苏教版五年级上册练习5

PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：练习５2小芳在习作中写到：大海很大很大。爸爸指着这句话，说：“想想看，怎么写才能让人真实地感受到大海的大呢？”小芳想了想说：大海真大，一眼望不到边。2020/2/13同学们，你们看看小芳是怎样把这句话写具体的？紧紧扣住大海的特点“大”，用具体描述的方法，充分地表现出“大”的程度，读之具体而生动。大海真大，一眼望不到边。2020/2/132020/2/13你能把下面的几个句子写具体吗？上海的金茂大厦可真高哇，______。早晨的雾可真大呀，_______。小溪里的水清得很，_______。教室里静悄悄的，________。2020/2/132020/2/131.上海的金茂大厦可真高哇，有420多米,不愧是“中国第一高楼”！2.上海的金茂大厦可真高哇，比“东方明珠塔”还高出一大截！第一句用具体的数据来说明了金茂大厦的高，说服力强。第二句将金茂大厦和“东方明珠塔”的高度作比较，结果就更是显而易见了。2020/2/133.上海的金茂大厦可真高哇，就像一位巨人站在那里。4.上海的金茂大厦可真高哇，都快把天刺破了。第三句打了一个比方，把金茂大厦比作一位巨人，显示出大厦“高”的形象。第四句发挥想象，“快把天刺破了”夸张得表现高的程度。可见，这几句句子都从不同的角度，采用具体描述的方法，突出了上海金茂大厦的“高”。1.早晨的雾可真大呀，如同仙境一般，给人腾云驾雾的感觉。2.早晨的雾可真大呀，仿佛是一块硕大的白色幕布笼罩在天地之间。第一句话大胆想象，把自己在雾中的感觉写得较生动，突出了晨雾的“大”。第二句话运用打比方的方法，把大雾比作硕大的幕布，也是十分形象。2020/2/131.小溪里的水清得很，远看就像一面明净无瑕的镜子。2.小溪里的水清得很，连溪里活泼嬉戏的小鱼都看得一清二楚。第一句话把溪水比作镜子，“明净无瑕”表现出了水“清”的特点。第二句话通过亲眼所见的小鱼，真实地描写出溪水的清澈见底。2020/2/131.教室里静悄悄的，文具盒掉在地上的声音就像打雷一样响亮。2.教室里静悄悄的，连一根针掉在地上都听得一清二楚。这两句话采用了相同的手法，都是用声音衬托出教室“静悄悄”的特点。2020/2/13你还能把句子写得更精彩吗：比一比，谁写得最生动！1.长城可真长啊，____________________。2.大熊猫多可爱，____________________。3.九寨沟的景色太迷人了，___________________________。2020/2/13•在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。•①火红的太阳冉冉升起，照在无垠的草原上，草原到处洒满温暖的阳光。牧民们怀着愉快的心情，放牧着肥美的牛羊。•②在肥沃的土地上，长着丰硕的庄稼。那金黄的玉米，火红的高粱，还有那饱满的谷穗，真惹人喜爱。2020/2/132020/2/13《莫高窟》一课，将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得很具体。你能模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体吗？2020/2/13请同学们把书翻到《莫高窟》一课，是怎样将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得很具体？2020/2/13第2自然段写彩塑，用“有……有……还有……”的句式，简要描述彩塑多，彩塑个性鲜明，神态各异。最后细写一尊卧佛彩塑的特点。2020/2/13第3自然段写壁画也是同样笔法，先用“有……有……有……还有……的句式描写，写壁画的内容丰富多彩，然后集中来写壁画中的典型代表“飞天”，展现莫高窟壁画的灿烂辉煌。2020/2/13第四自然段写“藏经图”，首句用“还有一词承上启下，接着写洞内藏有的珍贵文物，但大部分被帝国主义分子掠夺去了，这是我国文物遗产的重大损失。2020/2/13你能模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体吗？2020/2/132020/2/13细雨中的云龙湖真是美不胜收。云龙湖一望无边，灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的水，水天一色，分不清哪儿是水，哪儿是天。2020/2/13在秋风的吹拂下，湖水漾起了一道道波纹，你拥着我，我推着你，在缓缓流动着。湖水不时地拍打着湖岸，发出了“啪啪”的声音，溅起了小小的浪花，好像在欢快地唱歌。2020/2/13边疆战士心中的歌2020/2/13“边疆”指靠近国界的领土。“边疆小夜曲”就是边疆战士心中的歌。2020/2/13“小夜曲”是一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲，以抒情为主。现代小夜曲已成为一种器乐曲形式，是一种欢快明畅、典雅质朴、抒发感情的歌乐曲。2020/2/132020/2/132020/2/13坐姿:头正身直肩平臂开足安行款整齐有一定速度2020/2/13设计一条公益用语2020/2/13同学们，我们要明确这次口语交际的要求：①明确什么是公益用语。②设计一条公益用语。③说说你为什么这样设计。2020/2/13请同学们读读题中的三条公益用语，你知道什么是公益用语吗？2020/2/13凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，用来提醒和劝告人们爱护绿地，珍惜资源，热爱生命，遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。2020/2/13同学们回忆一下，都在哪见过、听过公益用语？这些公益用语的作用？想一想为什么这样设计？2020/2/132020/2/13水，生命之源！2020/2/132020/2/132020/2/132020/2/132020/2/13讲好普通话，朋友遍天下。节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。2020/2/13停止战争，为了孩子！为了你和家人的健康，请不要吸烟。2020/2/131、爱花惜草，。2、播种，收获。3、高高兴兴出门去，。珍视生命爱心美德平平安安回家来2020/2/13同学们，你们会设计公益用语吗？讨论交流，并说说自己是怎样想到要这样设计的。2020/2/132020/2/13地点：公益用语：设计理由：食堂门口谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。爱惜粮食2020/2/13地点：公益用语：设计理由：水池边请珍惜每一滴水珍惜水资源2020/2/13草坪地点：公益用语：设计理由：请脚下留情爱护绿地2020/2/13校门口地点：公益用语：设计理由：为了提升您的素养，请讲普通话提升语言素养2020/2/13楼梯地点：公益用语：设计理由：上下楼梯靠右走注意安全2020/2/13体育器材室地点：公益用语：设计理由：请勿损坏公共财物爱护公物2020/2/13图书角地点：公益用语：设计理由：书籍是人类进步的阶梯热爱读书