2016年PEP小学英语五年级下册教学计划

2016年PEP小学英语五年级下册教学计划一、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’stry.加强对学生的听力练习。Let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括ThisisMyDay,MyFavouriteSeason,MyBirtyday,WhatAreYouDoing?LookattheMonkeys,AfieldTrip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。二、教学目标（一）知识与能力1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听、说、认读21个单词。3.能学会4个手工制作。4.能听懂、会唱8首歌曲。5.能听懂、会吟唱10首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事。8.能了解6项简单的中西方文化知识。（二）过程与方法1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’sstart部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’stry），在理解语言的基础上学说语言。3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pairwork或者Groupwork.教师指导学生需注意事项。4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价（三）情感态度与价值观1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。三、教学重难点（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。四、学情分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、课堂教学计划（一）教学要求1.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。2.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。3.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。（二）教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。六、课外实践活动教学计划（一）教学要求1.结合教学内容，培养学生运用知识的能力。2.培养学生学习英语的兴趣。3.培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。4.培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。（二）教学措施1.根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。2.让学生展开充分的想象，鼓励学生探究和实践。3.注重学生之间的合作。七、教学进度（共20周）周次教学内容教学要求教学时数第一周WelcomebacktoschoolMeetnewfriendsandteachers.1课外实践活动结合入学第一天给父母描述一下所见，所感第二周Unit1A1.听、说、读、写词组domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iususllygetupat12:00noon.并能在情境中运用.2.能够使用频度副词问答作息时间Whendoyoudomorningexercises?Iususllydomorningexcisesat8:30.3.能够理解并在课堂中正确操练Let’splay,Let’schant,Let’sfindout中的简单任务，听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Let’stry部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词3课外实践活动结合Unit1的内容动手制作时间表圆盘，包括一天在校活动。第三周Unit1B1.能够听、说、读、写词组climbmountains,go3shopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking以及句子Hhatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometinmesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SonetinesIgohiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思2.能够使用拼读副词问答周末的活动，如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.并能在实际情景中正确运用。能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。3.能够完成Let’scheck部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Tasktime中的任务，了解Goodtoknow\storytime等部分的内容。课外实践活动将时间圆盘的内容讲给父母听。第四周Unit2A1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest。Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.并能在情境中运用。2.能够听懂句子：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Summer/…3并能替换关键词,在情境中熟练运用。3.能够听懂会唱歌曲What’syourfavouriteseason?,能够听懂Let’stry部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Tasktime的内容。课外实践活动制作一年四季的卡片。第五周Unit2B1能够听、说、读、写单词和词组swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子Whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情境中理解意思.2.能够就天气情况进行回答，如：What’stheweatherlikein…?Sunny.3.能够完成Let’scheck部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Tasktime中的任务，了解Goodtoknow\storytime等部分的内容.3课外实践活动和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。第六周Unit3A1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。32.能够听懂句子：Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.并能在情境中熟练运用。3.能够听懂会唱歌曲Whenisyourbirthday?,能够听懂Let’stry部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Tasktime的内容。课外实践活动制作月份圆盘第七周Unit3B1能够听、说、读、写句子IsherbirthdayinJune?Yes.What’sthedate?June9th并能在情境中理解意思.听说读first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。2.能够询问并回答某天是几月几号，如：What’sthedate?It’sFeburary2nd.能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：IsherbirthdayinJune?Yes.3.能够完成Let’scheck部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Tasktime中的任务，了解Goodtoknow\storytime等部分的内容.3课外实践用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。活动第八周Recycle11.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。2.复习1-3单元ReadandWrite部分的六组句型和35了单词，要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.4课外实践活动结合unit1-3内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。第九周Unit4A1听、说、读、写词组cookingdinner,drawingpictures,doingthedishes,readingabook,answeringthephone.以及句子ThisisZhangPeng.Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes.I’mreadingabook并能在情境中运用。2.能够简单描述自己活着他人正在干什么，如：I‘吗answeringthephone.She’scookingdinner.并能在情境中熟练运用。3.能够听懂会唱歌曲Whatareyoudoing?,能够听懂Let’stry部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciati