实践是认识的基础

复习提问1、实践的含义2、实践的特点3、实践的基本形式学习目标：1、理解掌握实践与认识的辩证关系，运用它来解决实际问题。2、树立实践第一的观点，重视科学理论，坚持理论与实践相结合。一、实践是认识的基础（实践决定认识）1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验真理的唯一标准4、实践是认识的目的认识从哪来？客观事物（内容）认识从实践中来认识问题：有人说，通过看书和接触其他媒体（广播、电视、互联网等）也可以获得认识，因此，实践不是认识的唯一来源。你的看法怎样？（1）实践是认识的（唯一）来源直接经验通过亲身实践获得的认识间接经验通过他人或其他媒体获得的认识获得认识识的途径无论是直接经验还是间接经验都来源于实践。实践是认识的唯一来源。鲁迅说：“本草家提起笔来，写：砒霜，大毒。字不过四个，但他却确切知道了这东西曾毒死过若干性命的了。”这段话说明了什么？（2）实践是认识发展的动力A、人们在实践中不断提出新问题，产生新要求，推动认识的发展。B、实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。C、实践的发展，锻炼和提高了人类的认识能力。望远镜－射击望远镜－天文望远镜毛泽东思想—邓论—三个代表—科发观社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯1945年中共七大提出以毛泽东思想为党的指导思想1992年中共十二大提出以邓小平理论为党的指导思想2002年中共十六大提出以“三个代表”为党的指导思想马克思主义在中国发展的三次飞跃（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准“检验认识”的含义；检验认识是否正确，就是将主观认识和客观事物及其规律进行对照，看二者是否符合。主观认识与客观事物及其规律相符合，就是正确的，反之就是错误的。认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。（4）实践是认识的目的和归宿“实践——认识——实践”认识的目的：指导实践认识的根本任务：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。二、认识对实践具有指导作用（反作用于实践）正确认识（科学理论）指导人们实践成功，错误认识会把人们引向歧途。实践与认识的辩证关系原理：一、实践是认识的基础（实践决定认识（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的根本动力（3）实践是检验认识正确与否的唯一标准（4）实践是认识的目的和归宿课堂小结：二、认识对实践具有指导作用（反作用）正确认识、科学理论指导实践取得成功，错误意识会把实践引入歧途。方法论：坚持实践第一的观点，坚持科学理论，把理论与实践结合起来1、我国古代大发明家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶的细齿划破了手，他从这里受到启示，发明了锯子。这说明实践是认识的来源2、恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明实践是认识发展的根本动力3、当前社会主义实践证明，江泽民同志概括总结的党的“三个代表”，是新形势下加强党的建设和推进各项工作的行动指南。表明实践是检验认识正确与否的唯一标准4、毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这句话告诉我们实践是认识的目的5、我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。说明实践决定认识运用知识，解决问题见导学案11题一、审题二、答题5、我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。说明实践决定认识4、当前社会主义实践证明，江泽民同志概括总结的党的“三个代表”，是新形势下加强党的建设和推进各项工作的行动指南。表明实践是检验认识正确与否的唯一标准一、实践是认识的基础（实践决定认识）（1）实践是认识的来源（唯一）——A、认识是主体对客体的能动的反映，认识是适应实践的需要而产生的。——B、认识是在变革对象的实践中发生的。——C、总之，认识是在社会实践中产生的，实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。2、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明()A、实践是认识发展的动力（4）实践是认识的目的和归宿A、认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福。B、认识世界的目的是为了改造世界。离开了对实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是空洞的，就丧失了存在的意义C、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是实践的观点。实践既是认识的起点，又是认识的归宿。其公式是：“实践——认识——实践”。认识的根本任务----经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。认识的根本目的-----指导实践天气预报的产生1854年11月14日里海上空突然出现一场风暴，使英法舰队受到严重损失。巴黎天文台台长受命对这场风暴进行调查。他发现这场风暴也曾出现在地中海上空。因此他认为只要建立一定数量的气象站，利用电报传递情况，风暴即就可以预报了。他的意见得到法国政府的支持，不久，第一次用电报传递情报的天气图在法国诞生了——B、主观认识（人）和认识的对象（客观事物）都不能充当标准——C、只有通过实践这唯一的途径，用其结果经检验才能证明认识的正确性。因为实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观事物，联系着客观事物1、科学理论能否作为检验真理标准？科学理论，包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，对实践活动有着重要指导作用，但不能作为检验真理的标准。因为：（1）科学理论属于主观范畴的东西，第二性的东西，不能用思想的东西来检验思想（2）科学理论不具有实践那种直接现实性的特点。回答不了主观认识和客观实际是否一致的问题，也就达不到检验的目的。只有实践具有直接现实性的品格，是主观见之客观，能将主观和客观联系起来加以对照，看其是否相符。