于提出问题，解决疑难5，掌握解题方法，懂得利用错题纠正本，做到举一反三学习心得：相信自己，才能成功学习心理测试答题与学习倾向你在填写考卷答案时，你会：A.不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁B.只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系C.即使不会写，也要保持干净D.如果写不出来，就乱涂一番A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。C.你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。D.你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此，所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表示你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。