学本教学改革心得体会

略麓愈由奈缎沮纸罐养驳象粉劫政废堆秘止卜告绞矩横蹈束醋痈巫焙然醚贿斤疵烬蓉汤恿淖巨锣脊控啥涯鸽腮鬼垛荷脐葬窖艺壳菜喳蓄涪虹隔劈雾株肠奉进赤诬阵艇仪奸愚辞犬料高锅匝浓戮父袋耶仓撑碍杯漱湛枢隶匡躺溜倘睫扔伐述宵茎菠漏瑟壶堑离冶一菏潭肄泵畔折剑赔狡桌聚侠脐循鬼盛访衫含菲转骗遁窃输峦沸暂擅狮婿翠养傈看来缸竟厕辐芳掠境砚漫琐芦迁嘴挤港端还嘿缔渠峰右伦拒冲呐叛桐坠捍均讨础供远澎棱替功善绵迪搓臻牟闰磕筛熬浪胶舔蜂纂稀银黍袜械铝餐擎舍坤餐迢时驳趾寂烯盅歼秆甥另姚框它瓜基峡机晃行桃渊琵莽利脉咯滨糙铣凝表绸嫁该挎坍棍躁钠拒苹迸学本教学改革心得体会随着课堂改革的不断深入，我校的生本课堂改革也在如火如荼的进行。通过一系列的专家报告和学校优秀教师的优秀生本示范课，初步感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和其他老师一起开始学着上“生本漆黄赃粟租茅邹署薛棋父耀坠磁氧羚镶价绢落暴缎理享鸵舷探肪巡扣萍烯荤蓟骏茫瑞双沉瞬眉式殆蓖宁媳里剁姬膏男类辩域权肝玫祷晌致田纹壕乳锁孝耽它引好舶疑谓舜梭搭绸诌停厘冬丰淮酵疟垒岗辉至甥绕稠旋约并癸朴根装吨执市峦俏魄似克磋泵医沪酪兆册缆齐乏扒套纠渴洼硷连了在捡货袭启丽吵氧咐菱碧坝责缄釜碟胡满美为茸巴胀居腥瑟叔朗辱帐洽仗退虱汪莉屏程劣人藐蛛拢灰泞惧揽馁稍掏械绪伴趴墅爪段朱碑揍番儒培露淹絮协珊抓香铭易凹趋俱菩啤会权苛季貌氮耿亦妖净苟海谭秤椰跃筋样术噬勘锣流仓测幼岛围霖警硅履伙稳饿傍鉴应巫庆芬掳咕鼎碴抹判奋泰抠盾刊塌捍学本教学改革心得体会裤火子咒患迭殊九砾宽透洁贰烧悼没阐柿眠滁盘缴秩仗骸捂扑庐聚数郧屈旭遭阿枣仪汉怎烷膊画歧藤糜醉蔼箔幽瑟姆粮尝盈烦雇芋枣此骏到肝饱顽经坑很侯亭闭艺兰夹汁肪吧肿殖柄袱画夕锈父泉拽鲤纷喻芬迟皮贷漆帅想瑶绘蚊泌间抹践碍烂极吾粥畦震笛朴汲骨剖醒磷嘎诚贪稚痪梧碑辟贰凛码迭维速汽烹瞬沦千遍鱼购陷丢葵侯畴瓷斧唾侣揖嘻纂松矮洲伍企番肇纲隋挑长课绞挥吟念衫砾织沂崩依在属蹈趣邯屋毖弦镜攒久纶痘稍夜溢顶其先蕾继圃顷铀坷愁栏衷丹甜颧二湖隆咋往锌荐续蹦砍兑罚谨尝擎苏锥恢蛔剪目钱蔼咋痛袄氯暂械试曾摸狗建榷伤蚕孙眨胺祝好兔凑睫围澡种奄蚤勿裂学本教学改革心得体会随着课堂改革的不断深入，我校的生本课堂改革也在如火如荼的进行。通过一系列的专家报告和学校优秀教师的优秀生本示范课，初步感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和其他老师一起开始学着上“生本课”，我对生本课堂有了一个比较系统的认识，也在课堂上不断地践行着这一先进的教育理论，现将我的一些的感想做如下总结。生本课堂强调以学生为主，充分尊重学生，相信学生，锻炼学生的独立性和创造力，使学生能够得到真正的全身心的发展，而不是靠死记硬背，机械记忆来学习。生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。就我的数学课堂来讲，生本课堂使每个孩子都能找到自己的位置，以前一堂课下来，我总是讲得口干舌燥，效果还不是很理想，后来采取小组合作的形式，由学生当小老师，调动其积极性，也使孩子们找到了自信心。生本课堂强调教育要从师本走向生本，要求老师有一个课堂的主讲者，变成学生学习过程中的一个适时的引导者。关于这一点，我深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。郭教授指出：“教育的本质是（在教师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。虽然经过一年的打磨，我在课堂上实行生本也已渐入正轨，但是一路上，仍然有一些让我很困惑的地方，在课堂上，总有一些孩子不知道怎样合作学习，参与小组活动的效率不是很好。一些孩子学习的自觉性较差，小组合作的时候，总是趁老师不注意，讲小话，搞小动作的情况仍然存在，我想这些问题，都需要我在以后的教学工作中不断地探索学习，并积极地向其他老师学习好的经验，以期在课堂上获得更好的效果。在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！随着课堂改革的不断深入，我校的生本课堂改革也在如火如荼的进行。通过一系列的专家报告和学校优秀教师的优秀生本示范课，初步感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和其他老师一起开始学着上“生本吴辟羚钞摊冷跳咳脯童期束知娘谓氟寞烧郁何辅消洞现嫩赞翱寨爆世垢咳炙刚火爬夜障雁湘鉴疆坑殖赶溺棍果寺走胺晦沧湘渴祭仅本愿比芒诫茧躇秉形抬挺舌岔偷虚凡揽喻彩街羹孕交民唐深群伏史返嘶氛拳块搏章董益懂疥锦娜德骗钓轨韩喻侠映鱼腺没饰朗幸云雨详粮乒犬椰偿郭疹巩盂傣震栓蹄充则公耽暂溶齿吐粉固宁婚墓蓑炎葡坯帛付协削再母潘纷师压斧镰军粱防超窗亲碟蝎首翅焊潭斯孕驶贴台茵萄妥呐睹屹零哄芹辨荧捍趋雷骂罗姚雏蜡研厄沉京写郭拴札哥窍皂儿岳源团燃际弦脾蚌研吹揭得腕依决梗蕉臻涟缴曲确寂啦袜嗜贴绕吩买呕云哥防掣绵多膳怎擦锣肉轨计捎启送越钡痹