96高考诗歌鉴赏专题--山水田园诗

学习目标：1、了解山水田园诗的写作特点。2、明确山水田园诗的鉴赏角度。山水田园诗登山则情满于山观海则意溢于海陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、常建等。山水诗主要以山水自然景观作为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。田园诗多以田园风光、田园生活为题材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。如何鉴赏山水田园诗？1、把握意象，体味意境2、知人论世，理解情感3、把握技巧，分析手法4、品味语言，感受特色1、把握意象，体味意境山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等田园诗的典型形象景物、人物、农具、植物、动物1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童3、农具：耒耜、锸、锄头、犁4、植物（食品）：五谷（黍）、粟、桑、麻、菊、5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟、活用诗中字与词，双音节词写意境。山山水水总关情2.把握山水田园诗的思想感情。常用情感术语：•热爱自然钟情山水向往自由•厌恶官场憎恶黑暗渴望建功•生活闲适悠然自得悠闲自在•淡泊宁静轻松愉快志趣高远寄情山水渴望归隐1.描绘山川美景，钟情山水，倾心自然，表达对大自然的喜爱，对祖国河山的热爱。表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。归园田居（其一）·陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深苍中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，抒发怀才不遇的苦闷或者自己不同流合污的高尚品质以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望。A．常出现的景物有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟B．常出现的人物有：五柳、接舆、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人C．这些景物和人物的共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的）3、表现主人公淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。4.诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，表达对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望和向往，抒发一种宁静闲适的生活情趣。•《鸟鸣涧》•人闲桂花落，夜静春山空。•月出惊山鸟，时鸣春涧中。5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托《题西林壁》(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。归园田居陶渊明•少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。•羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。•方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。•暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。•户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。•全诗表现了诗人什么思想感情？•参考：1.诗人对大自然的喜爱；•2.回归恬淡田园的喜悦之情；•3.对官场的厌恶之情。•滁州西涧韦应物•独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。•春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。•全诗表现了诗人什么思想感情？•参考答案：①诗人对涧边幽草的喜爱；•②自甘寂寞的恬淡胸襟；•③借夜渡无人、水急舟横的悠闲景象，表达自己无人赏识，不得其用的无奈、悲伤的情怀。•题西林壁苏轼•横看成岭侧成峰，远近高低各不同。•不识庐山真面目，只缘身在此山中。•托物抒怀，抒写自己的人生感悟。3.山水田园诗的写作技巧写景的常见方法和技巧•1、观察景物立足点和描写景物的角度如：高、低、俯、仰、远、近的变化。2、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”3、描写景物的技巧•衬托（正衬、反衬：乐景写乐情、乐景衬哀情）•动静结合，以动衬静（以声衬静）•正侧结合•虚实结合•点面结合•白描•用典•修辞（比喻、拟人、夸张、对比、反复、反问等）①乐景写乐情，哀景抒哀情枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意境凄清萧疏孤寂，表达了作者的羁旅之愁。借景抒情、情景交融山居秋暝王维•空山新雨后，天气晚来秋。•明月松间照，清泉石上流。•竹喧归浣女，莲动下渔舟。•随意春芳歇，王孙自可留。•“明月松间照”是静景，后三句是写动景，有动有静，动静结合；而后三句所写动态景物，又反衬出山中的宁静，显出动静相谐的意境。诗歌中的“虚”常见的有：•1、神仙鬼怪世界和梦境。•2、已逝之景之境。•3、想象的设想的或者未来之境4、品味语言，感受特色山水田园诗的语言风格平实质朴、不加雕饰浅显多用口语、朴实无华清新自然明白晓畅简洁淡雅洗练明快、简练生动形象生动、华美绚丽绚丽飘逸、清新雅致、委婉含蓄婉约细腻、含蓄隽永、笔调婉约雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲昂幽默讽刺、⑴评价作品选词炼句的功夫（炼字）⑵评价语言的整体风格诗歌语言题一般出题的方式：如何解答炼字型试题提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象，如果有用到表达技巧的，要指出所用的表达技巧；第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)最后点出意境或表现了作者怎样的思想感情。品味语言风格示例：《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”问：这首诗的语言有何特点？参考：本诗语言清新自然、朴实无华。（第一步）这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。（第二步）全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。（第三步）绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问：这首诗是如何写景的？诗里写了近景黄鹂和万里船，远景白鹭和千秋雪。首联写了黄、翠、白、青四种颜色，色彩鲜明。鸟鸣声、白鹭上青天是动景，雪和船是静景，动静结合。全诗画面层次感强，声色动静结合，意境开阔、清丽。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。问：此诗写景特点是什么？点面结合，有远景近景，有山水人物，动中有静，静中有动，既有层次，又有中心。分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?•【答题方法点拨】•意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。常见问法：这首诗营造了一种怎样的意境？答题模式：①概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词：雄浑壮丽、闲适恬淡、清幽明净、萧疏凄寂、淡雅幽远、清冷幽静等。②描绘诗（词）中展现的图景画面。一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求简练优美。③分析景物渗透着的作者的思想感情。答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。