塑造自己的良好形象(创意)

传递温暖，拒绝冷漠1：遇到夜里摆地摊的，能买就多买点，东西不贵别还价。家境哪怕好一点，谁会大冷天夜里摆地摊。2：遇到学生出来勤工俭学的，特别是中学生小姑娘，她卖什么你就买点。要不是家庭困难，出来打工也需要勇气的，鼓励鼓励她吧。3：捡到钱包就找找失主。如果你实在缺钱，就把现金留下，然后打电话告诉失主，就说你是在厕所里捡到的。把信用卡、身份证、驾驶执照还给人家。一般别人也不会在乎钱了。把人家的地址记在你的笔记本上，以后发达了去找人家道个歉，把钱还给人家。4：遇到问路的，碰巧你又知道那个地址，就主动告诉一声。别不好意思，没人会笑话你。5：如果丢的垃圾里有碎玻璃、大头针、刀片等，请用胶带把它们缠裹一下，并尽量多缠几层。这样就降低了保洁人员或者捡垃圾者被伤害的概率。他们大都是没有医保的弱势群体，体贴体贴他们吧，好人会有好报的。传递温暖，拒绝冷漠6：遇到迷路的小孩或老头老太太，能送回家就送回家，不能送回家的送上车或送到派出所替老人或小孩打个电话再走，反正你也不缺那两个电话费。7：雨雪时候，天冷傍晚：遇到卖菜的、卖水果的，剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，买下来让人早点回家。8：上车遇到老弱病人、孕妇，让座的时候要不动声色，也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人，留出空位子给需要的人，然后装作下车走远点。要是人实在太多走不远，人家向你表示谢意的时候微笑一下。第一单元习礼仪，讲文明一、提升自己的人格魅力第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象故事：“斯芬克斯之谜”（一）正确认识自己这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得罪了天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬克斯的人面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，她拦住每一个路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可以活命，猜不中者就被她吃掉。谜语是：“在早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的。脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。这是什么？”第一课塑造自己的良好形象现在我们都知道谜底是什么，但是那时人们不能理解这是哪一种奇怪的生物，许多人都被吃掉了。当科仁托斯国国王的养子、聪明勇敢的俄狄浦斯路过此地时，猜中了它。他说：“这是人啊！在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此拄着拐杖，作为第三只脚。”斯芬克斯女妖再也不能危害人类了，不得不从峭崖上跳下去摔死。从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。第一课塑造自己的良好形象【启示】第一，人类对自己的认识并不是一件容易的事情，在付出了极大的生命代价，经受了种种磨难后，才找到正确的答案。第二，一旦人能够正确认识自己、认识自己的生命历程，任何妖魔都会失去它的魔力，人类就能真正地主宰自己的命运，成为自己人生的主人。第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象（二）做自尊自信的人1、自尊的含义自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。2、自尊的表现自己尊重自己（故事：晏子使楚）希望得到他人的尊重尊重他人3、自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。第一课塑造自己的良好形象晏子使楚典故晏子将使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂（meì）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”晏子使楚晏子使楚晏子使楚第一课塑造自己的良好形象【案例故事】1984年，在伊朗举行了第三届国际运动会。在摔跤项目的比赛中，伊朗队战胜了实力雄厚的前苏联队。这使得伊朗人欣喜若狂。比赛结束后，伊朗队为庆祝胜利在体育馆内抛洒“钱雨”，白花花的硬币顷刻之间铺满了体育馆的地板上和运动员席上。当时外国许多运动员骚动起来，有的抓起钱币往口袋里装，有的干脆爬到地上去捡，有的甚至脱下运动裤做装钱的口袋。可谓丑态百出。可是在场的中国运动员，面对落在自己身边的钱，没有一个人弯腰去捡。倒是有很多外国运动员爬到中国人的脚下去捡钱，他们对中国人见钱都不捡感到困惑不解。这反映的正是人的价值观念不一样，在这种场合我国运动员考虑的更多是国格和尊严。第一课塑造自己的良好形象4、自信的含义自信是一个人自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。中职学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象【案例故事】看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来。第一课塑造自己的良好形象爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。第一课塑造自己的良好形象我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm；建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国的列宁身高156cm；第一课塑造自己的良好形象阿里巴巴CEO马云，身高166cm；2015年马云家族排名中国富豪榜第三名，财富1500亿元，是去年的3.5倍，位列中国第三，全球排名第34位，比去年上升158位。