15・《落花生》教学课件1

第二课时15落花生看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）种花生收花生尝花生议花生那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。实在很难得花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”想一想：父亲是从一哪方面谈花生的好处？（从生长特点谈）说一说：这句话除了写花生的生长特点，还写了哪几种事物的生长特点？找一找：默读这句话，找出花生和石榴、桃子、苹果的生长特点分别是什么？用不同的符号标出来。石榴苹果花生桃子高高地挂在枝头上一见就生爱慕之心矮矮地长在地上必须挖起来才知道“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”父亲说的“要像花生”是什么意思？父亲仅仅是在赞美花生吗？我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？2、什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么关系呢？3、在生活中有哪些人也像花生那样不图虚名、默默奉献呢？起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!我要像落花生一样，踏踏实实做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。——许地山借物喻人本课写作方法：花生有用的人借物（）喻人（）作者从落花生身上领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？选取一种事物，课后试着运用本课借物喻人的写法写一写。老师对你们今后的希望：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。谢谢大家谢谢！请指点！