2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件：3.4数列求和(第1课时)

立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版1第三章数列第讲（第一课时）立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版2考点搜索●常用求和公式●错位相减法●倒序相加法●并项求和法●裂项求和法立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版3高考猜想数列求和是对数列知识的精彩演绎，它几乎涵盖了数列中所有的思想、策略、方法、技巧，对学生的知识和思维都有很高的训练价值.考试时把求和作为大题的一个小问单列，或与极限相结合，考查数列的求和.立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版4一、等差数列与等比数列的求和方法等差数列的前n项和公式是采用.推导的，等比数列的前n项和公式是采用推导的.倒序相加法错位相减法立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版5二、常用求和公式(等差数列)11()(-1)22nnnaannSnad111(1)();-(1-)(1)1-1-nnnnaqSaaqaqqqq等比数列11(1).2nkknn立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版6三、错位相减法这是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法,这种方法主要用于求数列{anbn}的前n项和,其中{an}、{bn}分别是等差数列和等比数列.四、倒序相加法将一个数列倒过来排列(倒序)，当它与原数列相加时，若有公因式可提，并且剩余的项的和易于求得，则这样的数列可用倒序相加法求和.等差数列的求和公式就是用倒序相加法推导出来的.1()2nnnaaS立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版7五、分组求和法有一类数列，既不是等差数列，也不是等比数列.若将这类数列适当拆开，可分为几个等差、等比或常见的数列，即能分别求和，然后再合并.六、裂项法这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用.裂项法的实质是将数列中的项分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的.立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版8七、常见的拆项公式有：1.=.2.=.3.=.4.=.5.n·n!=.1(1)nn1(2-1)(21)nn1(1)(2)nnn1ab11-1nn111(-)22-121nn111[-]2(1)(1)(2)nnnn1(-)-abab(n+1)!-n!立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版91.若数列1,1+2,1+2+22,1+2+22+23,…，1+2+22+…+2n-1，…的前n项和Sn1020,那么n的最小值是()A.7B.8C.9D.10立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版10令an=1+2+22+…+2n-1=2n-1.则数列{an}的前n项和即为Sn,故Sn=2n+1-2-n，则2n+1-2-n1020，解得n≥10.D立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版112.二次函数y=n(n+1)x2-(2n+1)x+1，当n依次取1，2，3，4，…，k，…时，图象在x轴上截得的线段的长度的总和为()A.1B.2C.3D.4立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版12令y=0，则n(n+1)x2-(2n+1)x+1=0，得或则当n取k时,图象在x轴上截得的线段的长度所以所求线段的长度的总和为,故选A.11-.1kakk1xn1.1xn1111111---1-22311nnn立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版133.设Sn=1-2+3-4+…+(-1)n-1·n,则S17+S33+S50=()A.-1B.0C.1D.2依题意，S17=1-2+3-4+…+17=9,S33=1-2+3-4+…+31-32+33=17,S50=1-2+3-4+…+49-50=-25,则S17+S33+S50=1，故选C.C立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版14题型1：分组求和法1.求和：(1)Sn＝1＋(3＋4)＋(5＋6＋7)＋(7＋8＋9＋10)＋…＋(2n－1＋2n＋…＋3n－2)；(2)Sn＝12－22＋32－42＋…＋(－1)n－1·n2.立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版15解：(1)因为an＝(2n－1)＋2n＋(2n＋1)＋…＋(3n－2)＝n2n－1＋3n－22＝52n2－32n，所以Sn＝52(12＋22＋32＋…＋n2)－32(1＋2＋…＋n)＝16n(n＋1)(5n－2)(n∈N*)．立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版16(2)当n是偶数时，Sn＝(12－22)＋(32－42)＋…＋[(n－1)2－n2]＝－3－7－…－(2n－1)＝－nn＋12.