小鸟小鸟教学设计

人教版七年级下册音乐《小鸟小鸟》教案教学目标：一、情感、态度、价值观：通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。二、过程与方法：1、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动，并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。2、学习二声部合唱，体会合唱艺术的和谐美。三、知识与技能：1、运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。2、了解“级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的运用。3、继续学习二声部合唱，体会声部间的和谐及平行三度的和声效果。4、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。教学重点与难点：用轻快的声音演唱二声部合唱，掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息的支持，赋予演唱情绪。教学过程：1、生态环保导入：设问：（1）哪些小动物是人类的好朋友，我们要加以保护的呢？（2）你能说出一些描绘春天的词语吗？（春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、莺歌燕舞等等）2、聆听歌曲范唱《小鸟小鸟》设问：（1）歌曲是几拍子？请说出该拍号的含义。（2）歌曲的演唱形式、速度、情绪？（合唱、中速稍快、欢乐活泼）（3）歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？（欢乐活泼；充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。）再次聆听歌曲，设问：曲调的每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？（弱拍起唱——第六拍起唱。）3、音乐小常识：①、弱起小节：一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。弱起小节属于不完全小节或不完整小节。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。而在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。②、主歌、副歌一些歌曲的结构由两部分组成：第一部分的旋律有两段或两段以上的歌词组成，叫主歌；第二部分旋律只有一段歌词，第一部分的每一段歌词唱完之后都要唱到的这一部分，叫副歌。如：《小鸟小鸟》、《我的祖国》等。③、级进、跳进级进：旋律进行中相邻音级的运动；跳进：不相邻音级之间的连接。根据概念，判断歌曲哪一段是级进进行，哪一段是跳进进行？A段是级进，B段是跳进。4、自己设计图形把《小鸟小鸟》前四句曲调画出来。找一找他们相同或相似的地方。a、b、c、d、5、学唱第一部分（第一乐段）。（1）结合画出的旋律线，聆听录音范唱，找出相同与相似的地方。（2）在教师的指导下用6/8拍智慧图式，跟教师的指挥放慢速度视唱第一乐句（两小节）。（3）按曲调的起伏，跟随钢琴伴奏，有感情地唱好第一部分曲调。6、学唱第二部分（二声部合唱部分）。（1）教师范唱两个声部的曲调。（2）听辨并找出相同与不同的地方。（3）跟随钢琴伴奏同学低声部轻声跟唱二声部的曲调。（4）高低声部配合唱好歌曲。（5）教师伴奏，同学们有感情地演唱整首歌曲。7、通过一组图片来了解一下这些人类的朋友。8、歌曲带给我们什么启示？（1）要有乐观向上的生活态度。（2）保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。9、小结