第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量

第1节长度和时间的测量第一章机械运动义务教育教科书物理八年级上册作者：山东省临沭县实验中学王乐福秦祥芳新课引入神奇丰富的物理运动世界.新知探究一、长度的单位•问题①:小学学过的长度的基本单位是什么?在国际单位制中的表示符号是什么?用手示范一下该单位代表的长度。长度单位：米。国际单位制符号：m。•问题②:其他长度单位有哪些?是什么换算关系?千米1km=1000m=103m分米1dm=0.1m=10-1m厘米1cm=0.01m=10-2m毫米1mm=0.001m=10-3m微米1µm=0.000001m=10-6m纳米1nm=0.000000001m=10-9m•问题③:试一试，用不同的单位表示同一个长度。课桌的高度：0.75m=75cm=750mm某同学身高：1.65m=165cm=1650mm操场跑道总长：400m=4×104cm=0.4km•——刻度尺二、长度的测量工具你认识这些刻度尺吗？•问题①:各刻度尺的零刻度在何处？•问题②:各刻度尺的量程相同吗？各是多少？都在刻度的起始端点。各不相同，皮卷尺最大，三角尺最小，它们分别是，，。•问题③:各刻度尺的分度值相同吗？各是多少？•问题④:课本还介绍了哪些精确度更高的长度测量工具？一般最小刻度都是mm，故称为毫米刻度尺；大卷尺（皮尺）的分度有的只精确到1cm。游标卡尺（可精确到0.1-0.02mm）、螺旋测微器(又叫千分尺，精确到0.01mm，可估读到0.001mm)。三、实验—用刻度尺测量长度•问题①:怎样正确地放置刻度尺？零刻度线对准被测物体（木块）的一端，尺子有刻度的一侧要靠紧被测物体（木块）；与被测长度保持平行，不歪斜。•问题②:读数时要注意什么？•问题③:记录时注意什么？为了准确，测一次还是多测几次？视线要垂直正对刻度线，先数大格再数小格，读数时，原则上要估读到分度值的下一位。记录数值和单位。多测几次取平均值。【一试身手】•测量课本、作业本的长度、宽度，填入课本表格。（先粗测再细测）测量对象长度宽度课本作业本四、时间的测量计时表•问题①:时间的基本单位是什么？符号是什么？还有什么常用的单位？其符号如何？•问题②:基本单位与其他单位间有什么换算关系？①基本单位：秒(s)。常用单位：小时(h)、分钟(min)、毫秒(ms)、微秒(µs)。②1h=60min=3600s1min=60s1s=103ms=106µs•问题③:普通钟表、手表在一直转动变化，怎样用其测定一个事件经历的时间?•问题④:运动场和实验室中用的停表可以更方便地测量某段时间，如果你是百米计时员，应当怎样操作？③：a）先记录下事件开始发生时钟表显示的时刻；b）再记下事件结束时钟表显示的时刻；c）用后一时刻值减去前一时刻值就代表这段事件经历的时间。•④：a）按动复位按钮，使指针示数复位（回到0刻度）；•b）看到起跑点枪冒烟时，立即启动计时按钮，开始计时；•c）见到运动员一冲过终点线，立即再按计时按钮，停止计时；•d）读出停表示数。（如为机械表，先读小圆指针，确定多少分钟，再读大圆指针确定多少秒，然后再确定总时间）五、误差•看课本，思考问题：•①什么叫误差？主要是什么原因导致的？（三个因素）•②怎样减小误差？（三个方法）•③误差是操作错误造成的吗？测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的主要原因，一方面是测量工具的精密程度受限，另一方面测量方法的不同会有不同误差，还有人在读数时也会产生误差。使用更精密的测量工具；多次测量求平均值；设计出更科学的测量方法。误差不是错误，错误是违反操作规则或读数粗心造成所致，错误可以避免，误差不可避免。拓展训练，一试身手•思考与练习1：设计回答以下问题•①某同学发现一个刻度尺的“0”刻度线已经磨损不清，于是他进行如图1所示的操作，这样能读出物块的长度吗？答案：读出物块两端对应的刻度，相减可得物块长2.50cm。（或25.0mm）•②电线（或铜丝）比较细，用毫米刻度尺直接测它的直径不易测准，可以借助一支铅笔杆进行操作，你想想该怎么办？你测得的直径是多少？答案：将电线（或铜丝）密绕在铅笔杆上，如图2所示，测出并排34圈的宽度L，则直径d=L/34。•③如何用一根长的细绳和刻度尺测出天花板到地板的高度？•④如果要你测一下自行车轮子的最大周长，怎样测量更方便？用这辆自行车你能比较准确地测出你家到学校的距离吗？答案：先将绳子从天花板拉直到地板，记下两端的标记，再将细绳对折几次，测量并计算出绳上两标记点的长度。答案：在轮子某处系上标志细绳，然后推着自行车让轮子在平整的地面上滚过一圈，量出地上对应的距离，即为车轮子的周长L；推着车子数出家门到校门车轮转过的圈数n，路程s=nL。思考与练习2：设计处理以下问题•①王兰同学离开家时，家里钟表显示的时刻是7点12分，走到学校看到教室里的钟表显示7点24分，她走路用的时间是min。•②某运动员800米中距离跑成绩可以用停表读出，如图所示，读数是多少？答案：两个时刻显示数相减得12min。答案：先读出小圆内分针示数：1分30秒，再读出大圆秒针示数：13.0秒，则实际时间是1分43.0秒或103.0秒。•③释放一个石子掉入深井中，怎样测它下落的时间？•④怎样用两个电子停表测量一个人的反应时间？答案：释放石子时开始计时，听到石子入水声停止计时，读出时间。答案：当甲看到乙按下停表计时按钮的动作时，也立即按下自己手中停表的计时按钮，用甲的读数减去乙的读数就是甲的反应时间。同理，如果让甲先按表，则可测乙的反应时间。思考与练习3：•某次进行3000米长跑时，某一同学的成绩显示在电子停表上，如图5所示，他的成绩是分秒，换算为秒，它的精确度是_____秒。答案：9分35.07，575.07，0.01。课堂小结•一.长度的测量①单位；②测量工具；③操作读数。•二.时间的测量①单位；②计时工具；③操作读数。•三.误差分析•四.实例应用及拓展课后作业•1．课本“动手动脑学物理”（T1、T2、T3、T4）。•2．实践活动：对一些物体的长度和某些时间先估测，再练习用刻度尺、停表、手表测量，看谁估测得更准确。•3.如何用三角板和直尺测出乒乓球（或其他小球）的直径？播放结束，谢谢！