《飞向蓝天的恐龙》课件

人民教育出版社四年级|上册第八单元·第三十一课飞向蓝天的恐龙人民教育出版社四年级|上册课文导入人民教育出版社四年级|上册课文导入人民教育出版社四年级|上册课文导入人民教育出版社四年级|上册学习目标1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、欣喜若狂”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。揣摩课文准确、生动的语言。（重点）3．有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。（难点）人民教育出版社四年级|上册字词积累恐龙凶猛笨重鸽子不仅顿时描绘一吨轻盈敏捷崭新kǒnɡxiōnɡbènɡējǐndùnmiáohuìdūnyínɡmǐnjiézhǎn人民教育出版社四年级|上册字词积累【翱翔】在空中回旋地飞。【崭新】极新；簇新。【笨重】庞大沉重，不灵巧。【繁衍】逐渐增多或增广。【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【五彩斑斓】形容灿烂多彩。【毫不相干】指事物之间没有任何的关联性，互不相干。人民教育出版社四年级|上册【欣喜若狂】形容高兴到了极点。若：好像。狂：感情上失去控制。【茹毛饮血】指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。【毋庸置疑】指无须怀疑，是铁一样的事实。【例句】长江是我国第一大河流，这是毋庸置疑的。字词积累人民教育出版社四年级|上册字词积累近义词后裔——后代繁衍——轻盈——轻巧躲避——欣喜若狂——兴高采烈反义词凶猛——温顺笨重——迟钝——敏捷崭新——欣喜若狂——悲痛欲绝人民教育出版社四年级|上册字词积累【形容喜悦的词语】欣喜若狂心花怒放喜笑颜开兴高采烈喜出望外喜上眉梢欢天喜地乐不可支欢呼雀跃喜不自胜喜形于色喜气洋洋人民教育出版社四年级|上册课文讲解有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么？本文再现了恐龙变成鸟类、飞向蓝天的演化过程。既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，唤起我们对探索科学领域的兴趣，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。人民教育出版社四年级|上册课文讲解两者有什么关系呢？人民教育出版社四年级|上册课文讲解轻灵敏捷轻盈五彩斑斓凌空翱翔凶猛笨重迟钝茹毛饮血毫不相干人民教育出版社四年级|上册课文讲解庞大、凶猛的恐龙和轻灵的鸟儿之间有什么关系？在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。人民教育出版社四年级|上册课文讲解科学家提出恐龙和鸟类有亲缘关系的依据是什么?二者骨骼上有很多相似之处，大量的化石也能说明。人民教育出版社四年级|上册课文讲解人民教育出版社四年级|上册课文讲解提出假设在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。人民教育出版社四年级|上册课文讲解寻找证据20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。人民教育出版社四年级|上册课文讲解在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。得出结论人民教育出版社四年级|上册课文讲解20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。人民教育出版社四年级|上册课文讲解作者运用打比方的方法，把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作画卷，把辽西的重大发现比作“‘点睛’之笔”，恰如其分地说明了辽西的发现对古生物学的研究具有极其重要的意义。人民教育出版社四年级|上册课文讲解为什么说这是“点睛”之笔呢？“点睛”之笔是指最重要、最关键的内容。科学家们提出鸟类由恐龙演变而来的假说，始终缺少有力的证据，辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石为该项工作研究提供了有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛”之笔。人民教育出版社四年级|上册课文讲解人民教育出版社四年级|上册课文讲解恐龙的庞大家庭繁衍生息的情况它们的特点角度第一代恐龙大小似狗，后腿有力大小人民教育出版社四年级|上册课文讲解恐龙的庞大家庭繁衍生息的情况它们的特点角度形态各异的庞大家庭有的两足奔跑有的温顺可爱,以植物为食从生活习性上从身体形态上从性情上有的四足行走有的身长几十米,重达数十吨有的身材小巧,体重不足几公斤有的凶猛异常,茹毛饮血人民教育出版社四年级|上册课文讲解恐龙的庞大家庭繁衍生息的情况它们的特点角度（其中的）猎食性恐龙体态、习性、体表的不断变化上身体渐小,越来越像鸟类骨骼中空,身体轻盈脑颅膨大,行动敏捷前肢渐长,会拍打体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力人民教育出版社四年级|上册课文讲解想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？说明恐龙飞向蓝天的演化过程。人民教育出版社四年级|上册在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。课文讲解人民教育出版社四年级|上册像鸟的恐龙课文讲解人民教育出版社四年级|上册它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。课文讲解人民教育出版社四年级|上册不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。课文讲解人民教育出版社四年级|上册亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。课文讲解人民教育出版社四年级|上册思考：“这一历史进程”指的是什么？怎么理解这句话？“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔，演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，力争通过科学技术手段，将其演变的全过程形象直观地展现在世人面前。课文讲解人民教育出版社四年级|上册写法点拨写作方法要点用准确、生动的语言描写事物准确、生动的语言对内容的表述十分重要，可使文章既生动又形象。人民教育出版社四年级|上册写法点拨具体操作1.抓住事物的特点展开描写。2.以事实说话，要写得真实，不能随意夸大或缩小。3.运用恰当的修辞方法使文章更加生动。谢谢观看！