落花生(绝对完美版)ppt

打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根胡须入泥沙，它为什么叫“落花生”呢？答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。什么是“落花生”呢？花生的生长过程演示二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实落花生花生，原名落花生（学名：ArachishypogaeaLinn.），属蔷薇目，豆科一年生草本植物，茎直立或匍匐，长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离，荚果长2-5厘米，宽1-1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中国、埃及等地。可用于制皂和生发油等化妆品的原料。许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。走进作者了解作者（1893－1941）开辟—（）居然—（）吩咐—（）便宜—（）近义词开拓叮嘱竟然反义词居然—（）便宜—（）爱慕—（）果然昂贵廉价嫌弃第一段写种花生、收花生。第二段写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。第三段父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。初读，了解段落结构第一段（1）写种花生、收花生。第二段（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。第三段（3-15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。初读，了解段落结构第一段（第1自然段）写种花生、收花生。第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。初读，了解段落结构一.再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）（种花生）—〉（）—〉（）—〉（）吃花生收花生议花生我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。为什么居然收获了呢？1、没想到可以收获果实,强调了大家那种出乎意料的高兴的心情。•浇水•播种•翻地•买种2、说说种植花生的过程。种花生的过程读文理解1．这些词语能颠倒吗？为什么？买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。买种翻地播种浇水第二课时细读课文，思考问题•我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？•父亲拿什么来跟花生进行对比？•父亲通过花生告诉我们什么道理？孩子爱吃花生吗？爱花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”父亲的话---------------------第一次读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里，矮矮地长高高地挂在枝头不好看鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心对比高高地挂在枝头矮矮地长在地上父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”看看谁读得最好判断•再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。A.花生好，桃子、石榴、苹果不好（）B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头的东西都是不好的（）C.我们不需要外表美。（）•理解父亲的话：虽然外在不美，却朴实无华，默默无闻，不计较名利，无私奉献。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.父亲的话--------------------第二次读句子，说说你体会到了什么？父亲希望孩子像花生一样，不追求外表，做对人民有用的人。父亲的话的含义：回答问题“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、什么叫有用？2、对谁有用？3、“讲体面”是什么意思?（有真才实学）（别人、社会、国家）（讲究外表）•人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。中心句——•含义：做人应该做踏踏实实为人民服务的人，不要讲究外表如何体面。父亲的话--------------------第三次“你们”指谁？老师希望你们做什么？父母希望你们做什么？国家希望你们又做什么？父亲的话却深深地印在我的心上●父亲的话却深深地记在我的心上●“印”:牢牢地记住使终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。＞两者程度不一样课文按种花生——收花生——尝花生——议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。实话实说当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。详略得当(突出文章的中心)文章写作的特点和结构落花生种花生收花生（略写）尝花生（略写）议花生(详写）﹤兄妹们议花生（略写）父亲议花生（详写）学习小结•本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？•详略得当•借物喻人•语言朴实无华用线连一连，这些借物喻人的句子花生老牛小草蜡烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献