当n是奇数时，Sn＝1＋(32－22)＋(52－42)＋…＋[n2－(n－1)2]＝1＋5＋9＋…＋(2n－1)＝nn＋12.故Sn＝(－1)n－1nn＋12(n∈N*)．立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版17【点评】：点评：求数列的前n项和，首先要研究数列的通项公式的特点，再确定相应的求和方法．如本题中的(1)小题运用分组求和法；(2)小题中，由于an的项是正负相间，故采用并项求和法，但解题中要注意分奇数、偶数讨论．立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版18求数列1,a+a2，a2+a3+a4,a3+a4+a5+a6,…(a≠0)的前n项和Sn.据题设条件分析可知：an=an-1+an+an+1+…+a2n-2，当a=1时，an=n，所以当a≠1时，(1).2nnnS-1-12-1(1-)-.1-1-1-nnnnnaaaaaaaa立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版19当a≠±1时，当a=-1时，2211-(1-)[-]1-1-1-nnnaaaSaaa121[(1-)(1-)].(1-)(1)nnaaaa11-(-1)[].22nnSn立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版20题型2：错位相减法求和2.求值：23123.nnnSaaaa分a=1和a≠1两种情况.当a=1时，当a≠1时，将上式两边同乘以，得两式相减，得(1)123;2nnnSn23123,nnnSaaaa23411123,nnnSaaaaa211111(1-)-,nnnnSaaaaa立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版21即综上所述，得2(-1)-(-1).(-1)nnnaanaSaa2(1)(1)2.(-1)-(-1)(1)(-1)nnnnnaSaanaaaa立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版22【点评】：若和式的项是一个等差数列与一个等比数列的积的形式，就用错位相减法求和.其步骤主要有：先在和式两边乘(或除)以等比数列的公比，然后两式中有n-1项参与错位相减，相减后这n-1项构成一个新的等比数列，然后可求得其和.如果是含参数的等比数列，注意按公比是否为1进行讨论.立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版23已知等比数列{an}的前n项和为Sn=a·2n+b，且a1=3.(1)求a、b的值及数列{an}的通项公式；(2)设,数列{bn}的前n项和为Tn,证明：Tn＜nnnba4.3立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版24(1)当n≥2时，an=Sn-Sn-1=2n-1·a.而{an}为等比数列，得a1=21-1·a=a.又a1=3，得a=3.从而an=3·2n-1(n∈N*).又因为a1=2a+b=3，所以b=-3.立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版25(2)证明：因为所以两式相减得则-1,32nnnnnba2-1123(1),3222nnnT23-111123-1(),2322222nnnnnT2-111111(1-),232222nnnnT111(1-)24142[-](1--).13332221-2nnnnnnnT立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版263.求下列各数列的前n项和Sn.(1)(2)(1)因为所以题型3:裂项法求和11111,,,,,;12123123412n1111,,,,.123234345(1)(2)nnn12112(-),12(1)1nannnnn1111122(1---).22311nnSnnn立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版27(2)因为所以1111[-].(1)(2)2(1)(1)(2)nannnnnnn111111[--212232334(1)1-](1)(2)111(3)[-].212(1)(2)4(1)(2)nSnnnnnnnnnn立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版28【点评】：“裂项法”一般适用于分式型求和，和式中的项的结构特点一般是：或(其中{an}是公差为d(d≠0)的等差数列)，利用变形后,一些项相抵消，注意前后各有哪些项保留.1nnbaa1111(-)nnnnbbaadaa1nnbaa立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版291＋12＋1＋13＋2＋12＋3＋…＋1n＋n－1＝()A.n－1B.n－1－1C.nD.n＋1－1立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版30解：因为1n＋n－1＝n－n－1，所以1＋12＋1＋13＋2＋12＋3＋…＋1n＋n－1＝1＋(2－1)＋(3－2)＋(4－3)＋…＋(n－n－1)＝n，故选C.立足教育开创未来·高中总复习（第一轮）·理科数学·全国版311.从分析数列的通项公式入手，挖掘数列通项公式的结构特征，并进行联想对比，来选择求和的不同方法.2.对于分子为某一常数，分母是由等差数列的项之积形成的分数数列的求和一般选用裂项相消法.