六年级下册生活生命与安全1

1第一单元热爱生活第1课我们的闲暇时光教学内容：第1课我们的闲暇时光教学目标：1、合理安排自己的闲暇时光。2、理解什么是闲暇。3、合理安排闲暇时光的意义。教学重点：理解为什么要合理安排自己的闲暇时光。教学难点：体会怎样要合理安排自己的闲暇时光。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入说说寒假和鸡年春节你是怎么度过的？二、主题活动活动一：生命万花筒1、讲讲自己双休日是怎么度过的？2、小调查。3、说说自己的感受和收获。活动二：生命体验园下面这些同学在闲暇时间为自己安排的活动有哪些？你觉得这些活动有什么价值和意义？他们会有什么收获？活动三：生命加油站1、闲暇的意义是什么？2、世界休闲组织介绍3、制定我的休闲计划三、友情提示安排闲暇时间三原则P4四、课堂练习1、闲暇的意义是什么？2、安排闲暇时间三原则是什么？第2课勇敢向前2教学内容：第2课勇敢向前教学目标：1、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。2、寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。3、结合具体困难演练勇敢行为。教学重点：结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。教学难点：通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。教学时间：1课时教学过程：一、活动导入：盲车游戏1、学生两人一组前后站立，前面学生紧闭双眼，后面学生双手搭在同伴肩上，用“走”、“停”、“向左”、“向右”等口令指挥同伴前行。两分钟后交换角色。2、交流：闭眼前行时有何感受？用什么样的步伐行走。3、小结：害怕是正常的感觉，可以保护我们少受伤害。即使害怕，参与游戏的同学还是在向前走，这是非常勇敢的行为，用掌声给自己一次鼓励。二、主题活动活动一：生命小问号：龙虾与寄居蟹1、学生读故事。2、续编故事。3、交流感受，说一说：对龙虾这个行为的看法。活动二：生命探索：观点对对碰1、读一读：成长面临着许多危险和艰辛，生存本身就是一种勇敢行为。因为有勇气，面对挑战时才能坚持自己；因为有勇气，危机才可以转化为契机。2、辩一辩：表达自己的观点并陈述理由，若有不同观点展开辩论，以理服人。3、如何理解“生存本身就是一种勇敢行为？活动三：生命氧吧：寻找勇气1、朗诵“生命氧吧”有关内容。2、说说这些荡气回肠的故事：痛苦和磨难中依然勇敢前行。3、推荐学生阅读《负荆请罪》交流：廉颇、蔺相如的勇气表现在哪里？活动四：生命加油站：为勇气加油1、探讨交流：培植勇气对自己的人生有什么意义和作用？2、如何面对勇于尝试中的失败。从“怎么想”、“怎么做”进行思考。3、选择一个目标，结合具体问题或困难，列出行动清单。三、拓展延伸：激情呐喊设计一句简短有力的鼓励的话，全班一起喊出来。3四、作业练习1、什么是勇气？请举例生命2、你觉得勇气和莽撞有哪些区别？第三课生命只有一次教学内容：第3课生命只有一次教学目标1、理解生命只有一次，人死不能复生。2、增强自觉珍惜生命的意识，不轻言放弃。3、提高自我保护的能力，建立自己的社会支持系统。教学重点：帮助学生增强自觉珍惜生命的意识，生命只有一次，且仅仅只有一次。教学难点：提高自我保护的能力，不轻言放弃。教学时间：1课时教学过程：一、活动导入选择贝多芬音乐片段播放，请学生猜作者是谁二、主题活动：生命故事通过讲贝多芬的故事，引入课题，让学生理解生命存在的重要意义和价值。活动一：读读议议——学生阅读教材后交流讨论，结合生活实际，谈谈贝多芬的经历给自己带来的启示。活动二：生命探索1、做一做：添“零”行动2、议一议：生命智慧通过生活中的一些不珍惜生命，匆匆结束生命的事例，呈现出3种轻生的常见原因：有的是因为缺乏正确的生命科学知识，有的是缺乏对挫折的勇气，还有的仅仅是因为一些不起眼的小事情与父母赌气，就糊里糊涂的结束了自己年轻的生命。这些无谓的死除了带给亲人无尽的悲痛外，没有任何意义，甚至让人感到非常愚蠢。活动三：生命加油站寻找珍爱生命的理由1、全班分享：应该怎样珍惜和爱护生命？