小学生口语交际

学会说话----口语交际主讲教师：李荣美各种类型小学生口语交际怎样教学二、口语交际要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。②说给谁，说话要考虑听话的对象。③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。④怎样说，选择恰当的句式、语气。⑤为什么说，目的必须恰当而明确。⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。三、答题原则（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。例：根据所提供的情境，按要求表达。校门前，执勤交警每天忙碌而有序地指挥交通，保证学生上下学的安全，赢得了社会的广泛赞誉。（1）炎炎烈日下，你要为执勤交警送一瓶矿泉水，你对他说些什么？__________________________________________________________________________________________________________________________（2）在放学回家的路上，你发现某校车超载，把这种情况报告给执勤交警，你怎么说？_______________________________________________________________________________________________________________________示例：交警叔叔，您好，您每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛苦了，请您喝口水吧！示例：交警叔叔，您好，我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了，这会很危险的，请您处理一下，好吗？在下面情境中说话最得体的一项是()王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？”D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”A下列句子中，语言运用得体的一项是（）A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。”C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”C词语感情色彩礼貌用语对象、语体下面的话得体的一项是（）A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”D下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()A我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。C明天我准时去，你务必在家恭候。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。当你遇到下列情况时，你认为说法比较得体的一项是()A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”D（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。答题模式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。例:九(2)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说？____________________________________________________________________________________________________________________________________【答题技巧】这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体。示例：老师：你好！明天下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。特邀请你参加指导，好吗?（3）言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。答题关键是情理+委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。【例3】小华的家长对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。________________________________________________________________________________________________________________________【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以理，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式，不妨先退一步，在找到恰当的时机时进行劝说，还可以抓住对方的弱点，或者心理用激将法。示例：名著是书中的精华，从名著中可以了解历史，社会，更有很多值得我们学习的知识，老师还鼓励我们多读名著呢！（4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。【例】下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。张校长：您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能应约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。李明3月18日为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要改动哪些词语？【答题技巧】使用言之有“节”法，我们发现”曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。答案：删掉曾经、学校、不能应约。“莅临”改为“到”（5）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A．但他父亲终于带走了他B．但他父亲终于把他带走了C．但终于被他父亲带走了D．但他终于随他父亲走了一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是：[]A．这事你错了，该赔礼道歉去。B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。C．这事你难道没做错吗？赶快去认错！D．这事你是确确实实做错了，还不去认错？B（六）言之有“度”即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言。四、答题技巧例：王芳匆匆走近教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净，随手将纸团扔在地上。同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么?_______________________________________【答题技巧】这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。注意：抓住材料中的关键词语，化委婉为直言。答案：王芳很讲个人卫生，却不注重集体卫生。近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。①老师说话的言外之意是：批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。打电话答题方式：称呼+目的（原则：言之有理，表达简明、明确、有条理）例：你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超过50）___________________________________________________________________________________________________________________示例：阿姨，您好，我是小华的同学。有件事要告诉您，小华脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。开场白答题方式：称呼（礼貌用语）+主题（目的）+出场人（用于简练、准确得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力）例：学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天是伟大五四运动八十五周年纪念日，伴着八十五年的历史征程，我们的国家日益富强，我们的名族日益昌盛，今天我们的学校在这里聚会，纪念五四运动八十五周年，就是要通过这次大会动员和号召青年继承光荣传统，弘扬五四精神，展现青年的风采，此时此刻，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄，文艺演出现在开始。拟短信原则：主题要突出，语言简明扼要、得体，构思要新颖别致，巧用修辞显文采。例：程老师在广水市语文“课内比教学”活动中，荣获第一名，将代表黄冈参加全省“教学比武”。假如你是程老师的学生，请你向陈老师发一条短信表示祝贺。要求：不要超过30字，不得透露学校、班级和姓名等信息。_________________________________________________________________________________________________________________示例1：祝贺您，县市赛课大显身手；祝愿您，全省比武魅力四射。示例2：市县名师同竞技，您已夺冠；全省精英比武，您再争锋。探望病人、动员、鼓励、劝说或拒绝等分清角色、身份。注意礼貌用语，多用疑问句，征求意见，诚恳相待。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方，文明交谈。劝说或拒绝，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。（拒绝对方三步曲：先肯定对方优点或可取之处；接着阐述自己的理由；最后表示歉意和提出补救方法）例：龙在中国