2018年高考修改病句教案

高考总复习•语文1．多重定语次序不当多重定语的正确语序应是：表示领属的名词、代词或短语＋数量短语＋动词、动词短语＋形容词、形容词短语＋表性质的名词＋中心词。【例1】一位我们村的善良的有30多年经验的老木匠来到我家帮忙。高考总复习•语文《考试说明》中规定：“辨析并修改病句。”能力层级为E，一般占3分。,《考试说明》中明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。“辨析病句”即对句子的正误作分析和判别；“修改病句”则是在准确分析的基础上，对病句进行合理的修改。,“辨析病句”一般采用客观题形式进行考查。考点透视高考总复习•语文常见的病句类型《考试说明》中规定：“辨析并修改病句”，但广东近年来主要是考查学生“辨析”病句的能力，明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一)语序不当语序不当指句子中构成意义关系的若干语言单位排列次序不恰当。高考总复习•语文1．多重定语次序不当多重定语的正确语序应是：表示领属的名词、代词或短语＋数量短语＋动词、动词短语＋形容词、形容词短语＋表性质的名词＋中心词。【例1】一位我们村的善良的有30多年经验的老木匠来到我家帮忙。高考总复习•语文•解析：正确语序：我们村的(领属性的)一位(数量)有30多年经验的(动词短语)善良的(形容)老木匠(中心词)来到我家帮忙。高考总复习•语文2．多重状语次序不当多重状语的正确语序应是：表时间的名词或短语＋表处所的名词或短语＋表范围、程度、语气等的副词＋表情态的动词或形容词＋表对象的介宾短语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。【例2】在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。高考总复习•语文•解析：正确语序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。高考总复习•语文3．虚词位置不当(1)副词的位置不当。【例3】我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。(2)介词的位置不当。【例4】他的深情厚谊，对我一直是牢记在心的。高考总复习•语文•解析：将第一个“不”移到“把”字前，因为副词或能愿动词一般只能用于“把字句”之前。高考总复习•语文•解析：介词“对”的位置不当，应放在“他”的前面。高考总复习•语文(3)关联词语的位置不当。复句中两个分句用同一主语时，关联词语应放在主语后面；主语不同时，关联词语应放在主语前面。【例5】一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。高考总复习•语文•解析：语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前高考总复习•语文•4．分句位置不当•【例6】近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。高考总复习•语文解析：语序不当，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。高考总复习•语文•5．相关联的并列词语或短语语序不当•【例7】通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。•高考总复习•语文•解析：问题，应该是先“发现”，然后再“讨论、解决”。高考总复习•语文•5．相关联的并列词语或短语语序不当•【例7】通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。•高考总复习•语文•解析：问题，应该是先“发现”，然后再“讨论、解决”。高考总复习•语文♨规律小结1．句中有关联词语，应检查是否患“关联词位置失当症”。2．修饰语长的句子，即有多重定语或多重状语的句子，应检查是否患“修饰语语序不当症”。3．句中有数量词语，检查是否患“数量词位置不当症”。4．分句较多的复句，应检查是否患“分句间语序不当症”。高考总复习•语文(二)搭配不当1．主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个主语共用一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。【例8】1999—2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。高考总复习•语文解析：“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”主谓不搭配，可改为“植被覆盖率很低，而土地沙漠化和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧”。高考总复习•语文2．动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不止一个；或宾语包括两处以上，动词“顾此失彼”【例9】为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。高考总复习•语文•解析：“创造”与“人性化服务”不搭配，可改为“提供……服务”。高考总复习•语文3．主语和宾语搭配不当【例10】该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。高考总复习•语文•解析：后半句主语和宾语搭配不当，主干为“产量成为品牌”，可改为“所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。高考总复习•语文4．附加成分与中心语搭配不当【例11】如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。高考总复习•语文•解析：句中状语“很好地”与中心语“发现”搭配不当，可将“很好地”改为“容易地”。高考总复习•语文5．一面与两面搭配不当【例12】学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。高考总复习•语文•解析：“抓不抓”说的是两个方面，而后面的文字只说了一面，失去照应。高考总复习•语文•6．关联词搭配不当•复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，就会造成语病。