仁爱英语九年级教材分析

仁爱版九年级上册英语教材分析第一单元（UNIT1）放飞绿野九年级英语（第一单元）新课标的要求三维目标的落实编写意图和体例安排教材内容分析课程资源的开发与利用单元教学处理策略综合语言运用能力情感态度国际意识祖国意识合作精神自信意志动机兴趣学习策略资源策略交际策略调空策略认知策略目标总体描述一、课标对九年级的基本要求(五级要求）2能根据话题进行情景对话；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论整体设计目标体现灵活开放突出学生主体尊重个体差异采用活动途径倡导体验参与注重过程评价促进学生发展编写意图二、教材的编写意图和体例安排面向全体学生注重素质培养开发课程资源拓展学用渠道Topic1Topic3Unit1Topic2ABCDABCDABCD1由学生谈论各自的假期经历，引出本话题的主要内容：迅速发展的中国。2让学生了解人口问题是影响社会发展的重要因素之一，以及世界人口问题的紧迫性以及中国人口现状，树立正确的人口观念。3介绍当今世界的一些社会服务机构以及一些社会问题的解决措施。培养学生的爱心和同情心，帮助那些需要帮助的人。教材的体例安排Grammar现在完成时TargetLanguage1.Wherehaveyoubeen,Jane?2、Ihaven’tseenhimforalongtime.3、Haveyoucleanedroomfor…?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.Topic1DifficulityMeasure,Precent,unless…Neither,billion,increase,yet,probably,population,recentbecauseof继续学习现在完成时，学会从所个的图标中获得有用的信息。Ihavejustcalledyou…IhaveneverbeentherebeforeWhat’sthepopulationof…Haveyoufoundhimyet?Haveyoueverbeen…现在完成时，以及just,already,ever和never在现在完成时中的用法GrammarFunctionVocabularyTargetlanguageTopic2Vocab-ularyDiscover,possible,fair,inventionMedical,Conversition,social…1，so和neither在单元中的用法2，since和for和现在完成时的连用3，构词法GrammarTopic3TargetlanguageFunction在现完成时和构词法1.词汇的理解和运用；2.现在完成时的用法3.学习派生词的构词法教学目标能力目标情感目标知识目标单元重难点词汇的理解和运用（重点）现在完成时的用法（重点）构词法（难点）五、单元教学处理策略激情导入法，讨论教学法，精讲点拨法，及时反馈法，归纳总结法。自主学习法（学生自主预习）合作学习法（学生主动参与、合作交流）探究学习法（学生积极思考、总结归纳）积极操练口语法（学生大胆开口进行交流）教法学法现在完成时听力训练课对话课复习课突破难点havebeentohavegoneto注意事项词的前缀和后缀阅读课教学目标的落实（1）、复习自然导入，老师示范呈现。呈现新材料，要充分利用手势、表情、实物、图画、录音、录像等进行演示（2）、对话练习，由集体到个别（3）、少讲，练是关键（4）、对话创新言语听辨是一个复杂的生理和心理过程，听力理解能力受听力材料特征，说话者特征、学习者特征和过程特征等众多因素影响。（1）.听力课，听是关键。课堂上精听为主，不盲目追求进度。（2）.听之前，老师先讲解影响学生理解的内容。譬如：个别单词或词组，以及文化背景等。（3）.带着问题去听。包括对话课或阅读课，在练习听力的时候。第一次可以设计一个问题或者任务。再听，再完成更多任务。（可以核对，无须讲解）Listen,thenfillintheblanksInthe1960s,thelivingconditionsinthecitywere______.Theroadswerenarrowandthereweren’tmany______roads.________,abigfamilywascrowdedintoasmall,darkhouse.Mostfamiliescouldn’tgetenoughfoodandfewchildrenhadthe________toreceiveagoodeducation.Lifewassohardthatpeople______notimeormoneytoenjoyleisureactivities.Peoplekeptintouch______theirfriendsandrelativesfarawaymainlybyletterortelegram.1.阅读课培养阅读能力2.一般遵循的程式(整体—部分—整体)（1）内容梗概介绍（2）指导学生带一个问题快速阅读（限时，培养快速抓取信息的能力）（3）再读回答更多问题（4）讲解尽可能创设情景讲知识（5）其它训练1.用活动的形式现在完成时。活动步骤:(1)教师把现在完成时的构成have/has+现在分词写在黑板上。让同学们尽可能多的在规定的时间内写句子，然后分组讨论，把好的通过朗读给同学们。(2)幻灯片出示不完整的句子。.2、通过比赛，复习本话题出现的现在完成时。将学生分为男生一组，女生一组，每次每组只能由一名学生发言，每次说一句，发言的学生不能重复。每次答对赢得1分，比赛结束，得分高的小组获胜。3、听读3b，并默写3b,加深学生对这些表达方式的记忆4、写一篇作文，用上现在完成时，题目：Myhometown1.