2、找一找：学会寻求帮助活动四：珍爱生命承诺书在“珍爱生命承诺书”上庄严签下自己的名字，承诺“无论身处何种困境，永远都不放弃自己的生命！”三、小结生命对我们来说是短暂美丽的，大家要好好珍惜。让自己的生命绽放无限的4光彩。第四课向幸福出发教学内容：第4课向幸福出发教学目标：1、正确理解什么叫幸福。2、体会幸福的意义。3、珍惜幸福，学会怎样才可以得到幸福。4、分享幸福故事。教学重点：体会幸福的意义教学难点：珍惜幸福，学会怎样才可以得到幸福？教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入说说自己对幸福的理解二、主题活动活动一：生命故事：小猫的幸福1、学生阅读故事2、谈体会，说感悟活动二：生命万花筒晒一晒自己的幸福故事，越具体越好，说说幸福程度有几分？活动三：生命探索趣味测试：你选哪类零食活动四：生命氧吧1、正确理解幸福的意义：当下快乐，未来满意2、举例说明活动五：生命情怀阅读教材P14活动六：生命加油站寻找自己的幸福秘方，与同学分享三、小结幸福无处不在。幸福需要我们辛勤劳动才能获得。5第一单元教学小结6第二单元安全生活第五课平安校园靠大家教学内容：第5课平安校园靠大家教学目的：1、认识处理同学之间发生纠纷的基本要求。2、了解防止同学之间发生纠纷和冲突的基本做法。3、提高学生处理纠纷和冲突的能力，增强彼此和谐相处的意识。教学重点：同学之间发生纠纷和冲突的防范要求。教学难点：提高学生处理纠纷和冲突的能力，增强彼此和谐相处的意识。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入：说说校园同学间安全现状二、主题活动活动一：安全小问号：让学生知道校园里同学之间发生纠纷和冲突在所难免，重要的是如何去面对和处理。引导学生讨论同学之间发生纠纷和冲突该如何处理。比如课间高年级的学生和低年级的学生因为争乒乓球桌而动起手来。请问：1、他们争执的理由各是什么？2、你认为谁的理由正当？3、双方动起手来对不对？如果你遇到类似的情况该如何面对？假如你是老师该如何处理？活动二：安全小博士：让学生认识处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。1、概括说明在学校的集团生活中，同学之间发生纠纷、冲突是难免的。2、让学生了解处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。公平协商、善于包容、求助老师或家长。3个要求前后有一定的关系，即首先是公平协商，这是处理纠纷和前提的基础；在协商过程中关键是应该相互包容，这是化解矛盾的根本；如果难以协商，最好的办法是找老师处理。理解“公平协商”，公平就是要对双方有利，任何一方强加给另一方的要求都是不公平的。认识“善于包容”，每个人都有缺点，每个人都有错误的时候，善于包容就是在适当的是很给别人台阶下，后退一步自然宽、避免矛盾的激化。认识“求助老师”，在什么情况下我们求助老师，就是在双方互不相让，难以协商、不能自行解决矛盾的情况下，需要请求老师或家长解决。73、在认识处理纠纷的3个基本要求的基础上，通过故事会讨论，提高学生处理纠纷和矛盾的能力。遇到这类似的情况我们该怎么办？活动三：安全小卫士让学生认识营造友爱、和谐的平安校园的要求，说也就是人生如何防范同学间发生纠纷。阅读教材情景，让学生体会同学之间发生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基础上引导学生认识到发生纠纷时，双方无论过错大小，都要主动表示歉意，争取对方的宽容和谅解。活动四：安全小提示营造平安校园不仅是校园里学生间如何相处的问题，也涉及在校学生应对校外人员滋扰的问题。因为只有内外环境和谐了，才称得上平安校园。1、避免单独行动：上学放学最好结伴而行。2、不理睬对方的挑衅：不理睬并不是一味回避，事后告诉家长、老师或直接报警。3、谨慎结交校外人员：不要轻易结识校外人员，因为他们情况复杂，有些人有违法犯罪等不良记录。4、远离易滋事的公共场所：这些场所往往有闲杂人员出入，小孩容易成为别人侵害的对象。三、小结校园里同学之间发生纠纷和冲突在所难免，重要的是如何去面对和处理。