高考总复习•语文【例13】晚会上，广播艺术团的演员们满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。高考总复习•语文•解析：“无论”和“从……到”不搭配，可改为“无论创作还是演出”。高考总复习•语文♨规律小结1．句中有关联词语，检查是否患“关联词搭配不当症”。2．句中有数量词，检查是否患“与中心词搭配不当症”。3．句中有并列短语，检查是否患“彼此失应症”。4．句中有双面词语，检查是否患“前后失应症”。5．“是”字句，检查是否患“动宾搭配不当症”。高考总复习•语文(三)成分残缺或赘余所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者重复多余，使语意表述不清楚或者啰唆的现象。1．缺主语【例14】如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。高考总复习•语文•解析：缺少主语，可在“对弘扬民族文化更具积极意义”之前加上“这”。高考总复习•语文2．缺谓语【例15】当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。高考总复习•语文•解析：“成分残缺，后一分句缺少谓语，在“而且”后加入“做到了”。高考总复习•语文3．缺宾语【例16】今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺和创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。高考总复习•语文•解析：“宾语残缺，句中“表现”缺少宾语，可在句末加上“的精神风貌”。高考总复习•语文4．缺介词【例17】新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。解析：“句中缺介词，“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了介词“对”。高考总复习•语文•解析：“句中缺介词，“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了介词“对”。高考总复习•语文5．其他残缺【例18】为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为其在香港定居做好准备。高考总复习•语文•解析：定语残缺，应在“能力”前加“接受”。高考总复习•语文6．赘余【例19】时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。高考总复习•语文•解析：“愈发”和“弥”都有“更加”的意思，语义重复，去掉“愈发”。高考总复习•语文♨规律小结1．介词开头的句子，检查是否患“主语残缺症”。2．定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓语动词具有带长宾语的功能，命题者会故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。3．句中有“否则”，检查是否患“同义重复症”。4．有隐性词语出现，检查是否患“同义重复症”。高考总复习•语文5．句中有并列短语，检查是否患“意义包容症”。6．句中有虚词出现，检查是否患“虚词多余症”。高考总复习•语文•(四)结构混乱•结构混乱也称为句式杂糅，即把不同的句式、不同的表述方式糅合在一个句子中，造成结构混乱。•1．举棋不定•作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。高考总复习•语文【例20】目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。2．中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。高考总复习•语文•解析：“句式杂糅，“主要靠的是……取得的”是由“主要靠的是……”和“主要是……取得的”两种结构混合，修改时去掉“靠的”或“取得的”。高考总复习•语文•2．中途易辙•一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。高考总复习•语文【例21】汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。高考总复习•语文•解析：“全句的主语“汉绣”，而“写实与抽象融为一体”一句属另起炉灶，使句子前后结构混乱，可在“写实”前面加“把”。高考总复习•语文3．结构含混【例22】(2012·天津卷)来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。高考总复习•语文•解析：“句式杂糅，可去掉“费用”。高考总复习•语文4．反客为主把上半句主语以外的成分用作下半句的主语，从而纠缠不清。【例23】许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。高考总复习•语文•解析：“柠檬中含……的作用”中既有“柠檬”作主语，又有“柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分”作主语，结构混乱，可在“柠檬中含有”后面加“的”。高考总复习•语文♨规律小结1．见到宾语过长的句子，检查是否患“句式杂糅症”。2．识记常见的杂糅句式(括号内的为正确的表达形式，二者任选一种)。(1)本着……为原则(本着……原则，以……为原则)(2)以……即可(以……为宜，……即可)高考总复习•语文(3)是为了……为目的的(以……为目的的，是为了……)(4)对于……问题上(对于……问题，在……问题上)(5)由于……下(由于……，在……下)(6)原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)(7)经过……下(经过……，在……下)高考总复习•语文(8)是出于……决定的(是出于……，是由……决定的)(9)借口……为名(借口……，以……为名)(10)是因为……的原因(是因为……，……的原因)(11)有……组成(有……，由……组成)(12)靠的是……取得的(靠的是……，是……取得的)高考总复习•语文(13)关键在于……是十分重要的(关键在于……，……是十分重要的)(14)围绕以……为中心(围绕……中心，以……为中心)(15)大多以……为主(大多是……，以……为主)(16)成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)(17)是由于……的结果(是由于…