上好复习课的前提条件（1）把握单元或阶段性内容重点、难点（2）把握单元或阶段性学生的薄弱环节2.少讲多练、注重方法（1）大部分薄弱的地方，不是不理解，而是没记牢。（2）学生不理解的地方毕竟少数，需要讲，但练会更重要（3）没有方法的复习，效率低（4）针对不同的内容，采用不同的方法Nowourcountryhasdevelopedrapidly.Ihaven’tseenhimforalongtime.Haveyoueverfedthem?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Wherehaveyoubeen,Jane?IhavebeentoMountHuangwithmyparents.ShehasgonetoCubatobeavolunteer...havecleanedtheclothespastnow*表过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。Ihavejustcleanedmyclothes.我刚洗过衣服。（“洗衣服”是发生在过去的动作，对现在造成的结果是“衣服干净了”。）Ihavejusthadmybreakfast.我刚吃过早饭。(对现在的影响是“不饿”。)cleanedtheclothes现在完成时的解析*通常与表示包括现在在内的时间副词just（刚刚）,already（已经）,before,yet（一般疑问句：已经；否定句：还），never,ever等状语连用。①Ihaveneverheardofthatbefore.②Haveyoueverriddenahorse?③Shehasalreadyfinishedthework.④Haveyoumilkedthecowyet?Yes,Ihavedonethatalready.⑤I’vejustfinishedmyhomework.⑥Hehasnotcomeyet.VerbPastTensePastParticiplecleancleanedcleanedjumpjumpedjumpedchatchattedchattedhavehadhaddodiddoneam/is/arewas/werebeenshutshutshut………注意动词的过去式和过去分词的异同Prefixre+tellre+writedis+coverdis+likein+directim+politeim+possibleun+healthyun+fairun+happy(retell)()()()()()()()()()suffixinvent+tionwork+erill+nessdevelop+mentcare+fulhome+lessexcite+ingsuit+ablesnow+yrapid+ly(invention)()()()()()()()()()Choosethebestanswer.1.Bothhisparentslooksad.Maybethey______what’shappenedtohim.Ａ.knewＢ.haveknownＣ.mustknowＤ.willknow2.—Ourcountry______alotsofar.—Yes.Ihopeitwillbeeven______.Ａ.haschanged;wellＢ.changed;goodＣ.haschanged;betterＤ.changed;better3.—ThesefarmershavebeentotheUnitedStates.—Really?When______there?Ａ.willtheygoＢ.didtheygoＣ.dotheygoＤ.havetheygone4.MissGreenisn'tintheoffice.she______tothelibrary.Ａ.hasgoneＢ.wentＣ.willgoＤ.hasbeen5.Thestudentshavecleanedtheclassroom,______?A.sotheyB.don’ttheyC.havetheyD.haven’ttheyPutthefollowingsentencesintoEnglish.1.吉姆已做完作业，他现在有空了。2.他昨天收到一封信。3.我父亲到长城去了。4.她还没有看过那部新电影。5.他这些天上哪儿去了？Jimhasfinisheddoinghishomeworkalready.Heisfreenow.Hereceivedaletteryesterday.MyfatherhasgonetotheGreatWall.Shehasn'tseenthenewfilm.Wherehashebeenthesedays？写作训练1A.假如你叫王雷，是第一中学的学生会主席。在报纸和电视上看到有关报道，由于伊拉克战争，导致许多儿童失学，生活状况窘迫，许多孩子沦为童工，处境很悲惨，所以打算给全校的学生发一份倡议书，号召他们奉献爱心去帮助那些孩子们写作训练2B.请根据提示写一篇题为ThePopulationProblem的短文。（80词左右）提示:1.人口问题是当今世界上最大的问题之一；2.中国是世界上人口最多的国家；3.如果人口增长过快，将会带来许多严重问题（请举例说明）；4.我们应继续执行计划生育政策，以控制人口增长。理想的英语课堂HappyHarvestEffectiveHarmonious教学理念教学有法，但无定法，贵在得法。学生乐学，教师乐教，教学相长。宽松、民主、和谐氛围，快乐，高效、完美课堂。总之，我们已经进入了信息时代、英语时代，各种教材也是百花齐放、百家争鸣，但无论使用哪种版本，它都是学习知识的载体，只有深刻理解编者意图，准确把握教材,加上自己的智慧才能创造性的使用教材，让它更好的为我们服务。对教材的感悟：