第一课塑造自己的良好形象雷锋身高156cm，并未影响他成为一个时代青年的楷模；曾横扫欧洲全境，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm；169CM第一课塑造自己的良好形象男人气十足的现任俄罗斯总理普京身高170cm；现任俄罗斯总统梅德韦杰夫162cm。165cm第一课塑造自己的良好形象5、自信的意义自信是自尊的基础，是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力，是事业成功的基石。学生甲、乙向数学老师请教一道难题。数学老师解题后说，这道题其实有两种方法解答，这是其中之一，还有另一种更为简单的方法。但思路十分巧妙，我也花了半天时间才解答出来，现在，由你们两个充分发挥智慧，看谁能找出第二种解题方法。回到教室后，甲想：既然老师也要思考半天才找出思路，那肯定是十分难的了，哎，我花半月，甚至花半年还不知道能否找出，不做也罢。而乙想：老师用了半天时间，那么我用一天、两天……总会做出来吧！结果，乙也是用半天时间就解答出来。说一说：甲为什么做不出，而乙为什么能做出来？第一课塑造自己的良好形象（三）珍惜自己的人格1、人格的含义人格是指人的性格、气质、能力的总和，通常也指个人的道德品质。第一课塑造自己的良好形象（三）珍惜自己的人格我的看法：第一、有爱心是健康的人格的最重要的一条；第二、热爱学习，主动学习的人，喜欢学习；第三、有责任感；第四、自我克制的能力，或者自我管理的能力；第五、尊重他人。2、健康人格的的标准①有充分的自我安全感；②能充分地了解自己，并能对自己的能力做出适度的估价；③生活理想切合实际；④不脱离周围现实环境；⑤能保持人格的完整与和谐；⑥善于从经验中学习；⑦能保持良好的人际关系；⑧能适度地发泄情绪和控制情绪；⑨在符合集体要求的前提出下，能恰当地满足个人的基本需要。第一课塑造自己的良好形象（三）珍惜自己的人格3、中职学生健康人格的塑造第一课塑造自己的良好形象（三）珍惜自己的人格和尊严第一课塑造自己的良好形象（三）珍惜自己的人格和尊严中等职业教育德育课程第一单元习礼仪，讲文明二、礼仪修养彰显个人魅力第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象讲文明讲礼貌人的行为如何才符合规范？主体是什么？行为者是何人？客体是什么？行为的对象是什么？行为的程度如何？后果怎么样？第一课塑造自己的良好形象讲文明讲礼貌1、什么是文明？广义上说，文明是指人类改造世界的成果。分为物质文明和精神文明两种。这里所说的文明，是指人的行为（言行举止）符合一定的社会规范。第一课塑造自己的良好形象讲文明讲礼貌什么是礼貌？礼，是指礼节。是人们在交往中言行上表现出来的对别人的尊重、友好的习惯做法。貌，是外貌。这里是指人的衣着打扮要符合一定的规范。衣着打扮如何才能符合规范？第一课塑造自己的良好形象讲文明讲礼貌衣着打扮如何才能符合规范？1、要讲究主体的身份。什么样的人应该怎样打扮。2、要讲究场合。在什么地方应该怎样打扮。第一课塑造自己的良好形象（一）个人礼仪打造良好的“第一印象”1、个人礼仪的含义个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。第一课塑造自己的良好形象有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对他不屑一顾。这个实验的结果对你有何启示？第一课塑造自己的良好形象【案例：松下与理发师】日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不客气地批评他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公司会好吗?”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。讨论：①注重仪表的意义何在？②为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？第一课塑造自己的良好形象2、个人礼仪的基本要求仪容仪表：美观、整洁、卫生、得体仪态举止姿势端庄优雅：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”表情自然舒展手势简洁明确语言谈吐:措辞谦逊文雅;语音大小适宜；语气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切诚恳。第一课塑造自己的良好形象【案例：请另谋高就】一次某公司招聘文秘人员，由于待遇优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学前往面试，她的背景材料可能是最棒的：大学四年中，在各类刊物上发表了3万字的作品，内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飞跑出门。李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？第一课塑造自己的良好形象(二)加强个人礼仪修养的作用加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程（视频：旅游文明）。中等职业教育德育课程第一单元习礼仪，讲文明三、交往礼仪营造和谐人际关系第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象【创境激趣】人际交往能力小测试1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。3.我不愿和任何人的目光接触。4.同学们不喜欢与我一起学习和活