982016届高考生物一轮复习种群的特征和数量变化课件(精)

高考总复习生物必修3稳态与环境第十单元种群和群落考纲解读1．种群的特征Ⅰ2．种群的数量变化Ⅱ3．群落的结构特征Ⅰ4．群落的演替Ⅰ实验：1．探究培养液中酵母菌数量的动态变化2．土壤中小动物类群丰富度的研究1．掌握种群密度的调查方法2．分析种群的特征之间的内在联系3．掌握“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征4．列举“S”型曲线在实践中的应用5．进行群落中各种生物之间的相互关系的探究6．了解群落中的分层现象及影响因素7．明确群落演替的类型及过程学案32种群的特征和数量变化一、种群的数量特征基础回顾1．种群的概念。在一定的自然区域内，______生物的______个体。2．种群的数量特征。(1)种群密度。①概念：种群在单位面积或单位体积中的__________，是种群______的数量特征。②调查方法适用于植物和活动范围小的动物常用的样方法有和两种：适用于活动范围大的动物同种全部个体数最基本样方法五点取样法等距取样法标志重捕法基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接③调查种群密度的意义：对农林害虫的__________，渔业上__________的确定等都具有重要意义。(2)出生率和死亡率。单位时间内新产生或死亡的个体数目占_____________的比例。(3)迁入率和迁出率。单位时间内__________的个体占该种群________的比例。(4)年龄组成。①概念：种群中各________的个体数目的比例。基础回顾监测和预防捕捞强度该种群个体总数迁入或迁出个体总数年龄期基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接②类型：基础回顾类型特点各年龄分布________种群数量越来越大幼多老少稳定型种群数量在一段时间内保持稳定各年龄相等衰退型种群数量________幼少老多(5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。解惑：(1)一个种群不是个体简单的累加，而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体，是生物繁殖和进化的基本单位。增长型越来越少基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(2)种群密度是种群最基本的数量特征。(3)年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量。(4)性别比例只影响出生率。基础回顾基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接二、种群数量的变化基础回顾1．研究方法：构建数学模型步骤：观察研究对象，提出问题→__________________→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行________。2．“J”型曲线。(1)条件：________。(2)公式：________。提出合理的假设检验或修正理想环境Nt＝N0λt基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接3．“S”型曲线。(1)条件：________。(2)定义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。(3)K值：又称______________，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群________。4．种群数量波动和下降的原因：________、食物、天敌、传染病等。5．意义：保护__________________、对有害生物的防治。基础回顾有限环境环境容纳量最大数量气候野生生物资源基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接考点1种群数量特征之间的关系分析要点探究1．各数量特征之间的关系。(1)图解：基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(2)析图。①最基本的数量特征——种群密度。②决定种群密度的直接因素——出生率和死亡率、迁入率和迁出率。③决定种群密度的间接因素——年龄组成和性别比例。④预测种群数量的变化趋势——年龄组成。⑤影响种群密度的其他因素——气候、天敌、传染病等。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接2．种群的年龄组成图解及分析。(1)模式图。①图解：要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接②析图：要点探究种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型A幼年多，老年少增加增长型B各年龄期比例适中＝波动稳定型C幼年少，老年多降低衰退型基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(2)曲线图。①图解：②析图：图甲幼年个体多，老年个体少，出生率死亡率，种群数量增加，属增长型；而图乙相反，应为衰退型。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(3)柱形图。①图解：②析图：图A中幼年个体少，老年个体多，为衰退型。图B中幼年个体多，老年个体少，为增长型。图C中各年龄段比例适中，应为稳定型。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接【例❶】(2014·福建卷)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是()要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接解析：分析图示曲线可知，1972年北点地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争也大，A错误；横坐标为种群密度(表示单位面积的个体数)，纵坐标为时间，而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C错误；从5年数据可看到，种群密度每年都在下降，D错误。答案：B要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接1.近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险。下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。据图分析，下列说法正确的是()要点探究跟踪训练基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接D要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接A．某种鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存B．蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量C．通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现“J”型增长D．各种鲸的数量波动属于非周期性波动，受外源性因素影响较大解析：能量是逐级递减的，鲸处于食物链顶端，获得的能量少；环境容纳量是种群数量的最大值，而不是捕获量；根据曲线分析，长须鲸种群数量不符合“J”型曲线；由图形得出各种群的数量波动不呈周期性波动，变化较大，外源因素影响较大。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(1)生物的繁殖能力和衰老、死亡及年龄有密切关系，所以年龄组成可通过影响出生率和死亡率而影响种群密度。(2)性别比例失调，个体间交配繁殖的机会较少，种群出生率降低，种群密度也将逐渐降低。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接考点2种群数量增长的“J”型与“S”型曲线模型比较要点探究1．两种曲线模型比较：项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约(无种内斗争，缺少天敌)现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约(种内斗争加剧，捕食者数量增加)种群增长速率基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接（续上表）要点探究种群增长率K值有无无K值有K值曲线形成原因无种内斗争，缺少天敌种内斗争加剧，天敌数量增多联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接2.K值与K/2在实践中的应用。3.K值变动的示意图。(1)同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在平均值附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到一定范围内。要点探究灭鼠捕鱼K/2最大增长速率灭鼠后，鼠的种群数量在K/2附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果使鱼的种群数量维持在K/2，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升K值(环境容纳量)改变环境，降低K值，使之不适合鼠生存保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(2)环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善时，K值会上升。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接种群数量增长中的2个关注：(1)种群增长率和增长速率的区别。①种群增长率是指种群中增加的个体数占原来个体数的比例，通常以百分比表示。②增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快。③在“J”型曲线中，种群增长率基本不变，增长速率逐渐增大；在“S”型曲线中，种群增长率逐渐减小，增长速率先增大后减小。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(2)对“λ”的理解，公式Nt＝N0λt中λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。λ1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ1时，种群密度减小。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接【例❷】调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是()A．乌鸦的种群密度采用样方法调查B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C．第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长D．第9～10年的乌鸦种群数量最小要点探究解析：λ＝当年种群数量一年前种群数量，当λ1时，种群数量在增加，当λ1时，种群数量在减少。在第3年到9年间，λ1，说明种群数量在逐年减少，到第9年数量最少。“J”型曲线的λ值是固定的，选项C错误。答案：D基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接常见失分探因：对种群数量增长曲线理解不透彻(1)因不明确λ值表示的意义，误认为只要λ值相同，则种群数量相同，从而误选B项。(2)因不明确“J”型曲线的种群增长率是不变的，而误选C项。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接要点探究2．(经典题)如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是()跟踪训练A基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接A．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400要点探究解析：种群数量达到E点后，种群数量不再变化，出生率与死亡率相等。环境阻力一直存在，只是C点后，阻力逐渐增大。阴影部分表示环境阻力或淘汰的个体数量。基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接名师点睛(1)S型曲线的开始部分并非J型曲线。J型曲线由始到终都保持指数式增长，其增长率不变而增长速率持续增加，而S型曲线自始至终具有环境阻力，其增长率持续减小，而增长速率先增加后减少，所以绝不能认为S型曲线的开始部分是J型曲线。(2)对家鼠等有害动物的控制，应通过清扫卫生、做好粮食贮存、饲养天敌等来降低其环境容纳量(K值)。(3)大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施。(4)生产上捕获生物资源，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不低于K/2。但杀虫效果最好的时期在潜伏期。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接♦网络概览♦要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航实验17：种群密度的调查方法基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接实验导航特别提醒样方法的