而任何理论都是精神的东西，只能在回到实践中去，才能转化为物质力量引起变化，发挥作用，实践的结果怎样，成功还是失败，只能在实践中说明。关于“实践是检验认识正确与否的唯一标准”的几个问题2、认识是人脑对客观事物的反映。所以检验认识正确与否的标准就是客观事物本身认识是人脑对客观事物的反映。但反映是否正确，主观与客观是否相符合、相一致，还必须通过实践检验。，而客观事物本身无法使主观与客观联系起来，本身不能回答某种认识是否和自己相符合的问题，所以不能作为标准3、多数人的意见一般情况下，多数人的意见、看法是正确的。因为人民群众是实践的主体，一切真知来自实践。但多数人的意见、看法是正确的，并不因为它是多数人的，而是因为这种意见看法符合事物的属性及其规律的正确反映，同时又能回到实践中去指导实践，能被实践所证明。1978年5月11日，《光明日报》以特约评论员的名义发表了《实践是检验真理的唯一标准》，第一次吹响了解放思想的号角，为十一届三中全会的召开作了思想上的准备。1992年，邓小平视察南方时提出了“三个有利于”的标准，是检验我们改革开放和一切工作是非得失的根本标准。(1)为什么实践是检验真理的唯一标准？(2)“三个有利于”的标准与实践的标准是什么关系？（二）认识对实践具有指导作用（反作用）正确认识、科学理论指导实践取得成功，错误意识会把实践引入歧途。方法论：坚持实践第一的观点，坚持科学理论，把理论与实践结合起来简答题（2000年京皖春季高考题）据医学史记载，十七世纪二十年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果导致大量受血者死亡。输血医疗手段便被禁止使用。十九世纪八十年代北美洲医生给一位频临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？主观认识（人）和认识的对象（客观事物）都不能充当标准只有通过实践这唯一的途径，用其结果经检验才能证明认识的正确性。因为实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观事物，联系着客观事物参考答案：(1)第一次输羊血，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。(2)从输羊血到人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。(3)输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗带来惊人死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。(4)为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直到发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。3.毛主席教导我们说：“你要知道梨子的滋味，你就得亲口吃一吃。”这体现的哲学寓意是A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的和归宿毛主席教导我们说：“你要知道这个梨子的滋味是甜还是涩，你吃一吃就知道。”这体现的哲学寓意是A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的和归宿AC毛主席教导我们说：“工人阶级喜欢吃的是甜甜的梨子，农民兄弟要在这问题上动动脑筋。”这体现的哲学寓意是A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的和归宿AB1、毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这告诉我们()A、认识只能在变革对象的实践中产生B、人类的一切活动都是实践C、实践是认识的一个来源D、实践不断给认识提出新课题一、实践是认识的基础（实践决定认识）（1）实践是认识的来源（唯一）——A、认识是主体对客体的能动的反映，认识是适应实践的需要而产生的。——B、认识是在变革对象的实践中发生的。——C、总之，认识是在社会实践中产生的，实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。单项选择题l、毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明()A、认识是实践的目的和归宿B、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识C人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务D、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践。2“行是知之始，知是行之成”，这句话告诉我们()A、认识来源于实践B、认识对实践有指导作用C、实践是认识发展的动力D、实践是有意识、有目的的活动认识的来源与获得认识的途径不同。认识只能来源于实践，人们获得知识的途径有两条：亲自实践和看书学习（直接经验和间接经验）因为间接经验的书本知识对我是间接的，但对他人、古人则是直接经验正确的认识来自实践，错误的认识同样来自实践。正如正确的意识和错误的意识都是人脑对客观事物的反映一样，错误的认识是人们在实践中形成的对客观事物的一种歪曲反映.我们的知识大多来自书本，所以说认识既来自实践，也来自书本正确的认识来自实践，错误的认识来自哪里？“实践是认识的唯一来源”。实践出真知B、科学技术在实验室不如在实践中发展快C、一切真知都来源于实践D、发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民群众多项选择题1.当前，一些国家和地区高制病性禽流感役情持续蔓延，是国际社会面临的共同威胁和挑战，科学家们一时还无法查清这种病毒的来源，也未能破解病毒是如何从野生鸟群大规模感染家养鸡禽的。这说明（）A、人们的认识能力是有限的，不可能认识某些事物B、有些事物是杂乱无章的，C、人们对客观事物的认识受诸多条件的制约D、认识具有反复性，人们对一个事物的认识学要一个过程。2.苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵的哲学道理包括A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的来源C、认识正确与否只能通过实践来检验D、感性认识必须上升到理性认识（BD）作业辨析题：马克思主义认为，实践是认识的来源，因此，只有参加实践才能获得认识。在实践中追求和发展真理1、真理的概念及其客观性2、真理是具体的有条件的3、追求真理是一个过程一、真理