五年级语文上册习作七

习作七读后感小学语文五年级上册读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。例文欣赏读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把英雄的壮举，不朽的史话-----读《狼牙山五壮士》有感（开篇简洁）敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急（恰当引用，也是关键句）（对原文内容进行了整体概述）的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的一个故事—荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？此外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）（点明中心，说明感动的原因。）读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，往往用3～4句话概括为宜。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点联系实际，摆事实讲道理。是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使观点更加突出、更有说服力。一篇好的读后感必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，哪些与书中相近、相似，哪些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。以上三点是写读后感的基本思路。但是这思路不是一成不变的。愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外的十个至今仍不知去向。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。（1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？（2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？（3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？根据刚才我们的探讨，以这两篇读后感为例，能说说写读后感的方法吗？写作方法：（1）定好题目，写出读后的总体感受。（2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。（3）详写自己读文后的感受体会。（4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。（5）总结全文，重提感受。拟题目：A、直接拟题。例如：读《……》有感读《……》后的感想《……》读后感B、以感点为正标题。以“读《……》有感”等为副标题。例如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感•读了《圆明园的毁灭》一文，我感到无比的心疼和惋惜。圆明园是一座富丽堂皇的宫殿，天下的奇珍异宝集中在园内，中外各地的名胜都在圆明园周围，天下的瑰宝都云集在这里。金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的“买卖街”，让人流连忘返的中外风景名胜、田园风光——圆明园昔日的风采不复存在！•这都“归功于”1860年10月6日英法联军入侵北京，这帮强盗掠走圆明园中上至先秦，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和奇珍异宝，为了毁灭罪证，一把火把集园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华于一身圆明园化为灰烬！•这帮可恶的强盗！•愤怒惋惜之余，不尽追问：为什么英法联军敢在我们的国土上大发淫威、肆意掠夺呢？为什么中国人没能制止呢？答案只有一个：那就是当时的清朝政府太无能软弱，弱到任人宰割也无能为力。只能眼睁睁地看着这座举世闻名的皇家园林被摧毁。•后来的八国联军洗劫北京城、日本侵占中国，都是因为中国太弱、太弱！•“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，……”我们要化愤怒惋惜为前进的力量，发奋读书，学好本领，长大后为祖国效劳，让我们中国屹立于世界强国之列！同学们，加油吧！读《圆明园的毁灭》有感•今天，我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，读完后，我的心久久不能平静。这篇文章主要讲述了圆明园昔日的辉煌与被毁灭后的场景，表明了作者对圆明园的喜爱之情与对侵略者的愤怒之情。读完课文后，我知道了圆明园是由圆明园，万春园，长春园三园组成。有园林风景百余处，建筑面积约16万平方米，总面积竟达8.5个紫禁城！另外，圆明园中还收藏着《四库全书》《古今图书集成》《四库全书荟要》等珍贵图书文册。所以，圆明园又是当时世界上最大的博物馆与艺术馆。•然而，一场噩梦般的洗劫开始了！1860年10月6日，英法联军侵略圆明园，他们一个抢，一个烧，对圆明园进行了一场前所未有的劫掠，焚烧。在他们的眼中，价值连城的废纸——名人的书画也一起被烧毁。圆明园因为这场浩劫损失巨大！但是，我们损失的不仅仅是钱财而已，还是所有中国人的自尊！对此，我想起了1937年七七事变中的那场“南京大屠杀”。在那次大屠杀中，一共牺牲了30万名中国人！日本人把我们中国人当成了“靶子”对待，进行杀人比赛。更可恨的是，他们居然把活生生的中国人当作试验品来研究防治鼠疫的药。他们根本就不把我们当成人看待，只觉得我们是卑贱的低级人物。此刻，我真想大声喊出来：“日本鬼子，你们真是一群畜生，我厌恶你们到了极点！”你们想想，连一个小日本都敢来欺负我们强大的中国，是因为什么？因为我们人不够多吗？不，是因为我们太软弱了，不够坚强。如今，我们已摘掉了“东亚病夫”的帽子，这是因为什么？因为科技在进步，人也在进步！我们变得强大了，他们自然也就不敢来欺负我们了。不忘国耻！让我们把这屈辱了中国人一百年的耻辱牢牢地刻在心里，永远记住……如今圆明园已剩下几根残柱，想到这里，我对这世上独一无二的瑰宝感到惋惜，同时也对罪恶，贪心的侵略者感到无比的愤怒！读《狼牙山五壮士》有感•最近，我们读了《狼牙山五壮士》这篇课文，让我深受感动。课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位壮士，为了掩护群众和连队主力，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。课文把五壮士热爱祖国、热爱人民，宁死不屈的精神和对敌人的刻骨仇恨表现得淋漓尽致。•在生死关头，他们只想到的是群众和部队主力的安全，完全将自己的生死置之度外。马宝玉斩钉截铁的一声“走！”，饱含了五位壮士高昂的斗志和对人民深切的爱。司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”五位壮士面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们丝毫没有犹豫，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然，好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗中。五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号，充分体现出他们对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。读了这篇课文，让我想起了曾经看过的一个故事：荆轲刺秦王。荆轲临行前，唱了两句歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎，偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？谁不珍惜年轻的生命？谁不渴望自由的生活？可是，为了党，为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位壮士在生死抉择面前，义无反顾地献出了宝贵的生命。多么伟大的壮举，多么崇高的精神！他们的浩然正气必将与日月同辉，与天地共存……谁不珍惜年轻的生命？谁不渴望自由的生活？可是，为了党，为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位壮士在生死抉择面前，义无反顾地献出了宝贵的生命。多么伟大的壮举，多么崇高的精神！他们的浩然正气必将与日月同辉，与天地共存……读《狼牙山五壮士》有感•今天，我读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我被深深的打动了。•这篇文章主要记述了在1941年秋，七年六班的五壮士为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山的顶峰，痛击敌人，最后子弹打光了，五壮士便英勇的跳下了悬崖。表现了五壮士热爱人民、热爱祖国、勇于牺牲的革命英雄精神。•读了这篇课文后，有几个自然段使我有了很深的感受和印象。第二自然段的“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”我从“指挥”、“命令”、“吼”、“抡”、“瞄准”这些动词体会到了五壮士他们虽然歼敌时动作不一，可我仍然感受到他们对敌人的无比仇恨是一样的。•其实，我们生活中也有很多像狼牙山五壮士这样的人。就比如警察。他们总在危险时刻挺身而出，舍己为人，只愿付出不要回报，维持着人们的安全。这不正是拥有了狼牙山五壮士舍己为人的精神吗？这些战士们总是在危险时刻挺身而出，把生的希望留给别人，让死亡的恐惧威胁着自己，他们是多么的勇敢啊！他们将永远是我心中的英雄！