只有内外环境和谐了，才称得上平安校园。第六课爬山安全要牢记教学内容：第6课爬山安全要牢记教学目标：1、让学生学习爬上的相关知识和技巧。2、让学生了解行走于不同地形时的爬上方法和技巧。3、学会爬山迷路时或遇到突发情况后的自救方法。教学重点：迷路时或遇到突发情况后的自救方法。教学难点：了解行走于不同地形时的爬上方法和技巧。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入爬过山吗？应该注意些什么？二、主题活动活动一：安全小问号：通过案例引发学生对爬山安全的思考。阅读案例思考：1、同学们的做法哪些可取，哪些不可取？2、从中可以汲取8哪些经验教训。引导学生发现并鉴别。活动二：安全小博士：让学生了解并掌握爬山的必备知识和技巧，增强爬山安全意识，提高野外生存能力。1、不单独行动2、带上必备用品3、选择安全路线4、选择合适时间活动三：安全小卫士：让学生了解行走于不同地形时的爬上方法和技巧。主要针对爬山时，可能遇到的不同地形，介绍相应的爬山技巧：上坡下坡时；穿越树林与草丛时；路遇小溪流时。这一部分有很强的实践操作性，可让学生动口、动手、动脑。首先，引导学生自主学习，了解我们爬山时可能遇到哪些不同地形以及针对不同地形的行走方法与窍门。上下坡时：登山的意外事故，大多发生在下坡时，特别之一帮助学生鉴别爬山方法的正误，将两者对比加深印象。爬山时与其他登山者相遇，即使不认识也应该招呼一声，一般应先由下坡的一方向上坡者打招呼，并且下坡者应礼让上坡者先行。穿越树林与草丛时：1、容易迷失方向或受伤，应先定义地标再前进，才不至于迷路发生危险。2、服装要装备齐全，戴帽子、戴手套、穿长裤、袜子、坚固的鞋子，若一时找不到帽子。可皮毛巾盖住脸颊，以防耳朵及脸部受伤。3、衣服口袋不要放东西，贵重东西放置于背包内较为安全。4、穿越时，要随时与同伴联系，可在木棒前段绑上旗子或手帕，随时与同伴联络，避免走失。路遇小溪流时：注意溪流里的岩石；探明水的深浅；尽量从桥上过。三、拓展延伸1、做一做：拟一份爬山方案2、了解：旅游意外保险知识四|、作业练习爬山的注意事项有哪些？第七课户外如何避震教学内容：第7课户外如何避震教学目标：1、让学生掌握户外避震的方法与技巧。2、学会选择安全的避震场所。教学重点：学会选择安全的避震场所。教学难点：掌握户外避震的方法与技巧9教学时间：1课时教学过程：一、师谈话导入回忆汶川地震情况二、主题活动活动一：安全小问号引发学生对地震来临时户外如何避震的思考。阅读教材两种户外环境1、小镇的街道和空旷的田野。2、高楼林立的大街。我该往哪里跑？当地震来临时，我们在户外应该如何避震？怎样才是安全的避震场所？让学生仔细观察，比较两幅图的不同之处1、地震来临时，图中人物的表情，由此去感受他们的内心。2、人物所处的环境，在学生对图意充分理解、交流各自观察所得，提出问题，引发思考。活动二：安全小博士让学生掌握户外避震的方法与技巧。户外避震的方法与注意事项：1、在开阔地，趴下或蹲下。2、不要乱跑，也不要随便跑进室内。3、在人多的地方注意防踩踏。4、尽快离开山脚，陡峭的山坡、悬崖。第一幅图：首先强调必须选择开阔地，然后观察蹲下或趴下的姿势。第二幅图：重点强调要镇静，千万不要慌张，不能乱跑，选择安全地带，更不能随便跑进屋内。第三幅图：提醒学生在人多的地方，特别注意防踩踏。第四幅图：利用图画，帮助学生了解哪些是危险地带。在学生对户外避震的方法有充分了解之后，引导学生一起回顾，比较不同情况下避震方法的异同。拓展：想一想：比较室内室外避震的异同？活动三：安全小卫士让学生了解地震之后选择安全场所的方法要点。主要介绍地震之后躲避余震，如何选择安全场所：要避开高大建筑物；避开危险物、高耸或悬挂物；避开其他危险场所。结合学生的实际进行教学，如我们周围那些地方危险，不宜躲避，哪些地方适合户外避震。安全小提示教材主要为我们呈现了户外避震之时，应准备的一些物品。内容浅显易懂，让学生有所了解即可，无需花费太多时间。实践活动：观察学校周围，看看那些地方适合户外避震？活动四：安全小提示户外避震应准备的物品三、小结掌握户外避震技巧，保护自己。10第八课紧急救助教学内容：第8课紧急救助教学目标：1、通过学习和讨论引导